一、課程特色：
□ 全新的培訓(xùn)方式：
運(yùn)用國際先進(jìn)講師訓(xùn)練方式，超過總課時(shí)30%的學(xué)員參與，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方式，讓你的手、腦、嘴、身體一起動(dòng)起來；
□ 全新的培訓(xùn)內(nèi)容：
國內(nèi)首次將人腦工作原理和思維導(dǎo)圖融入TTT訓(xùn)練，讓你的左腦、右腦來做頭腦風(fēng)暴，開講師培訓(xùn)之先河；
□ 全新的培訓(xùn)視角：
培訓(xùn)技巧與課程內(nèi)容究竟誰更重要的爭論喋喋不休，我們更關(guān)注培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)效果與培訓(xùn)內(nèi)容的完美結(jié)合。
二、課程價(jià)值：
□ 從優(yōu)秀到卓越，體驗(yàn)完成羽化成蝶的過程，真正讓您走向夢(mèng)想的舞臺(tái)；
□ 突破固有思維，讓你的左、右大腦一起開悟，發(fā)掘你的無限潛能；
□ 提升授課呈現(xiàn)技巧與課程開發(fā)能力，使你的培訓(xùn)課程“形”“神”兼?zhèn)洌?/P>
□ 幫助您化“手法”為“心法”、變“想法”為“做法”，快速提升培訓(xùn)技巧，使您的培訓(xùn)課程生動(dòng)活潑又不失儒雅，并通過大量演練、回饋使技巧固化。
□ 學(xué)習(xí)最新培訓(xùn)形式，與成功者分享成功，站在巨人的肩上使你看的更遠(yuǎn)。
三、課程長度：2－3天
四、課程目標(biāo)
在掌握基本培訓(xùn)技能的基礎(chǔ)上，
¨ 提升講師的心理和信念體系，錘煉個(gè)人可信度
¨ 學(xué)習(xí)分析組織的培訓(xùn)需求
¨ 學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
¨ 學(xué)習(xí)如何根據(jù)學(xué)員的程度使用不同的加速學(xué)習(xí)技能
¨ 了解人際風(fēng)格及其對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的影響，學(xué)習(xí)如何識(shí)別和調(diào)適
¨ 學(xué)習(xí)如何有效地教導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者
五、課程內(nèi)容
第一單元 專業(yè)講師的成長與發(fā)展
¨ 自省與修煉的過程
¨ 提升講師的價(jià)值，從好到卓越
說明：本單元主要通過學(xué)員自省和反思，認(rèn)清自己的講授水平現(xiàn)狀和所處等級(jí)， 了解自己的授課局限和所挑戰(zhàn)的極限，正確的制定自己的提升目標(biāo)和描述期望狀態(tài)，并結(jié)合自己的實(shí)際對(duì)本課提出實(shí)際的期望和需求及期待解決和改變的問題，以引領(lǐng)課程的開篇。
知識(shí)點(diǎn)： 優(yōu)秀講師的標(biāo)準(zhǔn)、從優(yōu)秀到卓越的突破點(diǎn)、講師價(jià)值的提升、破冰技巧等
第二單元 學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐
¨ 何謂學(xué)習(xí)？
¨ 人腦的工作原理
¨ 創(chuàng)造成人學(xué)習(xí)情境
¨ 加速成人學(xué)習(xí)過程
¨ 體驗(yàn)加速學(xué)習(xí)法
¨ 體驗(yàn)人性化課程設(shè)計(jì)和講授
說明：本單元主要通過講述人腦工作原理，揭示人為什么學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的真諦，以及什么時(shí)候?qū)W習(xí)和不學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律；并結(jié)合成人學(xué)習(xí)規(guī)律及特點(diǎn)，掌握人性化課程設(shè)計(jì)及授課規(guī)律，創(chuàng)造加速學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)換和行為提升。
知識(shí)點(diǎn)：人腦工作原理、加速學(xué)習(xí)法等。
練 習(xí)：按照加速學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)課程并講授，先學(xué)現(xiàn)賣。
第三單元 培訓(xùn)需求分析
¨ 企業(yè)需求與培訓(xùn)需求
¨ 人力資源需求與培訓(xùn)需求
¨ 如何確認(rèn)培訓(xùn)需求
¨ 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
¨ 案例實(shí)做與研討
說 明：本單元主要教授學(xué)員如何采集和分析培訓(xùn)需求，以及如何針對(duì)需求設(shè)計(jì)課程達(dá)到目標(biāo)，并借鑒給學(xué)員相應(yīng)的方法和表單。
知識(shí)點(diǎn)：培訓(xùn)需求調(diào)研、分析、思維導(dǎo)圖及表單等分析工具。
第四單元 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
¨ 理論邏輯設(shè)計(jì)
¨ 學(xué)習(xí)邏輯設(shè)計(jì)
¨ 案例設(shè)計(jì)
¨ 關(guān)鍵問題設(shè)計(jì)
¨ 活動(dòng)設(shè)計(jì)
¨ 整體設(shè)計(jì)與掌握
¨ 案例實(shí)做與研討
說 明：本單元主要教授學(xué)員如何設(shè)計(jì)課程，從邏輯性、案例、活動(dòng)等各個(gè)緯度入手，介紹設(shè)計(jì)方法。
知識(shí)點(diǎn)：理論邏輯、案例、活動(dòng)課程設(shè)計(jì)等。
第五單元 授課風(fēng)格調(diào)適
¨ 五星級(jí)可信度的實(shí)踐
¨ 自我風(fēng)格測(cè)試及剖析
¨ 學(xué)員風(fēng)格測(cè)試及剖析
¨ 講師風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格之沖突
¨ 調(diào)適均衡的程序
說 明：本單元主要從講師的可信度入手，教授學(xué)員如何塑造五星級(jí)可信度，以及了解自己和學(xué)員的授課風(fēng)格，并調(diào)試均衡的風(fēng)格與學(xué)員融洽，創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍和高效環(huán)境。
知識(shí)點(diǎn)：可信度、授課風(fēng)格、學(xué)員聽課風(fēng)格。
測(cè) 試：講師風(fēng)格測(cè)試
研 討：不同風(fēng)格的講師如何與不同風(fēng)格的學(xué)員調(diào)試均衡？
第六單元 培訓(xùn)教導(dǎo)技巧及訓(xùn)練方法
¨ 教導(dǎo)的基本原則
¨ 培訓(xùn)和教導(dǎo)的差異
¨ 培訓(xùn)教導(dǎo)技巧
¨ 培訓(xùn)師訓(xùn)練方法
¨ 角色扮演與練習(xí)
說 明：本單元主要教授學(xué)員如何掌握教導(dǎo)技巧和訓(xùn)練方法，以及利用這些技巧和方法開展實(shí)際訓(xùn)練。
知識(shí)點(diǎn)：教導(dǎo)技巧、26種訓(xùn)練方法。
活 動(dòng)：角色扮演及練習(xí)
第七單元 培訓(xùn)引導(dǎo)技巧
¨ 引導(dǎo)的目的與應(yīng)用
¨ 引導(dǎo)的進(jìn)行步驟
¨ 引導(dǎo)技巧/提問技巧
¨ 角色扮演與演習(xí)
說 明：本單元主要教授學(xué)員了解課堂有效的引導(dǎo)技巧，并明了如何利用引導(dǎo)技巧控制整個(gè)局面，形成完美互動(dòng)和協(xié)調(diào)一致。
知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)技巧、提問技巧、控場(chǎng)技巧等。
第八單元 高明的演講技巧
□ 有效演講的三要素
□ 組織演講內(nèi)容
□ 演講的準(zhǔn)備
□ 使用視覺輔助工具
□ 營造演講氣氛
□ 處理觀眾提問
□ 處理棘手的情況
說 明：本單元主要教授學(xué)員了解課堂演講技巧，并掌握營造課堂氣氛和處理課堂意外及尷尬，保持激情和感染力。
知識(shí)點(diǎn)：演講三要素、組織演講、演講準(zhǔn)備、營造氣氛、處理提問及棘手問題等。
練 習(xí)：三分鐘激情演講
第九單元 模擬教學(xué)及錄像
說明：本單元讓學(xué)員利用所學(xué)知識(shí)先學(xué)現(xiàn)賣及模擬教學(xué)，講師和學(xué)員點(diǎn)評(píng)及輔導(dǎo)，幫助學(xué)員溶匯貫通和不斷提供訓(xùn)練及反饋，并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。講師歸納教育技巧突破要點(diǎn)及教育理念，以期指導(dǎo)學(xué)員今后的教學(xué)行為改變，做到真正的極限突破。
六、適合參加的人員
企業(yè)培訓(xùn)師及中高層管理人員，已經(jīng)積累了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，希望提升成為專業(yè)資深培訓(xùn)人士。
七、講師介紹
危正龍，資深培訓(xùn)講師
中人網(wǎng)特聘知名講師／EMC教練
中國職業(yè)經(jīng)理人沙盤實(shí)戰(zhàn)演練專家教練
清華大學(xué)國家CIMS培訓(xùn)中心EMBA班客座教授
學(xué)歷和歷任職務(wù)： MBA碩士，歷任王碼五筆公司全國營銷經(jīng)理、王碼集團(tuán)人力資源總監(jiān)、北京王碼創(chuàng)新公司營銷總監(jiān)、哈爾濱新中新電子集團(tuán)人力資源總監(jiān)、新中新集團(tuán)管理學(xué)院院長\培訓(xùn)總監(jiān)、某上市企業(yè)集團(tuán)人力資源總監(jiān)、北京亞東公司執(zhí)行董事兼總經(jīng)理。
現(xiàn)任： 北京藍(lán)海金盟國際文化咨詢公司特邀顧問、講師
中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)——中國職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證指定培訓(xùn)師
北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)院高級(jí)研修班特邀講師
清華大學(xué)深圳研究生院高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人研修班特邀講師
浙江大學(xué)（浙江生產(chǎn)力促進(jìn)中心）EMBA總裁班客座教授
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)： 人才、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力研究專家。參與不同類型企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、人力咨詢，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍及培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)，建立企業(yè)黃埔軍校和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心。曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)深圳研究生院、浙江大學(xué)、上海交大、中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)中國職業(yè)經(jīng)理人班、北京高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、湖北省營銷總監(jiān)培訓(xùn)中心、武漢職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)、湖北省企業(yè)管理人才培訓(xùn)中心、新科海學(xué)校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)講授企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)及技能、人力資源管理等方面的課程。曾為銀行、IT、通訊、電子、電信、金融、保險(xiǎn)、石油、制造、能源、服裝、餐飲、服務(wù)、飲料、食品加工、政府等多種行業(yè)和部門的管理人員做過管理培訓(xùn)。
服務(wù)客戶有： 中國銀行、中國網(wǎng)通、聯(lián)想集團(tuán)、清華同方、空中網(wǎng)、安邦財(cái)險(xiǎn)集團(tuán)、北京郵電、中國石油集團(tuán)、中國石化、燕山石化、中化集團(tuán)、魯西化工集團(tuán)、伊利集團(tuán)、匯源果汁、旺旺集團(tuán)、康師傅、天津泰達(dá)、沃爾沃汽車、東風(fēng)汽車、南京機(jī)電產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、神華集團(tuán)、沈陽合金股份有限公司、遼寧鴻凌集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、首鋼集團(tuán)、邯鄲鋼鐵、包頭鋼鐵、深高速、意爾康集團(tuán)、華北石油百貨集團(tuán)、哈藥集團(tuán)、云南白藥、諾華制藥、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等多家國內(nèi)著名高校和企業(yè)集團(tuán)。
核心培訓(xùn)課程： 《企業(yè)戰(zhàn)略決策沙盤模擬訓(xùn)練》
《企業(yè)全面運(yùn)營沙盤模擬訓(xùn)練》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升－領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》
《高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)－教育技巧突破(A-TTT)》
《高效會(huì)議管理及主持技巧》
《人性化管理溝通》
《高效執(zhí)行力》
《孫子兵法與商道》
《中高層經(jīng)理的六個(gè)加速器》
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
其他培訓(xùn)課題： 《模式化戰(zhàn)略－企業(yè)家系統(tǒng)思考模式》《戰(zhàn)略性人力資本運(yùn)營》
《情景談判與雙贏溝通策略》《大客戶銷售》《情商與領(lǐng)導(dǎo)力》
《職業(yè)生涯規(guī)劃》 《公眾演講技巧》
《企業(yè)家精神和素質(zhì)》 《企業(yè)變革及危機(jī)管理》
《思維突破與創(chuàng)新》 《卓越職業(yè)道德及素養(yǎng)塑造》
核心課程特色及思想：課題新穎，立意深刻，能從獨(dú)特、全新的角度切入問題或事物的本質(zhì)，讓學(xué)員視野突然開闊，茅塞頓開，韻味無窮！危正龍老師的課程獨(dú)立設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙，從本入手，尋本求源，深入淺出，言簡意賅！危老師提倡務(wù)真求實(shí)，力圖探究事物和管理的內(nèi)在規(guī)律，反對(duì)無病呻吟、嘩眾取寵、故弄玄虛；鼓勵(lì)學(xué)員與老師互動(dòng)，彼此分享，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常從細(xì)小的事物和活動(dòng)中讓大家悟出管理的真諦！危老師講授的《戰(zhàn)略決策沙盤模擬》課程讓人全真體驗(yàn)企業(yè)全面運(yùn)營全過程，全身心體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和戰(zhàn)略導(dǎo)向與經(jīng)營業(yè)績之間的邏輯聯(lián)系，讓大多學(xué)員猛醒和開悟，實(shí)現(xiàn)在“驚醒”中學(xué)習(xí)！兩年來，危老師對(duì)中國200多家中小企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行研究，提出了適合中國國情和文化特點(diǎn)的全新的戰(zhàn)略分析及管理方式――模式化戰(zhàn)略，找到了西方戰(zhàn)略和管理理論不適應(yīng)中國企業(yè)的病灶，并開發(fā)了《模式化戰(zhàn)略－企業(yè)家系統(tǒng)思維工具》課程，首次在國內(nèi)提出用系統(tǒng)和模式來定位企業(yè)，為企業(yè)家提供了定位企業(yè)的工具和思維框架。《孫子兵法與商道》又是在國內(nèi)首次提出從競爭的角度深入探討孫子兵法核心精髓與競爭觀，打破了傳統(tǒng)的單從戰(zhàn)爭角度出發(fā)研討孫子兵法的戰(zhàn)爭觀，提出了現(xiàn)代企業(yè)的競爭哲學(xué)觀。您會(huì)深刻體會(huì)世界第一兵法的無窮奧秘，從道、法、術(shù)三方面把握孫子和企業(yè)經(jīng)營管理的邏輯聯(lián)系，創(chuàng)造性的總結(jié)出孫子十勝原則、十大經(jīng)營管理原理及全方位經(jīng)營管理策略，并把其與管理和營銷創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，提供出創(chuàng)新營銷和提升企業(yè)核心競爭力的必經(jīng)之路，詮釋了千古不變而又魅力無限的迷人商道！這是一個(gè)通透商道、把握商機(jī)、占領(lǐng)商場(chǎng)制高點(diǎn)的課程。
因此，《戰(zhàn)略決策沙盤模擬訓(xùn)練》、《模式化戰(zhàn)略－企業(yè)家系統(tǒng)思維工具》、《孫子兵法與商道》這三門課程已分別被中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)列入中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證課程體系中的指定和推薦課程，深受企業(yè)家、總裁及高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人的青睞！并在眾多大學(xué)EMBA班課程和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程設(shè)計(jì)中引入，好評(píng)如潮！ 另外，危老師的《高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)－教育技巧突破A-TTT》課程，打破傳統(tǒng)的教授學(xué)員授課技巧模式，而從研究人腦工作原理和成人學(xué)習(xí)的規(guī)律入手，解決如何加速學(xué)習(xí)，根據(jù)人性的規(guī)律和特點(diǎn)利用思維導(dǎo)圖分析設(shè)計(jì)課程，然后再導(dǎo)入教導(dǎo)和引導(dǎo)技巧及呈現(xiàn)表達(dá)技巧。最后凝煉出“八段錦”作為培訓(xùn)師的實(shí)用工具，體現(xiàn)了“以學(xué)員為主體，老師為主導(dǎo)，充分整合現(xiàn)場(chǎng)資源，使不同的學(xué)員在原有程度上都有不同的提高”的教育理念精髓。其他，《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》主要從全新的“三商論”角度詮釋領(lǐng)導(dǎo)力，導(dǎo)出領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)；《高效會(huì)議管理及主持技巧》以六頂思考帽作為理論依據(jù)，從管理人的思維方式入手設(shè)計(jì)和控制會(huì)議，讓學(xué)員知其然又知其所以然，可以說終身受用！危老師常用“知易行難，行易精難，精易本難”三句話與學(xué)員共勉，可見他尋本求源的精神和課程特色，其他課程的特色也由此窺見一斑，讓人反思和回味無窮！
授課特點(diǎn)和風(fēng)格： 學(xué)識(shí)廣博，深厚的技術(shù)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理及人力資源管理方面的理論功底、豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能從多方面對(duì)企業(yè)的經(jīng)營狀況進(jìn)行精辟的分析。講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣、幽默，有很強(qiáng)的感染力，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中談古論今、引經(jīng)據(jù)典，演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理哲學(xué)和管理思想。 |
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