這幾天來(lái)，孩子之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)平臺(tái)一直催著續(xù)費(fèi)，經(jīng)過(guò)一番考慮，今天還是決定續(xù)費(fèi)了，也算定下來(lái)一件事，順便回憶回憶教孩子學(xué)英語(yǔ)的歷程。
和大多數(shù)家庭一樣，孩子一歲多的時(shí)候，我們就買(mǎi)了字母表，然后教會(huì)了他認(rèn)26個(gè)字母，兩歲多的時(shí)候，教了他一些簡(jiǎn)單的單詞，比如mokey、bee、tiger等，后來(lái)上了一個(gè)所謂的雙語(yǔ)幼兒園，但實(shí)際上學(xué)的英語(yǔ)并不多，我們卻有所松懈，沒(méi)有再繼續(xù)監(jiān)督和教導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)，導(dǎo)致孩子四五歲時(shí)的英語(yǔ)水平，也就比之前多記住了幾個(gè)常用單詞，所以錯(cuò)過(guò)了一段給孩子英語(yǔ)啟蒙的好時(shí)機(jī)。
之后我們了解到，有很多很用心的父母，在孩子三四歲時(shí)，就有計(jì)劃地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從單詞到繪本，厲害的父母和有天賦的孩子，在上小學(xué)之前，就能夠熟練閱讀一些英文原版書(shū)籍了。
而我們到快上小學(xué)時(shí)才意識(shí)到孩子的英語(yǔ)需要加強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始四處尋找學(xué)習(xí)的方法和各種補(bǔ)習(xí)班信息，經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，線下的純外教，費(fèi)用太貴，不是我們一般家庭承受的起，中教加外教的模式費(fèi)用也不便宜，于是轉(zhuǎn)而尋求線上的英語(yǔ)培訓(xùn)，一開(kāi)始試過(guò)外教1對(duì)1的培訓(xùn)班，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于孩子英語(yǔ)水平很初級(jí)，很多時(shí)候根本聽(tīng)不懂外教說(shuō)些什么，也不知道如何表達(dá)，場(chǎng)面一度十分尷尬。后面接觸了外教1對(duì)4的培訓(xùn)班，感覺(jué)稍微好點(diǎn)，因?yàn)橐灿兴讲畈欢嗟耐瑢W(xué)，有一些上課的氛圍，于是初步準(zhǔn)備選擇1對(duì)4的培訓(xùn)班。1對(duì)4的培訓(xùn)班比1對(duì)1的單節(jié)課時(shí)費(fèi)用也更便宜，當(dāng)然，如果要按實(shí)際上平均到每個(gè)孩子和外教的對(duì)話輸出時(shí)間來(lái)算的話，1對(duì)4的反而更貴一些。
選好線上英語(yǔ)培訓(xùn)班之后，我們并沒(méi)有馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我想好歹我也是過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)，發(fā)音也自我感覺(jué)良好，小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)還是搞得定，于是買(mǎi)來(lái)一年級(jí)英語(yǔ)，開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行突擊輔導(dǎo)，每天晚上7點(diǎn)半到8點(diǎn)半之間，就著教材，教孩子音標(biāo)、單詞、簡(jiǎn)單的句型句式，用了大概十來(lái)天的功夫，把一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)完了。
當(dāng)然，這十多天學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，各種問(wèn)題各種波折就不詳細(xì)敘述了，孩子哭過(guò)兩三次，孩子他媽因?yàn)槲覉?jiān)持要求孩子完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)，和我大吵過(guò)一次，不過(guò)無(wú)論如何，我和孩子都堅(jiān)持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí)，孩子從之前只會(huì)簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)單詞，進(jìn)步到可以讀完一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)了，也可以和我用英語(yǔ)進(jìn)行一些比如“How are you”、“What is it/this”之類(lèi)的簡(jiǎn)單對(duì)話了。
有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們?cè)俳o孩子安排了線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子很快就適應(yīng)了，每節(jié)課表現(xiàn)都不錯(cuò)，慢慢地，級(jí)別從level1上升至level2了。孩子在一年級(jí)班上的英語(yǔ)水平，也保持在一個(gè)相對(duì)靠前的位置。（當(dāng)然，孩子就讀的學(xué)校是一所普通小學(xué)。我們沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)關(guān)系送孩子上重點(diǎn)小學(xué)，唉。）
除了在線學(xué)習(xí)，我們還下載了一個(gè)少兒學(xué)英語(yǔ)的APP，這個(gè)APP教一些自然拼讀的知識(shí)，也會(huì)有一些寓教于樂(lè)的小游戲，一開(kāi)始是免費(fèi)使用的，到后面要收費(fèi)，不過(guò)也不貴，三四百塊錢(qián)，只是我們購(gòu)買(mǎi)后，考慮到孩子又要在線學(xué)英語(yǔ)，不想讓他看太多電子屏幕，所以這個(gè)APP只是偶爾學(xué)學(xué)，可能我們安排的不夠恰當(dāng)，有時(shí)候又會(huì)忘記，所以，到現(xiàn)在還沒(méi)全部學(xué)完自然拼讀，以后還是希望能夠合理安排。
與此同時(shí)，我們也給孩子買(mǎi)了一些英語(yǔ)繪本，讓他經(jīng)常翻一翻，我也會(huì)經(jīng)常和他一起讀一讀。我們出去散步或者游玩的時(shí)候，我也會(huì)有意無(wú)意地考他單詞，和他做一些簡(jiǎn)單對(duì)話，就這樣，孩子的英語(yǔ)水平逐漸穩(wěn)步地提升，今年上半年，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)已經(jīng)升到level4了，升級(jí)測(cè)試的時(shí)候，老師說(shuō)孩子的水平相當(dāng)于五六年級(jí)的水平。今天我給他做了一套五年級(jí)的閱讀理解，也確實(shí)都能做對(duì)，有些讀音，感覺(jué)比我讀得更標(biāo)準(zhǔn)更有韻味。
不過(guò)相比于那些牛娃，我們家孩子還是相形見(jiàn)絀，一個(gè)很明顯的缺點(diǎn)是，遇到不認(rèn)識(shí)的單次，拼讀起來(lái)還是結(jié)結(jié)巴巴，對(duì)于大段的英語(yǔ)繪本，還是有些信心不足，所以還需要繼續(xù)加油努力。
作為家長(zhǎng)，有時(shí)候感覺(jué)沒(méi)有能為孩子創(chuàng)造更好地條件和環(huán)境，這個(gè)確實(shí)能力有限，要兼顧各方面的情況，目前只能繼續(xù)為孩子選擇1對(duì)4的培訓(xùn)平臺(tái)。在言傳身教這方面，有時(shí)候也會(huì)偷懶沒(méi)有監(jiān)督和教導(dǎo)孩子，這方面希望以后能夠改正，能夠盡力做得更好一些。
最后打個(gè)小廣告吧：
我們選擇的在線英語(yǔ)平臺(tái)叫做魔力耳朵，外教1對(duì)4在線互動(dòng)教學(xué)，大部分師資還是挺好的，教學(xué)生動(dòng)活潑，孩子很容易融入。不過(guò)也遇到過(guò)一個(gè)很差勁的老師，整節(jié)課堂就只顧講課，沒(méi)有與每個(gè)孩子單獨(dú)互動(dòng)，后來(lái)給了差評(píng)，還把情況反饋到教務(wù)組了。不過(guò)整體來(lái)說(shuō)，魔力耳朵的老師實(shí)力還是不錯(cuò)的。
另外，1對(duì)4對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)更容易接受一些。正如前面提到的，我們?cè)嚶?tīng)過(guò)Vipkid的課程，效果很不好。不過(guò)，后面英語(yǔ)基礎(chǔ)提升了，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力沒(méi)有提升，還是給他安排的1對(duì)4課程，這樣實(shí)際上每節(jié)課，孩子英語(yǔ)的輸出時(shí)間相對(duì)少一些，而且有時(shí)候會(huì)遇到比較調(diào)皮的同學(xué)，會(huì)打亂老師的教學(xué)節(jié)奏，那節(jié)課的效果就要大打折扣了。如果有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可以考慮等孩子英語(yǔ)水平上去了，就給孩子選擇1對(duì)1的外教課程。
這里放上魔力耳朵的推廣圖片，家里有適齡孩子（4-12歲）的朋友可以掃描二維碼，免費(fèi)預(yù)約試聽(tīng)。其實(shí)想想挺搞笑，當(dāng)時(shí)我們?cè)嚶?tīng)的時(shí)候還花了29元購(gòu)買(mǎi)試聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)Vipkid的試聽(tīng)都是免費(fèi)，不知道魔力耳朵當(dāng)時(shí)是怎么推廣的，我們反而花錢(qián)試聽(tīng)，最終還真選擇了他們。
最后還是要多說(shuō)幾句：其實(shí)無(wú)論如何，除了極小部分英語(yǔ)有天賦的孩子，光靠英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)，孩子的英語(yǔ)水平提升還是很有限的，還是需要家長(zhǎng)配合教學(xué)，并是不是地在日常生活中給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)對(duì)話的環(huán)境，這樣，孩子的英語(yǔ)水平才會(huì)提升更快一些。我認(rèn)識(shí)的朋友中，有的家里十分有錢(qián)，各種線上線下的英語(yǔ)輔導(dǎo)班都上過(guò)，但是幾年學(xué)下來(lái)，英語(yǔ)水平還是不怎么好，現(xiàn)在他們家孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有些抵觸情緒了。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子要努力，家長(zhǎng)也要努力，相互配合，才能事半功倍！
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