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中國當前宏觀經(jīng)濟與趨勢分析

時間：10月21-22日（周五、六）

地點：北京·美泉宮

主講專家：李稻葵、陳淮 、魏加寧、李兵

李稻葵 10月21日 上午：當前及未來十年中國經(jīng)濟大格局

著名經(jīng)濟學家 哈佛大學經(jīng)濟學博士，清華大學中國與世界經(jīng)濟研究中心主任，原央行貨幣政策委員會員。

陳淮 10月21日 下午：中國經(jīng)濟與房地產(chǎn)

著名經(jīng)濟學家、社科院城鄉(xiāng)建設(shè)經(jīng)濟系主任。國家級有特殊貢獻專家，中國人民大學博士生導師。曾任國務院發(fā)展研究中心市場研究所副所長、住建部政策研究中心主任。工業(yè)化理論與房地產(chǎn)經(jīng)濟研究者。出版有《工業(yè)化-中國面臨的挑戰(zhàn)》等專著十余部，公開發(fā)表論文數(shù)百篇；主要研究領(lǐng)域：工業(yè)化理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論、區(qū)域經(jīng)濟理論。

魏加寧 10月22日 上午：中國經(jīng)濟風險評估與對策思考

著名經(jīng)濟學家，中國新供給50人論壇成員、國務院發(fā)展研究中心宏觀經(jīng)濟研究部副部長。魏加寧師從吳敬璉，曾擔任吳敬璉助手。率先提出“華元構(gòu)想”。享受政府特殊津貼待遇。

李兵 10月22日 下午：習近平總體國家安全觀解讀

軍事安全專家，中國人民解放軍國防大學教授（國防大學專業(yè)技術(shù)四級、軍銜文職二級教授），國防大學學報中央軍委內(nèi)參《高地》主編。李兵教授作為軍隊最高學府的專家，也是從士兵成長起來的指揮員，歷任排長、指導員、團政治處副主任、蘭州軍區(qū)機關(guān)報編輯、沈陽軍區(qū)某紅軍師副政委等職務。著有《劍膽琴心》、《論軍事科學研究》、《高技術(shù)戰(zhàn)爭》等書，發(fā)表文章一千余篇，多項咨詢報告受到中央政治局和中央軍委重視。

企業(yè)績效管理及中層技能提升

時間：10月14日（周五）

地點：北京·西郊賓館

主題：績效改進——企業(yè)邁向卓越的推進器

授課老師：易虹

易虹:資深企業(yè)績效管理專家 國際績效改進協(xié)會(ISPI)中國分會主席，國際注冊績效改進顧問(CPT)，CPT中文審查官，北京華商基業(yè)管理咨詢有限公司首席績效改進專家。美國ASTD《行動學習》認證培訓師和催化師，IBM公司MDS（Management Development Service）項目認證講師和輔導老師，中國對外經(jīng)濟貿(mào)易大學MBA客座教授。易虹老師有著22年培訓和咨詢行業(yè)的工作經(jīng)歷，曾歷任外資公司、合資公司、國內(nèi)著名咨詢公司總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、培訓講師、咨詢顧問，致力于企業(yè)績效改進方面的培訓和咨詢工作。

主持和參與的咨詢項目：中國電信江蘇農(nóng)村市場拓展項目；招商銀行金鷹計劃項目；中石化銷售公司人才培養(yǎng)體系咨詢項目；通用技術(shù)集團高層領(lǐng)導力發(fā)展項目；三星顯示器OPDP項目課程開發(fā)和咨詢；諾基亞手機SR課程開發(fā)和咨詢；聯(lián)想電腦專賣店店長培訓課程開發(fā)和咨詢；博士倫大學中國區(qū)杰出眼鏡店經(jīng)理高級研修課程開發(fā)咨詢項目；首都機場2008奧運服務準入服務標準課程開發(fā)咨詢項目,全面負責這些項目的規(guī)劃和統(tǒng)籌工作。曾為招商銀行、民生銀行、中信銀行、工商銀行、中國銀行、建設(shè)銀行、北京銀行、包商銀行、威海商業(yè)銀行、華潤銀行、東亞銀行、時尚傳媒集團、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、諾基亞、摩托羅拉、諾西、海爾、TCL、康佳、ABB、惠普、IBM、聯(lián)想、三星、蘇寧、博士倫、東軟、神州數(shù)碼、九牧王、中石油、中石化、中糧、首都機場、金融街控股、通用技術(shù)集團、百度、汽車之家、盛拓傳媒、優(yōu)酷、完美世界、陽光保險、都邦保險、中外運等企業(yè)進行培訓。

出版著作：《績效改進基礎(chǔ)》（譯），《從培訓管理到績效改進》（著），《績效改進咨詢實務手冊（譯）擅長課程：績效改進工作坊、基于績效改進的培訓項目設(shè)計、從培訓管理到績效改進、課程開發(fā)2.0；

課程大綱：

一、走進績效改進

績效改進四個字看起來很簡單，它是績效管理的一部分，還是幫助組織消除績效差距，

實現(xiàn)整體業(yè)績提升的一套方法？那么到底什么是績效改進，它是怎么來的，又如何實施開展， 它的價值和不同之處在哪里？

1、什么是績效改進？

2、績效改進對管理者的啟發(fā)

3、績效改進的三個關(guān)鍵詞

4、績效改進在管理工作中的基礎(chǔ)應用

績效改進實踐案例分析

二、績效改進的基礎(chǔ)

績效改進的方法已經(jīng)有了近半個世紀的發(fā)展，成功幫助全球上千家企業(yè)實現(xiàn)了績效改

進，它的理論基礎(chǔ)是什么？我們在經(jīng)營管理工作中可能遇到什么樣的挑戰(zhàn)？如何去實現(xiàn)績效 改進？

1、吉爾伯特的行為工程模型(BEM)

2、績效改進撬動管理結(jié)果的杠桿

績效改進實踐案例分析

三、績效改進的模型

績效對企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)在和未來都有著至關(guān)重要的意義，績效改進模型作為改善效率和能

力的系統(tǒng)性手段，是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。

1、績效改進的基本模型

2、績效改進的一個核心理念——持續(xù)改進

3、績效改進的四大關(guān)鍵步驟 ；績效改進實踐案例分析

四、績效改進工具體驗

績效改進工具以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，能夠為企業(yè)提供提高績效的服務。用企業(yè)自己的案例，運用兩個關(guān)鍵工具分析績效機會和原因。

1、關(guān)鍵價值鏈

a)價值鏈的微觀定義

b)兩類常見的價值鏈應用

2、行為工程模型（BEM）原因分析法

五、績效改進“三級跳”

在初步了解了績效改進之后，我們對它帶來的好處和變化都毋庸置疑的認可和信任，但是績效改進到底是如何做的，實現(xiàn)績效改進需要遵循怎樣的原則，實踐績效改進又什么樣的步驟？

1、第一級：Good----運用現(xiàn)有資源,達到應有水平

2、第二級：Better----合理增加資源,達到績優(yōu)水平

3、第三級：Best----持續(xù)改進績效,達到卓越水平

時間：10月15-16日（周六、日）

地點：北京·北郵科技大廈

主題：MTP-中層管理者技能提升訓練

授課老師：嚴明

嚴 明：資深實戰(zhàn)派培訓師 國際職業(yè)規(guī)劃師（GCDF），高級心理咨詢師。在近二十五年的工作經(jīng)歷中，先后就職于正大集團、香港FAC設(shè)計公司、華為技術(shù)有限公司、UT斯達康通訊有限公司等大型企業(yè)，從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、行政管理、人力資源管理等工作，歷任行政經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)等職務，具備豐富的管理實踐經(jīng)驗。近十年來堅持不斷為中、大型企業(yè)提供領(lǐng)導力、人力資源管理等培訓及咨詢。服務的企業(yè)有：中國移動、TCL、DELOITTE（德勤）咨詢、富士康、華為技術(shù)有限公司、松下、中石油、中石化、光大銀行、招商銀行、工商銀行等等。嚴明老師授課內(nèi)容具備系統(tǒng)性、可操作性和實戰(zhàn)指導性等特點，理念與方法并重，關(guān)注學員參與，通過案例分析、角色扮演、實踐練習等互動式、啟發(fā)式教學，深入淺出，學有所用。

課程大綱
第一單元 從專業(yè)走向管理
一、認知管理者的位置和角色
1、我們的團隊管理面臨主觀與客觀方面的挑戰(zhàn)
（1）視頻分析：我們面臨的團隊管理挑戰(zhàn)有哪些
（2）管理者們常見的問題與困惑
2、管理干部在企業(yè)中的位置決定管理者的勝任能力與眾不同
（1）管理是什么？
（2）管理干部在企業(yè)架構(gòu)里的位置
（3）看清組織中三種角色關(guān)系，抓住重點提升自我；如何處理“將兵”關(guān)系：管理者的生存之道
二、管理者的關(guān)鍵任務——從專業(yè)思維轉(zhuǎn)向管理思維
1、管理團隊的關(guān)鍵任務
（1）分組活動：筑塔
2、管理者帶領(lǐng)團隊和面臨任務時必須的思考和安排好的三個關(guān)鍵任務
（1）把握團隊方向——Guide
（2）提升團隊成員勝任程度——Enabler
（3）控制團隊秩序——Housekeeper
3、管理思維與技術(shù)思維的區(qū)別：
（1）技術(shù)人員與管理者行為動機的差異：
“高級工程師效應”、“老母雞效應”、 “完美主義”、 “丟飯碗危機”、“全能超人效應”、 “據(jù)理力爭效應”……
（2）技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型的障礙：紅臉與黑臉、管人與管事、自己動手與推動他人、剛性與彈性
（3）按住職業(yè)發(fā)展跨越按鍵，從專家走向職業(yè)經(jīng)理人
三、有效管理的價值
1、執(zhí)行力決定企業(yè)成敗重要性
（1）管理者能量影響范圍公式；企業(yè)發(fā)展的核心競爭力由什么來決定
（2）執(zhí)行效率低下的常見癥狀；企業(yè)的執(zhí)行力的涵義是什么
2、優(yōu)秀管理者對組織執(zhí)行力的貢獻
（1）管理者塑造執(zhí)行力、提升團隊工作效率的任務和難點
第二單元 讓員工感覺好起來
一、領(lǐng)導力、管理力與執(zhí)行力的關(guān)系
二、管理者修煉管理能力的培養(yǎng)進階模型
1、基礎(chǔ)管理素質(zhì)的意義
2、Guide——團隊目標管理
3、Enabler——團隊激勵管理、團隊指導管理、團隊差異管理
4、Housekeeper——團隊控制管理
5、管理者的“人本”導向
三、分組研討：“好”的感覺
四、管理者的領(lǐng)導魅力即領(lǐng)導力的來源
1、員工真正的六大內(nèi)在需求與領(lǐng)導素質(zhì)的關(guān)聯(lián)
2、員工真正的需要對績效乘數(shù)的作用
五、MPRS模型——用管理促成員工創(chuàng)造價值的良性循環(huán)
六、在管理過程中培養(yǎng)領(lǐng)導者的素質(zhì)與魅力
第三單元 管理者必修的四個招式——把管理概念落實成管理行為
一、從M到P：給員工建立清晰的績效期望和明確的目標環(huán)境
1、目標管理的起源與其對于企業(yè)的意義
2、企業(yè)基本管理、效率管理與價值管理的核心任務
3、企業(yè)中的三種目標層次及其對組織和管理者的意義
（1）愿景目標、表現(xiàn)目標、行動目標、中基層管理者向上理解與向下傳遞的作用、各層次目標之間的關(guān)系和分解方法
4、從愿景目標到表現(xiàn)目標過程中常出現(xiàn)的問題及解決方法
5、用目標管理的全過程創(chuàng)造團隊的“生命體征”
（1）實現(xiàn)對員工的心態(tài)管理
（2）團隊的“生命體征”
（3）塑造富有激情的團隊的出發(fā)點
（4）曹操與諸葛亮的管理模式區(qū)別
（5）團隊智慧三角”給員工和組織帶來的好處
二、從P到R：消除員工取得績效的障礙
1、管理者的指導障礙及解除
（1）管理者的授權(quán)危機來源
（2）理解韓非子
 下君盡已之能、 中君盡人之能、上君盡人之智、為什么要授權(quán)、培養(yǎng)下屬有何好處
2、如何安排工作與指導工作
三、從R到S——你了解你的員工嗎
1、相關(guān)激勵理論的思考及實戰(zhàn)修訂（選讀資料）
2、贊賞的力量
（1）真誠贊賞七步法
（2）視頻分析：贊譽的作用
（3）三人角色練習：七步完成真誠贊賞
3、管理員工贊賞受點：符合人生發(fā)展的內(nèi)在激勵
4、贊賞的時機選擇
5、視頻總結(jié)：有多少管理行為讓員工感覺“好”
（1）管理 得當?shù)轿痪褪亲詈玫?BR>結(jié)語 創(chuàng)造高效團隊管理之路
1、團隊測試：不斷反省自己的管理之路

時間：10月21-22日（周五、六）

地點：北京·西郊賓館

主題：改善企業(yè)培訓管理促進績效提升

授課老師：劉百功

資深企業(yè)經(jīng)營管理和職業(yè)訓練講師 美國ALAMO公司《領(lǐng)導者之劍》 授權(quán)認證培訓師、中國“問題解決與決策能力”訓練專家、國內(nèi)最實效的TTT訓練導師；

曾在幾家大型知名企業(yè)任部門經(jīng)理、市場總監(jiān)、總經(jīng)理等職務。并先后三次創(chuàng)業(yè)，取得驕人成績。在企業(yè)經(jīng)營管理和職業(yè)訓練等方面有深入研究和實踐。
劉老師具有數(shù)百場的企業(yè)內(nèi)訓和公開課經(jīng)驗。所到之處，受到參訓企業(yè)和學員的高度好評。他剛?cè)岵�濟的輔導技術(shù)、富有哲理而通俗的培訓風格和對培訓結(jié)果的執(zhí)著追求，使他的訓練和輔導具有極強的組織系統(tǒng)和個人改善效果。

多年的職業(yè)培訓中，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風暴、演講、座談、實戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實效傳遞，“真?zhèn)饕痪湓挕⒓賯魅f卷書”；真正做到了深入淺出、互動實效，使參訓者在所學領(lǐng)域得以巨大突破。

主講課程：TTT系列：《企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練系統(tǒng)教程》（初級、中級、高級）、《現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓課程開發(fā)與設(shè)計》、《后TTT時代：微格教學法暨內(nèi)訓師專項技能訓練》
*領(lǐng)導力系列：《領(lǐng)導者之劍——高效能問題解決及決策制定訓練》（美國ALAMO授權(quán)）、《管理基本功：‘新任管理者’能力訓練》；

課程大綱

一、培訓之前：為成果轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)

1、課程開發(fā)的根本目的和原則

2、績效偏差的種類及分析

3、滯后性目標與引領(lǐng)性目標

4、組織經(jīng)驗的種類和特征

5、組織經(jīng)驗萃取的流程及方法

*練習工具：“價值鏈分析法”和“組織績效診斷矩陣”

二、培訓之中：讓學員參與問題解決

1、五星教學法的介紹

2、設(shè)置一個真實的商業(yè)場景

3、激發(fā)學員舊有知識

4、講解新的模型和方法

5、如何設(shè)計練習和實踐

6、幫助學員融會貫通

*練習工具：“五星教學法”

三、培訓之后：設(shè)置跟蹤和檢驗

1、成年人的遺忘曲線

2、應用環(huán)境分析

3、制定培訓跟蹤方案

4、培訓效果評估

*練習工具：課程落實工具包