【培訓(xùn)講師】王志強(qiáng)（>>點(diǎn)擊查看王志強(qiáng)老師詳細(xì)介紹）
【培訓(xùn)背景】
在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公文寫(xiě)作能力不再僅局限于文秘工作者，企業(yè)中的管理人員也同需要提高公文寫(xiě)作能力。
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié)，到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃；是用請(qǐng)示還是用報(bào)告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，格式準(zhǔn)確嗎？行文規(guī)范嗎？用語(yǔ)得體嗎？
書(shū)本上是怎么寫(xiě)的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的？企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定？本課程旨在解決公文寫(xiě)作不規(guī)范及如何運(yùn)用公文寫(xiě)作技巧等問(wèn)題，根本提升企業(yè)的整體管理形象與公文寫(xiě)作水平。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、 課程重點(diǎn)講解商務(wù)行政工作常用公文寫(xiě)作的行文邏輯、架構(gòu)及具體方法。通過(guò)行政公文寫(xiě)作的規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、修改，在提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高其公文寫(xiě)作水平。
2、 在書(shū)面表達(dá)方面，用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；讓人看得懂、愿意看、記得住；縮短寫(xiě)作時(shí)間，減少修改次數(shù)。
3、 在口頭表達(dá)方面，能夠?qū)崿F(xiàn)公眾講話重點(diǎn)突出，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、有共鳴。
4、 打造工作能干、坐下能寫(xiě)、站起會(huì)說(shuō)的優(yōu)秀管理者
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、部門(mén)經(jīng)理、綜合管理人員、業(yè)務(wù)精英、儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí)/一天
【課程大綱】
第一講：企業(yè)公文寫(xiě)作五大基本知識(shí)
一、公文概述
（一）公文的含義
（二）公文的七大功能
（三）影響公文寫(xiě)作的三大因素
二、商務(wù)公文的種類(lèi)和行文關(guān)系
（一）商務(wù)公文的種類(lèi)
（二）公文的行文關(guān)系
三、公文寫(xiě)作四大要素
（一）主旨，公文的靈魂-明白顯露，直陳其旨 言之有理
（二）材料，公文的血肉-真實(shí)確鑿，典型新穎 言之有物
（三）結(jié)構(gòu)，公文的骨架-謀篇布局，立格定局 言之有序
（四）語(yǔ)言，公文的細(xì)胞-純潔健康，準(zhǔn)確得體 言之有范
四、公文寫(xiě)作與邏輯思維
（一）邏輯思維在公文寫(xiě)作中的應(yīng)用
1、情景演練：邏輯思維對(duì)公文寫(xiě)作的影響
2、〔案例分析〕：“王霞近三年工作業(yè)績(jī)報(bào)告”
3、〔工具分享〕：金字塔寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
(二) 金字塔結(jié)構(gòu)四大原則
1．歸類(lèi)分組
〔情景演練〕“神奇的三、七法則”
2. 結(jié)論先行
〔案例分析〕“開(kāi)會(huì)的時(shí)間”
3. 以上統(tǒng)下
〔案例分析〕工作匯報(bào)與工作計(jì)劃的上下區(qū)別
4.邏輯遞進(jìn)
五、公文的標(biāo)準(zhǔn)格式
（一）眉首的六要素
（二）主體的七部分
（三）版記的五要件
（四）公文的用紙格式
（五）公文的印裝格式
第二講：企業(yè)常用五大類(lèi)、二十一小類(lèi)公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
以下內(nèi)容可以尊照客戶(hù)需求，結(jié)合培訓(xùn)時(shí)間，一天培訓(xùn)課程建議選擇“四個(gè)文種”講述。
一、計(jì)劃 總結(jié)類(lèi)
（1）工作計(jì)劃格式與內(nèi)容
（2）工作總結(jié)格式與內(nèi)容
（3）項(xiàng)目總結(jié)格式與內(nèi)容
〔范例分析〕“何平的2017年工作總結(jié)”
〔工具分享〕金字塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃于總結(jié)的模型
〔課堂練習(xí)〕2018年上半年工作計(jì)劃
二、方案 建議類(lèi)
（1）營(yíng)銷(xiāo)方案格式與內(nèi)容
（2）項(xiàng)目建設(shè)方案格式與內(nèi)容
（3）改進(jìn)方案格式與內(nèi)容
（4）產(chǎn)品推廣流程格式與內(nèi)容
（5）商業(yè)策劃書(shū)格式與內(nèi)容
（6）擴(kuò)大培訓(xùn)建議格式與內(nèi)容
〔范例分析〕“景園項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)方案”
〔工具分享〕金字塔結(jié)構(gòu)搭建方案與建議的模型
〔課堂練習(xí)〕“河畔項(xiàng)目擴(kuò)大的建議”
三、報(bào)告類(lèi)
（1）營(yíng)銷(xiāo)方案格式與內(nèi)容
（2）項(xiàng)目建設(shè)方案格式與內(nèi)容
（3）改進(jìn)方案格式與內(nèi)容
（4）產(chǎn)品推廣流程格式與內(nèi)容
（5）商業(yè)策劃書(shū)格式與內(nèi)容
（6）擴(kuò)大培訓(xùn)建議格式與內(nèi)容
〔范例分析〕“景園項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)方案”
〔工具分享〕金字塔結(jié)構(gòu)搭建方案與建議的模型
〔課堂練習(xí)〕“河畔項(xiàng)目擴(kuò)大的建議”
四、請(qǐng)示 通知 紀(jì)要類(lèi)
（1）請(qǐng)示的格式與內(nèi)容
（2）通知格式與內(nèi)容
（3）紀(jì)要格式與內(nèi)容
（4）函的格式與內(nèi)容
（5）講話稿的格式與內(nèi)容
〔范例分析〕“申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示”
〔工具分享〕金字塔結(jié)構(gòu)搭建請(qǐng)示、通知 、紀(jì)要的模型
〔課堂練習(xí)〕“關(guān)于召開(kāi)座談會(huì)會(huì)議的通知”
五、簡(jiǎn)潔有效地使用電子郵件
（1）慎選發(fā)送對(duì)象
（2）標(biāo)題的重要性與規(guī)范
（3）電子郵件內(nèi)容
1.明確對(duì)方的行為和時(shí)限
2.郵件的體積
3.附件的格式
（4）專(zhuān)業(yè)的簽名欄
（5）電子郵件的溝通禮儀
〔課堂練習(xí)〕編寫(xiě)發(fā)送“培訓(xùn)心得”的電子郵件
六、公文寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤辨析
（1）標(biāo)題常見(jiàn)錯(cuò)誤
（2）行文錯(cuò)誤
（3）附件錯(cuò)誤
（4）主題詞錯(cuò)誤
〔范例分析〕“請(qǐng)示與報(bào)告”的混淆，“意見(jiàn)與報(bào)告”的混淆，“請(qǐng)示與函”的混淆，“決定于通報(bào)”的混淆，
第三部分 課程講授流程
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聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
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