杭州在線6月22日訊(編輯：王新 記者：鄭南) 著眼于孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的困難，樂(lè)寧教育于2018年首次提出“養(yǎng)成式英語(yǔ)”的概念，旨在從語(yǔ)言養(yǎng)成、思維養(yǎng)成、行為養(yǎng)成三個(gè)方面，上演暖心而充滿趣味的教學(xué)模式。
無(wú)論是先秦圣賢還是詩(shī)人大家，都有一個(gè)共同的認(rèn)知，那就是從小教育的重要性。而這與樂(lè)寧教育提出的“養(yǎng)成式英語(yǔ)”不謀而合，養(yǎng)成式英語(yǔ)的宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣，從而讓學(xué)生更好的發(fā)展。
據(jù)了解，養(yǎng)成式英語(yǔ)最關(guān)鍵的核心也就在于“養(yǎng)成”二字。所謂養(yǎng)成，就是通過(guò)培養(yǎng)或者培訓(xùn)而使得特定群體形成或成長(zhǎng)。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言，其主旨就是表達(dá)養(yǎng)成的重要性，通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠收獲一份性格，繼而豐富自己的人生。葉圣陶也說(shuō)過(guò)類似的話語(yǔ)，認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的教育具有相當(dāng)重要的意義。
據(jù)樂(lè)寧教育官網(wǎng)介紹，養(yǎng)成式英語(yǔ)之所以具有創(chuàng)新性，主要得益于它所傳達(dá)的三個(gè)維度，即語(yǔ)言能力、思維習(xí)慣與行為，通過(guò)這三個(gè)維度，幫助學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)延續(xù)到日常生活中。這不僅能夠幫助學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成，還能培養(yǎng)主觀能動(dòng)性和積極探索性。
“教育先賢和思想大師都非常注重養(yǎng)成式教育，這也是我們的出發(fā)點(diǎn)和基本立場(chǎng)�！睒�(lè)寧教育負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)道。通過(guò)養(yǎng)成式英語(yǔ)模式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，收獲的將不僅僅是第二語(yǔ)言的能力，也能收獲更多的趣味與溫暖，同時(shí)還將影響孩子此后在思維和行為習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成浸潤(rùn)式的養(yǎng)成。
作為國(guó)內(nèi)“養(yǎng)成式教育”的倡導(dǎo)者，樂(lè)寧“養(yǎng)成式英語(yǔ)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)可謂是開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，暖心且充滿趣味的教學(xué)機(jī)制不僅讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣，也能讓他們養(yǎng)成更好的行為習(xí)慣，終生受益。
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