課程價值：
一、掌握評判員工準備度的技巧；
二、了解自己的領導風格及其影響，建立行動計劃，學會及運用四種領導形態；
三、通過情境領導的運用，快速訓練員工成為獨立自主的完成者（D4），從而提升生產力，改善財務指標；
課程對象：
情境領導是對所有級別的經理人都有效的培訓課程：主管、中高層經理人以及那些試圖對他人施加影響力的人士。
課程大綱：
第一部分:如何提高員工的生產力
傳統的管理理念認為只要員工在行為上完成上級交代的任務或達到目標（如完成銷售定額）管理就是成功的。這種單純以目標為導向的管理方法忽視了員工做事的意愿，雖然管理者從完成任務的角度看是成功的，但是他是低效率的。一旦員工對上級所定的目標喪失信心或決定不再跟隨領導者，則該領導者就完全喪失了領導力。在本章節中我們將：
1、解釋領導與管理的差異；
2、定義領導者，領導力，領導風格；
3、影響力的起源；
4、分析影響力的過程；
5、幫助管理重新理解領導的概念；
第二部分: 評估員工的準備度
管理的效率低的一個重要原因是領導與被領導之間的溝通不暢。溝通不暢則是由于雙方對目標的理解差異太大。領導者往往做出錯的假設，既員工能夠做好工作A也一定能夠做好工作B，眾所周知，每個人的能力是有限的，由于能力不足會造成信心不足以至于缺乏動機。因此，每一個管理者都要對員工的能力與意愿做出縝密的分析。在這一章節中我們將重點介紹：
1、準備度的定義；
2、如何評估準備度；
3、通過錄像分析，提高診斷的能力；
第三部分:領導風格
領導力即影響力。領導風格即領導行為的組合。在這一章節中我們將為大家介紹：
1、什么是領導力模式；
2、什么是領導風格；
3、領導力與準備度的匹配；
4、評估自己的領導風格；
5、錄像分析，了解更多的領導藝術；
第四部分:權力基礎
權力是領導力的基礎，沒有權力做基礎，單純的領導風格是無效的。有了權力而不知道如何使用，權力將形同虛設。用錯了權力也會帶來不良的后果。在本章節中我們將重點介紹：
1、權力的來源；
2、分析權力基礎與領導風格間的關系；
3、通過測評了解經理人如何使用權力并分析他們是否有效；
學習形式：
講授法
分組討論與發表
角色的扮演
作業練習與學員課后行動計劃
學習時長：共2天（14小時） |
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