【課程老師】王伯元老師（點(diǎn)擊可查看老師詳細(xì)介紹）
【課程背景】
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同，他們更多的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲,管理者需要用新的視角和思路來(lái)運(yùn)用知識(shí)型員工的智慧。
這是一門(mén)新穎的中層管理提升課程，《激勵(lì)與教練式技巧輔導(dǎo)》課程把員工“不得不做”的事情變成自己“想做”的事情，讓團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮每一位員工潛能的學(xué)問(wèn)。
【課程收益】
1、通過(guò)課程，認(rèn)識(shí)新型管理角色的變化和職責(zé)；
2、明白和掌握教練式管理的工作技巧，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)直接下屬的職責(zé)；
3、根據(jù)下屬情況的不同，有針對(duì)性的管理和輔導(dǎo)下屬的技巧，診斷員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當(dāng)?shù)墓芾硇蛻B(tài)，做到針對(duì)下屬的成長(zhǎng)，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式；
4、與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系；
5、運(yùn)用有效的教練技巧輔導(dǎo)下屬，以實(shí)現(xiàn)高水平的績(jī)效表現(xiàn)和員工滿意度；
6、運(yùn)用教練技能與下屬建立伙伴關(guān)系，以幫助從“初學(xué)者”成長(zhǎng)為“獨(dú)立自主的完成者”；
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、業(yè)務(wù)主管等。
【課程時(shí)間】1-2天
【授課風(fēng)格】
采取游戲、視頻賞析、小組練習(xí)、案例分析、故事解析，問(wèn)卷分析等多樣的培訓(xùn)方式。
【課程大綱】
一、了解教練式管理
1、什么是教練式管理
2、為什么管理層要掌握教練技巧；
3、中層領(lǐng)導(dǎo)者如何樹(shù)立培養(yǎng)下屬的正確觀念；
案例分析：發(fā)問(wèn)與心態(tài)造成的影響
二、激勵(lì)的理論與運(yùn)用要點(diǎn)
三、為什么員工需要激勵(lì)
1. 什么樣的行為應(yīng)受到激勵(lì)
2. 激勵(lì)所展現(xiàn)的功能發(fā)揮
四、了解員工的需求與工作動(dòng)機(jī)
五、因人而異的激勵(lì)技巧
1. 激勵(lì)行動(dòng)方案的擬訂：意愿VS能力
2. 精神薪資知多少
3. 贊美與鼓勵(lì)的技巧
4. 惠而不費(fèi)的激勵(lì)偏方
5. 如何創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)氛圍中的激勵(lì)
六、先自我激勵(lì)，才能激勵(lì)他人
七、管理教練技巧的三種作用
1、像一面鏡子，給予員工正向激勵(lì)和積極的反饋
2、像指南針，在工作協(xié)作中找到提升的方向
3、像催化劑，鞭策員工工作表現(xiàn)的改善和執(zhí)行
八、管理教練技術(shù)的四大目標(biāo)
1、增加員工的積極的能量
2、增加員工的工作中的選擇，方法總比問(wèn)題多
3、讓員工承擔(dān)責(zé)任，增加工作中的主動(dòng)性及歸屬感
4、讓員工落實(shí)行動(dòng)，在執(zhí)行中提升工作的效能
案例分析：負(fù)責(zé)和付出？
九、教練式管理激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的技巧
1、為什么中層管理要成為教練式領(lǐng)導(dǎo)；
2、通過(guò)“期望”與“對(duì)話”發(fā)展下屬工作意愿的技巧；
V 通過(guò)期望提高領(lǐng)導(dǎo)力；
V “強(qiáng)力對(duì)話”來(lái)提高下屬工作意愿的技巧；
1、樹(shù)立培養(yǎng)下屬的正確觀念；
2、培養(yǎng)下屬工作能力的技巧；
V 不同類型的下屬培養(yǎng)的技巧；
V 根據(jù)下屬的工作能力培養(yǎng)下屬的技巧；
案例分析：如何厘清下屬工作目標(biāo)和計(jì)劃？
V教練技巧的關(guān)鍵對(duì)話技術(shù)
1、聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分、回應(yīng)
2、兩大核心：焦點(diǎn)、責(zé)任
教練示范：如何做好教練對(duì)話？
十、掌握管理教練七步地圖的業(yè)務(wù)指導(dǎo)技能
1.從目標(biāo)到成果的七步地圖
2.SMART技巧：
3.KVC關(guān)鍵價(jià)值鏈：
4.FEBC法則：
5.訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步技巧：
6.行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵要素表：
7.ABC跟進(jìn)策略：
8.管理教練技巧----思維/行動(dòng)等模式統(tǒng)一的根本
1） 精準(zhǔn)目標(biāo)的管理教練技巧
2）理清現(xiàn)狀的管理教練技術(shù)
3）尋找關(guān)鍵價(jià)值鏈的管理教練技巧
4）引發(fā)當(dāng)事人決心和意愿的管理教練技巧
5）訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步管理教練技巧
6） 制定計(jì)劃的行動(dòng)計(jì)劃表
7）行動(dòng)進(jìn)程中的TOTE管理教練策略
8）ABC行動(dòng)后跟進(jìn)教練技巧
十一、如何幫助下屬分析解決問(wèn)題：
1、 發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足，即改變不合理的信念、行為模式和生活方式等
2、 發(fā)現(xiàn)并提升自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立良好的信念，堅(jiān)持良好的行為模式和生活方式
3、 確定可行工作目標(biāo)
4、 積極主動(dòng)的進(jìn)取精神
5、 掌握處理人際關(guān)系的技巧
6、 學(xué)會(huì)穩(wěn)定情緒的技巧
7、 懂得潛在壓力的排解，即處理婚姻、子女教育的技巧
8、 會(huì)和自己談心，應(yīng)用自我和諧的技巧，即創(chuàng)造良好的心理環(huán)境
案例解析：如何處理下屬工作中的情緒？
十二、 總結(jié)：培養(yǎng)良好管理教練技能及激勵(lì)的效果
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