木心有一首詩《從前慢》——
“從前的日色很慢；車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人”。
細細讀來，那樣的“從前”跟人們沒有手機的時代很契合。
“在遠離手機的日子，學會的不只是畫畫”這篇文章它講述一群在杭州畫室孿生畫室學畫畫的孩子，當他們放下手中的電子產品，靜下心去做一件事的時候，那是一種無與倫比的成就感，文章寫得非常好，寧靜，夢想，拼搏，汗水，百感交集。看這篇文字的時候，心里也默默的自省，把文章分享給大家。（以下文字轉載自孿生畫室微信公眾號：孿生藝術）
任何東西都有它的兩面性，手機也是。但是對于目前面臨考學的你們來說，它會分散你的精力，消耗你的時間。這也是很多家長所憂慮的地方。
要知道，孩子之所以迷戀手機，并不是因為他有多愛，而是他從來就不知道比這些更有趣的東西。這個年齡對于網絡的東西，他們還不具備分辨和篩選的能力。
在這樣的情況下，“收手機“是十分必要的。還是要解釋一下，這里所側重的不是強制性，而是通過這種方式正確地去引導孩子。這是有區別的。孩子的心智目前還像張白紙，染上什么色彩尤其重要。接觸到的事物需要有所過濾，有所選擇。
進一步而言，多數學生正處于價值觀的塑造期，很容易受到外界的影響。誘惑太多，專注力就會喪失。大家都明白這個道理，但是能夠讓自己專注下來不是件容易的事情。因此，“收手機”，表面看是學校的一種管理手段，實際上也是對學生的一項潛移默化的“收心”教育。
其實教育不僅僅是在傳達知識，無論是成人還是孩子都不喜歡被生硬的知識概念灌輸。所以老師的授課“活”起來，輕松有趣，也是很重要的一點。對于畫畫來說，培養孩子對美的感知力，提高審美能力，尊重他們的天性，這就是一種美育。正如周國平說的，要人做到淡薄名利，處事淡然，最好的方法不是禁欲，而是喚醒、發展和滿足高級欲望，人一旦品嘗到和陶醉到更高的快樂，面對形形色色的較低快樂的誘惑就自然有了“定力”。在點滴生活與教學中去引導他們，這也是回到最本質的教育。
在沒有手機的日子里，他們更能靜下心來專心學習專業課。課余休息的時間會去跑跑步，打打籃球，身體和心情都處在一個很好的狀態。有的同學說來到這里之后，他改變了很多。發現原來畫畫比玩手機更有意義，現在課堂能夠認真地聽老師講課，比起刷手機獲得的網絡碎片、零散的消息，收獲的更多。而且在做事情的時候或是與人交流的時候，變得更有耐心了。以前常常盯著手機，不知不覺中忽視了周圍正在發生的事情，感覺自己都不敏銳了。現在的學習和生活雖然有時候覺得很累，但很充實。感覺生活都變得有意思起來了，是那種由心的滿足，實實在在的感覺。
這也說明了上交手機對一個孩子的成長其實是非常重要的。從另一方面來說，是培養他們非常寶貴的東西叫做定力。正如專業教學，日復一日的訓練，磨練出來的定力和冷靜的觀察，其實是最寶貴的財富。
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