時(shí)間地點(diǎn):2010年08月7-8日 上海
培訓(xùn)費(fèi)用:2680元/人(含授課費(fèi)、資料費(fèi)、茶點(diǎn)等)
授課對(duì)象:工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)與工藝經(jīng)理、現(xiàn)場(chǎng)主管、現(xiàn)場(chǎng)工程師、班組長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理人員。
培訓(xùn)目標(biāo): 系統(tǒng)介紹工業(yè)工程(IE)技術(shù)手法 掌握差錯(cuò)預(yù)防的基本方法 掌握管理方法與實(shí)際運(yùn)用 解決現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)生問(wèn)題并防止再次發(fā)生
課程背景: 設(shè)想一下,公司產(chǎn)品從原材料---成品---消費(fèi)者整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,真正對(duì)客戶有價(jià)值的工作時(shí)間占整體時(shí)間的比例是多少,1/10?1/100?----世界領(lǐng)先的制造業(yè)的比例僅為1/3000! 同等投資、同等規(guī)模、相近設(shè)備,豐田公司生產(chǎn)效率要比同類企業(yè)高30-50%,利潤(rùn)要高100%以上,為什么?------豐田公司在持續(xù)不斷推動(dòng)全員參與的效率改善活動(dòng),而IE技術(shù)則是改善活動(dòng)的有效利器。 面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),提升效率、降低成本成為現(xiàn)場(chǎng)管理人員和制造工程師重要職責(zé)。可很多時(shí)候,卻不得不面對(duì): 現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的很多情況司空見慣,難以有效發(fā)現(xiàn)和挖掘現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題; 雖然很想提升生產(chǎn)效率,卻苦于無(wú)從下手; 面對(duì)大量工序過(guò)程中的停滯、多余的程序和動(dòng)作,如何有效消除; 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常常出現(xiàn)“人等機(jī)”、“機(jī)等人”、“這道等那道”、“人等料、料等人”等現(xiàn)象,如何解決; 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)重復(fù)問(wèn)題屢禁不止,如何有效避免人為疏忽造成的問(wèn)題…… 本次課程介紹的就是運(yùn)用工業(yè)工程(IE)技術(shù)手法來(lái)解決實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)生的問(wèn)題,一方面將教給您實(shí)用的效率改善工具,另一方面將幫助您掌握一套改善持續(xù)有效的方法。兩天的課程中設(shè)有經(jīng)典案例與現(xiàn)場(chǎng)翔實(shí)的資料圖片展示,清晰再現(xiàn)改善成果,互動(dòng)式討論為您提供展示管理的舞臺(tái),相信您必有不錯(cuò)的收獲,達(dá)到真正持續(xù)的改善效果!!
課程大綱: 第一部分:詮釋工業(yè)工程(IE) 1.1 工人的實(shí)際內(nèi)容 1.2 浪費(fèi)的識(shí)別 1.3 IE基本概念 1.4 IE的發(fā)展歷程與特征 1.5 IE工程師素養(yǎng) 1.6 企業(yè)推行IE的注意的問(wèn)題
第二部分:防錯(cuò)法 2.1 防錯(cuò)法的概念 2.2 防錯(cuò)法的作用 2.3 防錯(cuò)法的應(yīng)用范圍 2.4 防錯(cuò)法的基本原則 2.5 防錯(cuò)法的基本原理 2.6 防錯(cuò)法的應(yīng)用原理
第三部分:五五法 3.1 什么是五五法? 3.2 五五法的目的 3.3 五五法應(yīng)用原則 3.4 五五法原則表
第四部分:流程法 4.1 流程法的定義 4.2 流程法的目的 4.3 流程法的應(yīng)用范圍 4.4 流程法的應(yīng)用
第五部分:人機(jī)法 5.1 人機(jī)法的定義 5.2 人機(jī)法的目的 5.3 人機(jī)法的意義 5.4 人機(jī)法的應(yīng)用原則 5.5 人機(jī)法的作用
第六部分:雙手法 6.1 雙手法的定義 6.2 雙手法的目的 6.3 雙手法的意義 6.4 雙手法的應(yīng)用范圍 6.5 雙手法的作用
第七部分:動(dòng)作改善法 7.1 動(dòng)改法的概要 7.2 動(dòng)改法的作用 7.3 動(dòng)改法的類別 7.4 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 7.5 預(yù)定動(dòng)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)(PTS)
第八部分:模特排時(shí)法(MOD) 8.1 模特法概要 8.2 MOD原理 8.3 MOD動(dòng)作分類 8.4 MOD動(dòng)作詳解 8.5 MOD動(dòng)作改進(jìn)
第九部分:標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與生產(chǎn)線平衡 9.1 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間概要 9.2 生產(chǎn)線不平衡的產(chǎn)生 9.3 平衡率與損失率 9.4 生產(chǎn)線平衡的方法 9.5 如何開展工位優(yōu)化
第十部分:標(biāo)準(zhǔn)操作(SOP) 10.1 標(biāo)準(zhǔn)操作基本概要 10.2 為什么要實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)操作 10.3 標(biāo)準(zhǔn)操作卡的內(nèi)容 10.4 標(biāo)準(zhǔn)操作卡要解決的問(wèn)題 10.5 標(biāo)準(zhǔn)操作卡的應(yīng)用
講師介紹:馬老師 教育及資格認(rèn)證:特聘高級(jí)講師、IE管理顧問(wèn)、高級(jí)咨詢師。中國(guó)工業(yè)工程學(xué)會(huì)理事成員,美國(guó)AITA認(rèn)證的國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師。
講師經(jīng)歷與專長(zhǎng): 馬老師長(zhǎng)期推行工業(yè)工程、精益生產(chǎn)等先進(jìn)生產(chǎn)方式與技術(shù),曾任大型中外合資企業(yè)精益生產(chǎn)體系項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、工業(yè)工程經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān),在工業(yè)工程和現(xiàn)場(chǎng)改善領(lǐng)域有著獨(dú)特造詣。培訓(xùn)涉及的專業(yè)領(lǐng)域有:精益生產(chǎn)管理實(shí)踐,現(xiàn)場(chǎng)5S目視化管理及實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練營(yíng),工業(yè)工程(IE)現(xiàn)場(chǎng)改善方法,全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM),全面質(zhì)量管理(TQM),辦公室“6S”管理,具有豐富的行業(yè)背景。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格: 中國(guó)航天、寶鋼集團(tuán)、一汽集團(tuán)、上汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車、宇通客車、東南汽車、聯(lián)合電子、蒙牛集團(tuán)、伊利集團(tuán)、光明乳業(yè)、四川長(zhǎng)虹、夏新股份、美的集團(tuán)、榮事達(dá)洗衣機(jī)、東方通信、 虹信集團(tuán)、廣北電、杰普智能卡、金斯頓、賽爾康電子、東莞科泰電子等公司。馬老師從事過(guò)生產(chǎn)管理、工業(yè)工程等多項(xiàng)管理的負(fù)責(zé)人,長(zhǎng)期的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷使他對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作有深入了解,20年的豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),使得他在講授生產(chǎn)課程方面倍具說(shuō)服力。思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講授,并且案例詳實(shí)、融會(huì)貫通。其課程互動(dòng)性強(qiáng),課堂生動(dòng)有趣。 |