【培訓講師】于玢老師（>>點擊查看于玢老師詳細介紹）
【課程背景】
“大眾創業、萬眾創新”的理念已成為當下全社會的共識。通過創新推動社會和經濟不斷向前發展不僅僅是政府官員、企業經營者、專業技術人員等特殊群體的事情，而應該是每個人的責任。本課程旨在通過引導、互動、、案例、演練等培訓手段啟迪大家的創新思維，拓展學員的創新視野、掌握具有實戰意義的創新技法，幫助每個學員用創新的理念、途徑、方法，解決老問題、尋找新機遇，從而提升工作效率和工作效果，成為組織中的創新源及創新活動的帶動者。
“創新就在身邊，每個人都可以是創新的主角”是本課程得核心宗旨。
【課程目標】
1、 對創新和創新思維建立新的認知；
2、 認識阻礙創新的常見的思維障礙；
3、 學習運用創新思維于創新活動中
3、 學習利用不同的創新方法和工具，解決各種當下及未來的問題；
4、 互聯網+時代的創新案例
【培訓準備】
1、 學員分組坐，每組不超過8人。
2、 現場要有音頻連線或連接電腦的音響，放視頻時用
3、 討論用的大白紙，每組兩張；做好準備三種顏色的白板筆每組至少一套；A4紙每人5張（個人研討用），雙色即時貼每組各一本。
4、 兩幅撲克牌
【課程對象】
有意愿挑戰現狀、并愿意做出改變的企業各級管理者及一般工作人員。
【培訓時間】二天
【課程提綱】
第一部分：創新及創新思維
一、 創新的基本認知
1、柯達怎么了？
2、創新的含義
3、何為創新思維
4、創新的三個層面：改善、革新、創造
5、創新者應該具備的五項技能
二、 創新的障礙
1、突破創新的六大枷鎖
2、五種常見的思維障礙
3、兩種最影響創新的“口頭禪”
4、趣味練習：突破“慣性”思維
三、 創新思維
1、聯想思維
2、聯想思維的創新應用案例
3、練習：聯想思維在工作中的運用
4、反向思維
5、反向思維的創新應用案例
6、側向思維
7、側向思維的創新應用案例
8、發散思維
9、發散思維的實用工具—思維導圖
10、演練：思維導圖的應用
11、集成思維
12、集成思維的應用案例
13、邏輯思維
14、邏輯思維對創新的促進作用
15、練習：邏輯思維在工作中的運用
16、練習：創新思維在解決問題中的綜合應用
第二部分 創新方法
一、 信息交合法
1、信息交合法的操作步驟
2、練習：運用信息交合法進行產品設計
二、 換位思考法
1、五種基本換位類型
2、換位思考法的案例
3、換位思考法的工作應用：給自己寫信
三、 頭腦風暴法
1、頭腦風暴的操作規則
2、練習：分組頭腦風暴—如何改善部門間的關系
四、 缺點、希望點列舉法
1、缺點、希望點列舉法的注意事項
2、課堂練習：如何解決雨傘容易丟失的問題
五、 奧斯本的檢核表法
1、奧斯本檢核表法的實施步驟
2、奧斯本檢核表法的注意事項
3、奧斯本檢核表法的應用案例
六、 和田十二法
1、和田十二法的具體內容
2、練習：運用和田十二法改進自己的工作
七、 九宮格法
1、九宮格法介紹
2、九宮格法應用案例
第三部分 移動互聯網+的創新案例
一、 移動互聯網新趨勢
1、跨界融合
2、模式創新
3、共享經濟
4、重度垂直
二、 創新方法
1、減法創新及案例
2、迭代創新及案例
3、整合創新及案例
【聯系咨詢】
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