主講：臺灣 劉成熙老師（點擊查看講師詳細介紹）
前 言：
本規(guī)劃為xxx有限公司，管理干部的部屬培育與輔導技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案xx顧問公司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。
規(guī)劃說明
面對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)競爭優(yōu)勢的最大來源取決于人力資源的素質(zhì)。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應有的貢獻。本課程的特色在于協(xié)助主管能夠有效掌握培育部屬所需要具備的知識和技能，使主管能夠樂于培育部屬、部屬能夠樂于接受培育，并且協(xié)助主管能夠輕松而有系統(tǒng)地培育部屬，進而使公司寶貴的人力資源能夠進一步發(fā)揮其貢獻。
課程訓練目的：
全方位認知中堅干部應有職責、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營績效
讓各主管能了解并認識培育部屬的重要性。
使各主管學習了解部屬培育的方法與技巧。
使各主管能夠了解部屬培育的原則及相關技巧。
使各主管能夠了解部屬的職涯發(fā)展與指導重點。
促進公司人力資源的發(fā)展及應用，激發(fā)員工向心力，提升員工士氣，促進組織活性化。
讓主管掌握工作輔導與指導的技巧等。
學員對象：
中、高、層管理干部
課程特色
講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。
課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
透過個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。
由實際演練中得到隨學即用的效果。
依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經(jīng)驗，并結合相關的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調(diào)動學員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學員在短暫的交流中有所收獲。
授課時數(shù)：1天7小時
課 程 大 綱
序號 課程單元 課程內(nèi)容 時數(shù) 授課方式
一
屬培育的基本原則 一、 部屬培育的重要性與主管的職責
二、 培育部屬的時機與特性。
事前原則
重要性原則
錯誤原則
系統(tǒng)化原則
三、 成年人學習的原理
成人學習的動機
成人學習的心態(tài)
成人學習的有效方法
成人學習的思維分析
四、 對癥下藥
部屬學習需求的掌握
組織成長的需求分析
工作職務的需求分析
個人成長的需求分析
掌握成長需求步驟
掌握需求的手法
1hr
理論講授
案例討論
二 部屬培育的要點與步驟
一、 部屬培育的三大支柱→OJT、OFF-JT、SD
OJT原則
OJT法：適用于技巧、技術與操作型任務
說明，向?qū)W習者說明即將學習的事項、重要性、操作要點與步驟。
示范，由指導者或示范人員親身操作。
操作，讓學習者自己操作一次，并觀察其動作是否正確，是否依照規(guī)范操作。
邊做邊說，由學習者自己一邊操作一邊說明要點，此步驟的目的是確保學習者的想法與動作的一致性，并能掌握所有的要點。
定期檢查，正確者予以鼓勵，錯誤要加以糾正。
二、 部屬培育的基本步驟
明示培育目標→OJT的基本理念的建構
掌握培育的要點→如何實施OJT面談
制定訓練計劃→如何擬訂OJT訓練計劃
訓練的實施→如何做好工作教導
三、 成果的評估→OJT的推動與效果的評估
四、 部屬的職涯發(fā)展與指導重點
五、 部屬培育的成功關鍵 2.0hr 理論講授
小組討論
案例研究
三 部屬培育的組織價值
一、 三大結合
與公司策略計劃結合
與公司組織變革結合
與公司核心競爭力結合
二、 三大價值
提供顧客價值
塑造員工價值
創(chuàng)造組織價值
案例分享與回饋 1.0hr 理論講授
小組討論
案例研究
四 工作輔導與指導技巧 一、 工作教導四階段法
訓練的需要性
幾種教導方法的比較
教導方法四階段的確立
二、 工作分解
工作分解的需要性
示范工作的分解（⊙實務案例研討）
工作分解技巧
三、 訓練預定表
訓練預定表的制作
教導方法實習
四、 工作中指導技巧
何謂指導
指導的益處
指導的障礙
指導風格的類型
自我風格的認知
辯認指導者風格（⊙實務案例研討）
指導的技巧
指導技巧演練（⊙工作教練Coaching）
五、 輔導六步驟
陳述目的
描述問題
積極聆聽
同意問題
解決問題
員工總結
六、 輔導面談流程與技巧 3.0hr 理論講授
小組討論
案例研究
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