【培訓(xùn)講師】楊虎老師(>>點(diǎn)擊查看楊虎老師詳細(xì)介紹)
【課程對(duì)象】企業(yè)中⾼層管理者,公開(kāi)課,內(nèi)訓(xùn)。
【課程時(shí)長(zhǎng)】標(biāo)準(zhǔn)版兩天(12⼩時(shí)),精講版⼀天(6⼩時(shí))。
【課程要解決的問(wèn)題】
1. ⽆論是當(dāng)⽼板還是當(dāng)員⼯,要想讓⾃⼰不斷地進(jìn)步,獲得成功,必須培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)⼒;
2. 企業(yè)發(fā)展,歸根結(jié)底,是要由⼀批中堅(jiān)⼒量來(lái)完成的,他們的領(lǐng)導(dǎo)⼒決定企業(yè)成敗;
3. 培養(yǎng)個(gè)⼈領(lǐng)導(dǎo)⼒也就意味著提⾼了⾃⼰的影響⼒,對(duì)于管理企業(yè)和團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)⾄關(guān)重要;
4. 管理者⾃⾝的個(gè)⼈特質(zhì)、思維能⼒、⼯作⽅法等,直接影響企業(yè)實(shí)際⼯作績(jī)效,如果不能得到有效的提⾼,將直接成為企業(yè)或部門發(fā)展的瓶頸。
【學(xué)習(xí)本課程的收益】
1. 充分認(rèn)知提⾼個(gè)⼈領(lǐng)導(dǎo)⼒對(duì)于⾃⾝、對(duì)于企業(yè)的重要性,從⽽產(chǎn)⽣管理者應(yīng)有的責(zé)任⼼;
2. 明確個(gè)⼈領(lǐng)導(dǎo)⼒的特征和路徑,從⽽為不斷提⾼⾃⾝影響⼒獲得⾏動(dòng)指引;
3. 運(yùn)⽤有效的⼯具和策略,⼤幅提⾼管理者的⼯作效率⽔平,獲得⼯作成就及成就感;
4. 突破思維的局限和障礙,站到更⾼更⼴的⾓度來(lái)看待⾃⼰的事業(yè),增加領(lǐng)導(dǎo)激情;
5. 獲得⼀個(gè)整體的全⽅位領(lǐng)導(dǎo)⼒提升藍(lán)圖,從⽽為職業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【培訓(xùn)大綱】
課程導(dǎo)入:為什么我們必須培養(yǎng)個(gè)⼈領(lǐng)導(dǎo)⼒?
• 個(gè)人發(fā)展的三級(jí)跳
• 自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的模型
模塊一、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)培養(yǎng)
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的⾏為習(xí)慣
a) 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五大行為習(xí)慣
b) 行為習(xí)慣與領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)培養(yǎng)
a) 五項(xiàng)特質(zhì)培養(yǎng)的核心邏輯
b) 培養(yǎng)關(guān)鍵特質(zhì)的方法與工具
3. 領(lǐng)導(dǎo)者使命
a) 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的十項(xiàng)使命
b) 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的使命感
模塊二、領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知突圍
1. 如何認(rèn)知“⼈”
a) 了解他人的四個(gè)角度
b) 充分了解自己
2. 如何認(rèn)知事物
a) 認(rèn)知事物的三個(gè)層次
b) 提高認(rèn)知層次的四條大道
3. 如何認(rèn)知財(cái)富
a) 潛意識(shí)里的錢意識(shí)
b) 實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的錢規(guī)則
模塊三、領(lǐng)導(dǎo)者效能管理
1. 提⾼⼯作效能
a) 提高工作效能的行動(dòng)三角
b) 時(shí)間管理四大利器
2. 個(gè)⼈精⼒管理
a) 讓精力更充沛的八個(gè)做法
b) 情壓管理自我訓(xùn)練
3. 善于授權(quán)
a) 區(qū)分可授權(quán)的事務(wù)
b) 有效授權(quán)的七個(gè)步驟
模塊四、領(lǐng)導(dǎo)者卓越路徑
1. 領(lǐng)導(dǎo)⼒卓越路徑
a) 領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)階段
b) 不同階段領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)和要求
2. 怎樣實(shí)現(xiàn)卓越
a) 實(shí)現(xiàn)第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的三駕馬車
b) 駕馭三駕馬車的具體策略
4. 不斷超越⾃我
a) 持續(xù)學(xué)習(xí)與改善
b) 敢于實(shí)踐勤于實(shí)踐樂(lè)于實(shí)踐
課程總結(jié):⽤領(lǐng)導(dǎo)⼒創(chuàng)變未來(lái)
1. 時(shí)勢(shì)&英雄
2. 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)變未來(lái)的三個(gè)建議
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