課程背景 在企業(yè)內(nèi)部組織日益復(fù)雜、企業(yè)外部競爭日益激烈的今天，要想成為一名優(yōu)秀的高管，每件事都能夠做得圓滿，他必須是：一個(gè)策劃者、組織者、協(xié)調(diào)者、分析者、推動(dòng)者；在許多情況下他還必須是個(gè)老師、一個(gè)好學(xué)不倦的人；總之，他可以不是一個(gè)天才，但必須是一個(gè)全才。 清華大學(xué)“現(xiàn)代企業(yè)高級管理人員實(shí)戰(zhàn)研修課程”，正是為企業(yè)鍛造這樣的中流砥柱。 指導(dǎo)思想 這是一個(gè)“學(xué)習(xí)至上”的研修班，一切以學(xué)習(xí)知識(shí)與方法為基本原則 這是一個(gè)“實(shí)用主義”的研修班，一切以“指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)、即學(xué)即用”為宗旨 這是一個(gè)“斤斤計(jì)較”的研修班，不姑息遲到，不姑息缺勤，必須修滿學(xué)分，必須論文合格 這是一個(gè)“短平快”的研修班，半年時(shí)間，學(xué)會(huì)一套方法，掌握多種技巧，迅速提升管理能力 學(xué)員條件：本科以上學(xué)歷且3年以上企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；大專學(xué)歷且5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任企業(yè)高管級以上職務(wù)者；企業(yè)董事長、總經(jīng)理，學(xué)歷可以適當(dāng)放寬條件。 學(xué)習(xí)期限：每月集中上課一次，每次3天（含周末兩天），共計(jì)18天學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
開課時(shí)間：2011年10月21日（報(bào)到日期：2011年10月20日）
上課地點(diǎn)：清華大學(xué)西主樓
學(xué)習(xí)費(fèi)用：每位學(xué)員 2.8萬元人民幣，學(xué)習(xí)期間學(xué)員食宿交通費(fèi)用自理。
招生名額：每班限招60人，額滿即止。
證書發(fā)放：修完規(guī)定課程，經(jīng)考核合格，頒發(fā) “現(xiàn)代企業(yè)高級管理人員實(shí)戰(zhàn)研修班”結(jié)業(yè)證書，加蓋清華大學(xué)教育培訓(xùn)專用章（鋼印）及清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院公章。 課程特色 ·綜合知識(shí) 能力培訓(xùn)：系統(tǒng)梳理管理學(xué)理論知識(shí)體系，全面提升組織管理能力，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力 ·學(xué)想講用 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：沙盤演練、實(shí)戰(zhàn)交流、親身體驗(yàn)、啟發(fā)創(chuàng)新；高度強(qiáng)調(diào)操作方法與管理工具的掌握 ·廣交益友 推進(jìn)合作：學(xué)者專家、政府官員、學(xué)員之間的廣泛接觸：更多的朋友，更多的信息，擴(kuò)充視野與人脈關(guān)系 建立一套思路 掌握一套方法 解決一個(gè)難題 結(jié)識(shí)一群朋友 教學(xué)特色 ·論文考核 學(xué)以致用：每周總結(jié)考核，促進(jìn)學(xué)員結(jié)合本企業(yè)實(shí)際將所學(xué)知識(shí)總結(jié)；由企業(yè)導(dǎo)師評審結(jié)業(yè)論文答辯，切實(shí)解決企業(yè)問題 ·組織健全 交流幫助：組建學(xué)習(xí)小組，集中討論案例，充分交流經(jīng)驗(yàn) ·導(dǎo)師穩(wěn)定 服務(wù)學(xué)習(xí)：班主任帶班制，為大家提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；中心教師組成的輔導(dǎo)小組，幫助大家學(xué)習(xí)進(jìn)步 ·教學(xué)輔助 求知無限：提供經(jīng)理人定制書架，方便學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)就能選購自己需要的參考書 課程內(nèi)容 模塊一 經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)管理基礎(chǔ) | 目標(biāo)： 學(xué)以致用是后工商管理課程的重要實(shí)踐，本周課程提供了一組企業(yè)面對變化，解決競爭的指導(dǎo)方針，在成功與失敗的案例中解析成效。 | 團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理拓展 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)及經(jīng)濟(jì)形勢 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析公司治理中的問題 | 挖掘企業(yè)管理常見問題 啟發(fā)管理思維 | 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢及趨勢分析 宏觀經(jīng)濟(jì)政策解讀 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別 管理學(xué)悖論與啟示 | 模塊二 市場營銷管理 | 目標(biāo)：當(dāng)學(xué)到的市場營銷知識(shí)，不足以游刃有余地支持你的管理實(shí)踐時(shí)，也許參與一次實(shí)戰(zhàn)模擬，會(huì)是學(xué)習(xí)者能力的一次深刻洗禮與提升。 | 渠道建設(shè) | 大客戶管理及營銷方法 | 供應(yīng)鏈管理 | 銷售渠道種類 銷售渠道結(jié)構(gòu)模型 | 大客戶營銷策略的轉(zhuǎn)變 設(shè)計(jì)顧客為導(dǎo)向的市場營銷戰(zhàn)略 | 采購理念與管理模式 供應(yīng)鏈管理誤區(qū) | 模塊三 市場營銷實(shí)戰(zhàn)與沙盤模擬 | 目標(biāo)：如何讓商務(wù)的每次談判，能按照既定的目標(biāo)和結(jié)果達(dá)成預(yù)期，這不是神話，它是被證明的實(shí)踐哲學(xué)。過程的管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的有效保障。 | 實(shí)戰(zhàn)營銷方法與攻略 | 商務(wù)談判 | 營銷案例解析 | 市場營銷問題的解決方法 市場營銷計(jì)劃的制定流程 | 談判的關(guān)鍵要素及工具 情景路線談判技巧 | 經(jīng)典案例解析 營銷沙盤模擬 | 模塊四 項(xiàng)目管理 | 目標(biāo)：培養(yǎng)并提高對項(xiàng)目的把控和持續(xù)推進(jìn)的能力。事事皆項(xiàng)目，事事有談判。本周的項(xiàng)目管理的課程揭示了一個(gè)不爭的事實(shí)，那就是在事件或任務(wù)的推進(jìn)及達(dá)成中，如何做到多、快、好、省。 | 項(xiàng)目管理實(shí)務(wù) | 沙盤模擬 | 如何推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展 如何進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度、費(fèi)用管理 項(xiàng)目管理的九大體系匯總 | 各學(xué)習(xí)小組針對一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬競賽 | 模塊五 管理溝通與職業(yè)素養(yǎng) | 目標(biāo)：塑造職業(yè)化素養(yǎng)，提高溝通能力及情景領(lǐng)導(dǎo)力 職業(yè)經(jīng)理人如何具備真正的職業(yè)素質(zhì)，保證企業(yè)內(nèi)部流暢的執(zhí)行力并建立起卓越的團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓企業(yè)的文化得以傳承，這是本周的課程要義。 | 職業(yè)精神 | 職業(yè)化素養(yǎng) | 情景領(lǐng)導(dǎo)力模型 | 良好的職業(yè)操守 正確的角色意識(shí) | 企業(yè)管理者常見錯(cuò)誤 重塑管理者 | 自我領(lǐng)導(dǎo)效能提升與管理 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能提升與管理 | 模塊六 人力資源 | 目標(biāo)：提高構(gòu)建人事體系的能力，用職業(yè)生涯規(guī)劃的思維去打造團(tuán)隊(duì)，掌握科學(xué)的績效考核方法與工具。解析企業(yè)識(shí)人用人留人的法則，為企業(yè)開發(fā)“人—這最重要的資源”提供支持模型，用大家講專家評的方式回顧過往，思考未來。 | 人事體系構(gòu)建 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 績效考核方法與工具 | 崗位測評技術(shù) 薪酬制度設(shè)計(jì) | 職業(yè)生涯規(guī)劃的思路 職業(yè)生涯的素質(zhì)測評 | 績效的兩大維度及周期 平衡計(jì)分卡與組織績效衡量 | | | | |
教學(xué)輔導(dǎo) 主 題 | 內(nèi) 容 | 相識(shí)相知 | 開學(xué)典禮、晚宴、破冰 | 學(xué)習(xí)提高 | 選舉班委會(huì) | 成立班級學(xué)習(xí)小組，形成競爭機(jī)制 | 游清華園，學(xué)清華精神 | 成立“悅讀會(huì)”，讀書帶動(dòng)學(xué)習(xí) | 交流借鑒 | “管理心得”交流會(huì) | 著名企業(yè)參觀 | 認(rèn)識(shí)自我 | 自我測評——人才評估報(bào)告 | 解決一個(gè)問題 | 論文答辯（研究解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題的途徑） | 銘記延續(xù) | 結(jié)業(yè)晚宴、結(jié)業(yè)典禮 | 成立同學(xué)會(huì)，制定后期學(xué)習(xí)方案 |
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