培訓目的：
1、學員能夠理解并從多維度理解培訓體系的構建方式
2、學員能夠結合自己公司的實際制定培訓規劃
3、能夠獨立規劃設計專業崗位的課程體系
4、能夠與業務部門合作進行內訓師的培養
5、能夠通過各種方式和途徑高效運營培訓體系
課程特點：
1、系統：課程涵蓋了培訓體系設計的各個重點和難點；
2、簡單：沒有空洞的說教，只有簡單的方法；
4、易懂：深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中；
4、實戰：實操案例+實操工具，模擬場景即可體驗;
5、易用：易于復制，立竿見影。
適用學員：培訓主管/經理/總監；企業的內訓師；人力資源主管/經理/總監；業務部門的主管/經理等
培訓時長：2天（6小時，共12小時）
課程大綱：
第一講 培訓定位與方法論
1、企業培訓現狀分析
2、培訓計劃的關鍵點
3、培訓體系建設的常見誤區
4、最普遍采用的培訓體系模式
5、培訓相關工作重要性的調查
案例分析：1、不同價值取向的培訓范式
2、企業培訓發展規律地圖
第二講 培訓體系的五大核心——培訓規劃
1、培訓需求
2、培訓預算
3、培訓計劃制定
4、培訓課程管理
5、培訓評估及報告
【課堂同步練習】設計并完成培訓規劃地圖
【課堂同步練習】精準設計培訓任務項的目標
【課堂同步練習】繪制年度培訓計劃工作表
第三講 培訓體系五大核心——課程體系
1、培訓“漢堡”課程體系
（1）管理技能
（2）崗位技能
（3）基本技能
2、課程開發的導向
（1）問題導向（執行力）
（2）勝任力模型（績效、潛力）
（3）管理層級（高中基層）
（4）不同序列
3、基于管理層級的課程開發
4、不同層次人才開發方式
【課堂同步練習】根據自己所在公司的實際，繪制課程體系地圖
第四講 培訓體系五大核心——講師體系
1、講師體系建立
2、培訓機構的選擇
3、如何與培訓機構商談價格
4、如何選擇合適的培訓師
5、選擇培訓師的渠道
6、培訓師選擇考察點
（1）專業能力
（2）表達能力
（3）控場能力
7、內部講師制度
（1）選拔
①基本流程
②原則
③報名條件及要求
④選拔形式
（2）培養
①內部講師核心能力素質模型
②成長路徑
③培養方式
（3）管理
①使用
②管理
③激勵
【課堂同步練習】TTT培訓的觀察與反思
【課堂同步練習】倡導人人為師的先進理念
第五講 培訓體系五大核心——運營體系
1、培訓前
（1）課程調研
（2）策劃與營銷
①培訓如何才能吸引學員
②培訓計劃的宣傳和推廣
③如何變“要我培訓”為“我要培訓”）
（3）場地、設備、物料
2、培訓中
（1）內部講師與外部講師
（2）培訓實施執行
①通知表
②培訓簽到表
③培訓記錄表
④現場評估表
⑤培訓后臺系統
⑥學習管理平臺）
3、培訓后
（1）場地、設備、物料
（2）學員課后改進計劃
（3）培訓成果呈現
（4）供應商管理
第六講 培訓體系五大核心——評估體系
1、培訓前的評估
（1）我們的學員期望從培訓中得到什么？
（2）培訓后學員需要知道什么及必須知道什么
（4） 需要學員具備哪些技能？有課前要求嗎？
（5） 培訓要達到什么效果？現實嗎？可衡量嗎？
（5）我們試圖填補的培訓差距有多大？
（6）現有資源（人/設備等）是怎樣？
（7）培訓費用和預計的培訓效果是否相關？
2、培訓前的評估
（1）培訓中后勤保障的質量
（2）學員的滿意度
（3）講師的滿意度
（4）學員們是否按我們計劃的那樣學習？
（5）學員們是否將培訓內容和工作聯系起來？
（6）培訓是否生動有趣？
3、培訓后的評估
（1）學員多大程度符合我們期望的產出？
（2）哪些方面證明培訓和工作是最/最不相關的？
（3）訓前和訓后表現上有哪些明顯變化？
（4）這些變化意味的價值是什么？
（5）培訓費用和表現改進的價值相比是怎樣的？
4、培訓評估的幾項關鍵指標
（1）骨干員工流失率
（2）人均產值增長率
（3）成本節約
（4）客戶滿意度
（5）員工能力的提高
第七講 總結和落地指南
1、一大核心
使組織發展 讓員工成長
2、二大前提
（1）領導重視
（2）全員行動
3、三大關鍵
（1）內化于心
（2）外化于行
（3）顯化于境
4、四大機制
（1）激勵機制
（2）競爭機制
（3）宣傳機制
（4）創新機制
5、五大目標
（1）員工積極度提升50%
（2）員工能力提升30%
（3）知識轉化率達到80%
（4）整體績效提高20%
（5）積累案例50個、創新20項
6、六大形式
（1）主題活動
（2）獎勵表彰
（3）成果命名
（4）案例發布
（5）授予稱號
（6）媒體宣傳
7、七大步驟
（1）成立落地推動小組
（2）啟動內部分享會
（3）制定改進計劃和落地方案
（4）多重媒體宣傳造勢
（5）舉辦主題PK活動
（6）收集案例、樹立標桿
（7）召開成果總結會
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