新生代首席學(xué)習(xí)官(C-CLO)認(rèn)證項(xiàng)目 ——構(gòu)建自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)型組織的“三駕馬車”
課程時(shí)間：5月20日-9月17日
主講：益策教育創(chuàng)始人李發(fā)海
課程費(fèi)用：18800元
課程對(duì)象：正籌備企業(yè)大學(xué)，已成立企業(yè)大學(xué)但遇到瓶頸，已成立企業(yè)大學(xué)但面臨轉(zhuǎn)型的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。
學(xué)習(xí)形式：搭建“學(xué)乎APP知識(shí)承載-社群交流-線下工作坊深度引導(dǎo)“三位一體的新型學(xué)習(xí)模式，充分利用直播間、社群互動(dòng)、及時(shí)答疑、考試作業(yè)、點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)等多樣化教學(xué)手段，教練輔相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加便捷，學(xué)習(xí)成果一目了然。
課程背景：
二十多年前，以摩托羅拉大學(xué)、惠普商學(xué)院、平安大學(xué)代表樣板示范，引發(fā)培訓(xùn)投資建設(shè)熱潮，企業(yè)大學(xué)成為規(guī)模型企業(yè)標(biāo)配。但在學(xué)習(xí)系 統(tǒng)構(gòu)建上，卻一直沒有共識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)知碎片化。多數(shù)培訓(xùn)缺乏經(jīng)營意識(shí)，頂層設(shè)計(jì)忽略重要內(nèi)核，戰(zhàn)略承接、知識(shí)轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)勢能、體驗(yàn)管理缺失，無法將“人才培養(yǎng)推動(dòng)業(yè)務(wù)績效和組織發(fā)展”核心價(jià)值顯性化。加之外部獲取人才更加便捷，導(dǎo)致培訓(xùn)預(yù)算逐年削減，多數(shù)企業(yè)大學(xué)面臨被組織邊緣化危機(jī)。
課程收益：
1、系 統(tǒng)化正確掌握企業(yè)大學(xué)構(gòu)建核心原理與運(yùn)營方法。
2、理解與落地經(jīng)營意識(shí)，顯著提升企業(yè)大學(xué)影響力與組織價(jià)值。
3、移動(dòng)互聯(lián)與培訓(xùn)體系深度融合，領(lǐng)先邁進(jìn)未來學(xué)習(xí)平臺(tái)主流經(jīng)營形態(tài)。
4、獲得中國培訓(xùn)管理第一社群“學(xué)道家塾”服務(wù)和業(yè)界高端人脈。
5、獲得“學(xué)道家塾”與業(yè)界專家聯(lián)合頒發(fā)的新生代首席學(xué)習(xí)官證書。
講師介紹：李發(fā)海 益策教育創(chuàng)始人
企業(yè)大學(xué)運(yùn)營三駕馬車方法論創(chuàng)始人；企業(yè)培訓(xùn)管理者社群-“學(xué)道家塾”創(chuàng)始人；“實(shí)戰(zhàn)技能+傳統(tǒng)人文”教育理念實(shí)踐者
2002年創(chuàng)建益策。提出“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)標(biāo)桿學(xué)習(xí)法。2015年帶領(lǐng)益策基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建三位一體學(xué)習(xí)平臺(tái)，親手打造社群學(xué)習(xí)模式引爆全國主流企業(yè)圈。
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