【培訓(xùn)講師】尹宏剛老師（>>點(diǎn)擊查看尹宏剛老師詳細(xì)介紹）
【課程背景】：
團(tuán)隊(duì)是什么？
團(tuán)隊(duì)精神是什么？
我是誰，我從哪里來，我們往哪里去？
我該為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么？
……
您需要一堂《沙漠掘金》特訓(xùn)課程
從西方管理思想到東方哲學(xué)智慧
尋找團(tuán)隊(duì)
尋找自己
……
企業(yè)需要活力，組織是有生命的。不能泛起微瀾的一潭死水是需要新鮮血液持續(xù)的注入，為組織內(nèi)部帶來活力的。但怎么樣能夠讓新老“血液”順利且平穩(wěn)的融合，需要技巧……本課程從以沙盤工具作引導(dǎo)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案例重現(xiàn)提升學(xué)員參與度，以學(xué)員自我剖析為切入點(diǎn)，以老師點(diǎn)評(píng)提升為收口。目的只有一個(gè)，讓學(xué)員在課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)能轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。
【授課對(duì)象】：全員
【授課人數(shù)】：25-50人
【培訓(xùn)時(shí)間】：1.5天
【背景分析】：
沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。《沙漠掘金》（Gold of the Desert Kings）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買水、食物、帳篷和指南針等物資，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘?qū)毑兀局行枰┰缴衬⒋迩f、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙塵暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，盡量多地挖掘黃金，規(guī)定時(shí)間安全返回大本營(yíng)。有的團(tuán)隊(duì)能夠勝利歸來，有的團(tuán)隊(duì)可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇。
課程目標(biāo)：
通過沙盤推演，熔煉團(tuán)隊(duì)，提升凝聚力。
提升成員全局意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)，改善并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
合理配制團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有限的資源以獲得團(tuán)隊(duì)總體利益的最大化。
體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用。
如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。
了解部門之間的沖突所產(chǎn)生的影響以及跨職能部門團(tuán)隊(duì)合作的方法。
學(xué)員收獲：
管理者要擁有不斷創(chuàng)新的陽光心態(tài)
掌握在團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期時(shí)的教練式引導(dǎo)的意義。
教練式引導(dǎo)的技巧和方法。
現(xiàn)場(chǎng)案例解析：分析現(xiàn)場(chǎng)鮮活案例；剖析深層管理誤區(qū)、提升管理能力。
學(xué)會(huì)合理的授權(quán)
培訓(xùn)大綱：
導(dǎo)言 管理的終極問題是什么？
第一篇章：掘金前傳——團(tuán)隊(duì)的誕生
1. 什么是團(tuán)隊(duì)
2. 團(tuán)隊(duì)的五個(gè)階段
3. 情景模擬：誰破壞了“信任”
(小張是部門里的業(yè)務(wù)尖子，在接受一個(gè)新的任務(wù)后，小張想征詢一下領(lǐng)導(dǎo)的意見，但征詢完畢后，張總讓這么干，李經(jīng)理讓那么干，小張有了離職的想法……)
4. 請(qǐng)舉出你身邊類似的案例
5. 如果你是小張或經(jīng)理，你怎么處理目前的情況？
6. 老師點(diǎn)評(píng)：在團(tuán)隊(duì)磨合期時(shí)，經(jīng)理人容易出現(xiàn)的五大管理錯(cuò)誤
第二章：掘金路上之——痛苦的融合
1. 不謀全局者不足以謀一隅——系統(tǒng)思考
2. 情景模擬：竇總說，我比我的祖宗還冤……
（竇總是剛剛調(diào)入華南區(qū)的銷售總監(jiān)，手里有六個(gè)點(diǎn)的價(jià)格浮動(dòng)權(quán)。有一次他出差去北京參加競(jìng)標(biāo)，經(jīng)多方打聽，對(duì)手的價(jià)格比我們更有競(jìng)爭(zhēng)力。但把價(jià)格降到有競(jìng)爭(zhēng)力的那個(gè)檔位卻超出了竇總的權(quán)限。老竇首先想到的就是先給主管上級(jí)打電話——關(guān)機(jī)！哪兒有這么玩兒人的啊，自從我加入華南區(qū)后，這家伙處處與我為難，算了，先斬后奏拿下訂單再說……結(jié)果是竇總因違反公司相關(guān)規(guī)定，被勸退了，我冤啊~
3. 你該怎么辦？身邊是否有這樣的例子？
4. 未雨而綢繆——今日的問題來自于昨日的解
5. 老師點(diǎn)評(píng)：如何建設(shè)更為完善的制度？
第三章：掘金的相持階段之——廝殺
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
2. 說服別人要模塊化設(shè)計(jì)
3. 管理游戲：難以完工的房子
（不知名的領(lǐng)導(dǎo)者在各種限制的條件下，要指揮所有人建成一所難度不大的房子……）
4. 形成領(lǐng)導(dǎo)力的前提是準(zhǔn)確的溝通
5. 合理的授權(quán)是融合團(tuán)隊(duì)的“秘密武器”
6. 授之以漁還是魚——教會(huì)他（她）做事是對(duì)他（她）最大的愛護(hù)
7. 老師點(diǎn)評(píng)：如何和員工建立共同愿景，如何影響他們
第四章：掘金之結(jié)局——管理思維創(chuàng)新能力提升
1. 你用左腦還是右腦做事？
2. 思考：什么是創(chuàng)新？
3. 有關(guān)于創(chuàng)新的“冰山理論”
4. 案例分析：
（出差到外地想逛逛街、住家離地鐵站有一兩公里、買自行車太容易丟了、通貨膨脹……摩拜單車的存在條件）
5. 逆向思維的五個(gè)關(guān)鍵詞
6. 管理總會(huì)有瓶頸，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，打破瓶頸
結(jié)語：有信心不一定成功，沒信心一定不成功——《英雄本色》
【聯(lián)系咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
您的位置：