培訓(xùn)安排：
2018年6月22日—6月24日上海 2018年7月20日—7月22日北京
2018年8月17日—8月19日廣州 2018年9月14日—9月16日上海
2018年9月26日—9月28日北京 2018年11月23日—11月25日廣州
2018年12月14日—12月16日北京 2018年12月21日—12月23日上海
課程對(duì)象：培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志成為培訓(xùn)師人士
培訓(xùn)費(fèi)用：8800元/人
課程大綱：
一、開場(chǎng)破冰-認(rèn)知培訓(xùn)師
1.培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值
2.舉手投足盡顯專業(yè)
3.培訓(xùn)師的有利武器
4.培訓(xùn)師的表達(dá)要點(diǎn)
練習(xí)：“一杯茶”
兩分鐘命題演講
游戲：荒島求生
沙盤：培訓(xùn)師的表達(dá)
二、溯源而上-課程選題
1.選題3原則(充分聚焦、高度的關(guān)聯(lián)性、是否標(biāo)準(zhǔn)化)
2.培訓(xùn)課題分析
學(xué)員分析
工作分析
資源分析
沙盤：課程選題分析
三、以終為始-課程目標(biāo)設(shè)定
1.什么是課程目標(biāo)
2.課程目標(biāo)的ASK模型
3.如何設(shè)定課程目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
技能目標(biāo)
情感目標(biāo)
4.如何描述課程目標(biāo)
沙盤：課程目標(biāo)設(shè)定
四、結(jié)構(gòu)為王-課程結(jié)構(gòu)搭建
1.結(jié)構(gòu)的重要性
2.如何讓結(jié)構(gòu)條理清晰
3金字塔原理的三個(gè)原則
4.三種常見的結(jié)構(gòu)類型
時(shí)間順序
要素順序
重要性順序
沙盤：課程結(jié)構(gòu)搭建
五、妙筆生花-素材組織
1.教學(xué)素材的選擇
2.教學(xué)素材的編輯
2.素材收集的途徑3.內(nèi)容生動(dòng)化的四把鑰匙
沖突
對(duì)比
測(cè)試
問題
沙盤：繪制課程五線譜
六、畫龍點(diǎn)晴-教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.課程心電圖
2.KOLB學(xué)習(xí)環(huán)的啟示
3.常見授課手法的設(shè)計(jì)流程與運(yùn)用要點(diǎn)
講授教學(xué)法
案例分析法
角色扮演法
視頻教學(xué)法
游戲、競(jìng)賽法
故事促動(dòng)法
沙盤：授課手法設(shè)計(jì)
七、鳳頭豹尾-開場(chǎng)收官設(shè)計(jì)
1.開場(chǎng)五步法
開場(chǎng)問好
自我介紹
導(dǎo)入主題
課題約定
分組破冰
2.結(jié)尾三步曲
總結(jié)回顧
號(hào)召行動(dòng)
感謝祝福
沙盤：開場(chǎng)收官設(shè)計(jì)
八、繪聲繪影-登臺(tái)演繹
1.教學(xué)方法的運(yùn)用步驟和控場(chǎng)要點(diǎn)
（講授法、案例法、角色扮演法、視頻教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事促動(dòng)法）
2. 課堂控場(chǎng)的兩大原則
3.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理五大原則
4.提問技巧訓(xùn)練
5.課堂觀察力提升訓(xùn)練
沙盤：授課手法帶教技巧
專家簡(jiǎn)介：實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家，AACTP導(dǎo)師級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)師 葉敬秋
國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家、AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師、廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)培訓(xùn)師項(xiàng)目專家組成員、國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）授權(quán)講師。曾任職全國渠道經(jīng)理、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、GEC（中國）高級(jí)經(jīng)理。先后接受AACTP等著名機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練和PTT、TOP-TTT的訓(xùn)練。8年以上培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長實(shí)戰(zhàn)管理和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程的開發(fā)和講授，對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（TTT）培養(yǎng)、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建等有獨(dú)到的見解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其授課層次清晰，條理性和邏輯性強(qiáng)。在培訓(xùn)過程中活躍流暢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性。注重啟發(fā)式教學(xué)，善于理論與實(shí)際結(jié)合，在心得與大家分享的同時(shí)，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變，達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。
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