培訓目標：
1. 理解創新--時代生存的挑戰，人類進步的本能驅動
2. 掌握全員創新的組織模式，全員創新的精神培育，比創新成果本身更重要
3. 鼓勵用創新改變自身價值
培訓對象：基層管理者
培訓講師：班組建設與班組長勝任素質能力提升師資團隊、訓導師專家團隊、文化專家團隊提供系統服務。
培訓運作方式：
1. 班組建設內容培訓運作形式化，實戰演練化，現場創作化
將學習內容和培訓形式有機整合，形成學習內容即培訓形式、培訓形式即學習內容的統合綜效功能，與現代一般培訓相比，使其培訓信息量提升了3倍，知識到達率提升了3倍，能力實現率提升了7倍，績效提升率提升11倍。
在實踐中解決問題，通過培訓開發將企業的案例、問題、目標、文化有機整合成新的課程課件，實現管理即培訓、培訓即管理，實現了通過培訓產生管理和業績的直接推動：
1) 現場培訓運作方式即班組工作管理方法
2) 現場系統化運作即班組組織運作方法
3) 現場士氣管理即班組士氣管理
4) 現場激勵機制即班組現場激勵方法
5) 現場會議管理即班組例會管理模式
6) 現場組織管理即班組組織運作
7) 培訓工具即管理運營工具
8) 現場人文目視化管理系統即班組文化目視化管理系統
9) 現場案例法即班組管人、管事、管文化、管士氣、員工激勵的具體化方 法
10) 現場學習團隊建設方法即班組團隊建設方法
11) 現場學習模式即學習型班組建設模式
12) ……
2. 培訓模式：
根據需求特點、內容深淺、學員學習個性特征、企業實際改善要求科學靈活配置，使課程生動、知識到達率高、能力實現率高、工作轉化率高、效果提升率高。
3. 授課模式：雙師教學
培訓師——內容的提供者，學的管理
訓導師®——培訓管理者，進行學、訓的管理，能力和效果提供
培訓案例：八九點企業管理系統實戰案例總額6000個以上，平均每年更新50%，案例涉及中國不同性質公司、各行各業以及不同區域的文化特征。
學員人數：
每期30人(配備一位訓導師)
每期40-50人(配備兩位訓導師)
培訓時間： 2天(14H)
課程設置：
一、 準確認知創新
1. 案例：三個和尚新篇
2. 創新——人類的本能，是人類進步的第一原動力
3. 創新——時代生存的底線
4. 三易原則：變易，不易，簡易
二、 創新思維訓練
1. 突破定勢思維
2. 發散思維
3. 側向思維
4. 逆向思維
5. 聯想思維
三、 創新組織平臺——將創新內化為企業的工作模式
1. 用創新文化塑造創新人格
2. 用創新人格培養創新思維
3. 創新領導力---創新型班組管理者角色再造
4. 日常推進--案例管理機制
5. 日常推進--五連發機制：發明、發現、發揮、發情、發達
6. 組織模式---全員合理化建議的推進機制
7. 創新激勵三部曲：命名，嘉許、互動
四、 創新主題——全方位對標，全方位創新
1. 管理方法創新為抓手
2. 技術創新革新為重點
3. 管理對標創新法
4. 目標提升創新法
五、 團隊創新5方法
1. 創新的工作流程—PDCA法
2. 讓問題點無處遁形---透明化管理法
3. 創新八步法—團隊法
4. 人為失誤預防--工作防錯法
5. 降低無效工作—價值流程分析法
說明：
以上規劃內容體系是為中國移動、中石化、通用汽車、萊鋼集團、國家電網等提供三基建設咨詢培訓服務基礎上的模擬課程; 實際培訓內容的高低、深淺、多少、長短等，需根據組織現狀，組織戰略、組織、文化、任務、人員五大需要及組織培訓資源、案例、標桿、成功經驗、改善點等持續優化。 |
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