【課程老師】王伯元老師（點擊可查看老師詳細介紹）
【課程背景】
1、企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底是人的競爭，這句話耳熟能詳，但不夠精準(zhǔn)。到底是指人的什么競爭？
2、中層，作為一個企業(yè)的中堅力量，本應(yīng)在企業(yè)運營中最起碼起到承上啟下的作用，但是沒有，更多的給到企業(yè)決策層卻是痛，那種食之無味棄之可惜的痛，為什么？面對此種尷尬，怎么辦？
3、一個企業(yè)最大的管理成本，說到底就是溝通成本！溝通不暢，再完備的流程形同虛設(shè)！那么根源在哪里呢？怎么才能實效溝通？
4、溝通不暢，執(zhí)行力就純屬妄談！天天談執(zhí)行力，甚至很多企業(yè)“困”到了執(zhí)行力的陷阱里，結(jié)果怎么搞好像起色也不大。那么企業(yè)實踐中，到底需要怎樣的執(zhí)行力、怎樣才能提升執(zhí)行力？
【課程對象】企業(yè)中層；企業(yè)后備干部；企業(yè)重點崗位。
【課程時長】一天
【課程特點】
1、本課程不是知識傳遞，而是能力提升。
2、本課程不是方法，而是清理、喚醒。
3、本課程以結(jié)果為導(dǎo)向。
4、本課程采用適合成年人，特別是青年管理者的體驗式學(xué)習(xí)方式進行。
5、本課程巧妙融入企業(yè)教練、心理教練，輕松挖掘?qū)W習(xí)者的主管意愿度、能動性。
6、本課程與中國傳統(tǒng)文化緊密契合，不但理上知，更要事上修。
7、講解+環(huán)節(jié)體驗+分享總結(jié)+小組研討+個案教練式對話（解惑）+提煉升華。
【課程大綱】
一、溝通
1、 溝通的目標(biāo)是什么？
2、 溝通習(xí)慣上把溝通的焦點放在了哪里？
3、 溝通障礙解析。
4、 個體溝通四大技術(shù)。
5、 團隊溝通的四大步驟。
6、 溝通中的分寸。
7、 工作中與上級、同級、下級的溝通分析與技術(shù)。
體驗式練習(xí)
二、關(guān)系
1、 實踐中，溝通不暢的真正根源是什么？
2、 化解關(guān)系障礙，輕松達至實效溝通。
3、 化解關(guān)系的唯一有效通道。
體驗式練習(xí)
三、自動化反應(yīng)模式
1、 溝通中的最大障礙是什么？
2、 自動化反應(yīng)模式的表現(xiàn)與根源解析。
3、 運用自動化反應(yīng)模式做好實效溝通。
體驗式練習(xí)
四、執(zhí)行力版塊
1、責(zé)任主體探討
經(jīng)由六大模擬問題，發(fā)現(xiàn)責(zé)任“秘密”。
梳理責(zé)任關(guān)鍵因素，發(fā)現(xiàn)責(zé)任與能力提升、個人價值實現(xiàn)的鏈接。
清理責(zé)任誤區(qū)，明了責(zé)任的因果關(guān)系。
激活內(nèi)心責(zé)任感，主動承擔(dān)責(zé)任。
2、責(zé)任者文化
放大個人格局，感受內(nèi)心力量感。
從管理者升級到經(jīng)營者，精準(zhǔn)站位，提升站高一線的能力。
停止抱怨，放下“小我”。
選擇責(zé)任者思維、責(zé)任者行動，愿意主動創(chuàng)造。
3、喚醒責(zé)任心，堅決執(zhí)行
清晰價值與價值觀，喚醒內(nèi)在的價值觀力量。
切換過往的“要我做”到“我要做”。
建立三無（無借口、無條件、無期待）、三立（立初衷、立愿景、立規(guī)劃）。
個人與企業(yè)的互動與真正的共贏。
團隊三要素與執(zhí)行力文化。
體驗式練習(xí)
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