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一、課程背景：

“十一五”時期，加強干部教育培訓工作，培養造就一支高素質的干部隊伍，是貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，全面完成“十一五”發展規劃，推動各項事業全面協調可持續發展的關鍵環節。黨的十七大報告指出，干部教育培訓取得重要進展，繼續大規模培訓干部，大幅度提高干部素質。

為適應大規模培訓領導干部，大幅度提高干部素質的需要，譚小芳老師特推出黨政干部培訓解決方案——政府領導力高級研修項目。

二、譚老師觀點：

所謂領導干部非權力鄰導藝術，是指領導者通過自身優秀的綜合素質和言行舉止，建立領導威信，從情感上影響下屬，使下屬團結在自己周圍的一種凝聚力，是領導者超凡魅力的集中體現。譚小芳老師認為：化權力之劍為心悅誠服；寓王者之氣于溫文爾雅。

三、課程特色：

把握時代脈搏，聚焦前沿熱點，助力學習型政府，提升執政水平。

四、培訓對象：

各級黨政領導干部、后備干部、基層干部、以及其他公務員。

五、課程目標:

1、提升領導的人格魅力

2、對軟管理藝術的運用

3、激增領導效能

六、課程時間：1天

七、課程內容：

一、管理與領導藝術產生的基礎

1、“領導”(Leadership)與“管理”(Management)的概念；

    ·“領導”注重的是運用自己綜合的影響力對下屬產生影響，“管理”注重的只是對特定目標的完成；

    ·領導的精髓不在財務報表或作業流程圖上，而是來自文化、溝通、教育和哲學；

2、領導的藝術是一種人格心理狀態的外化；

    ·有領導藝術的領導充滿著迷人的人格魅力并善于溝通；

二、共通的四種領導風格

1、魅力

    ·杰出的領導通常都具有一種強烈的使命感和一種獨特的洞察力，能夠讓追隨者相信他，認同他，并且愿意聽從他的指示；

2、鼓舞動機

    ·領導能夠激發追隨者的熱情,使他們渴望達到大家共同的目標；

3、心智的刺激

    ·領導能夠鼓勵追隨者檢視他們的價值觀和信念，并找出創造性的方式來發展自身；

4、個別化的體恤

    ·領導會關注追隨者的個別需求，用特殊而又公平的方式對待他們；分配給他們工作的時候，同時會給予他們學習的機會；

三、領導人格魅力的關鍵構成要素

1、寧靜的心靈

    ·定力是指領導面對各種復雜多變的情景能夠保持冷靜的頭腦；

    ·超然的定力常常讓員工和其他的追隨者產生潛意識層面的吸引力；

2、智慧的內涵

    ·有創意；

    ·有個性；

    ·誠懇；

    ·寬容；

    ·協調；

    ·適時轉換角色；

3、性格上的完善是對員工產生人格吸引力的開端

    ·專注而非敷衍:全神貫注地聆聽別人的意見；

    ·敏銳而非遲鈍:善于體察別人真正的情緒和態度；

    ·親和而非粗魯:在服務中展現對他人親切的關懷和照顧；

    ·溫柔而非易怒:甘心放下自己的權益和期待樂于投入服務；

    ·忠誠而非背叛:信守承諾，對公司和服務對象忠實；

4、適應中國文化特質的領導智慧

    ·不作輕易和過度的承諾；

    ·行大事者需深謀遠慮；

    ·平心靜氣與定力；

    ·站在他人的立場；

    ·識人與用人的方法；

    ·控制不良的情緒；

5、領導能力結構

    ·掌握方向并調整方向；

    ·深得人們信任；

    ·撫慰低迷的人心；

    ·敏銳的洞察力；

    ·經常反躬自省：“我到底干得怎么樣”。

培訓講師：譚小芳

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