主講：吳群學(xué)老師
課程簡(jiǎn)介：
“80后”越來越多的人都在關(guān)注這個(gè)名詞，學(xué)者們?cè)谘芯浚芾碚咴陬^痛，社會(huì)在憂心，面對(duì)越來越多的80后涌入企業(yè)，成為構(gòu)成企業(yè)的主力大軍。我們將如何適從“80后”不是洪水猛獸，自信、進(jìn)去、有抱負(fù)和重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在“80后”身上所看到的優(yōu)點(diǎn)。MMC認(rèn)為：只要引導(dǎo)得法，管理得當(dāng)，激勵(lì)有方，80后所發(fā)揮的作用將是不可估量的！
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)他們這個(gè)群體心理問題反應(yīng)不一，他們中有31.7%的人存在不同程度的心里情緒問題。顯然，這是個(gè)和工作高度相關(guān)的問題。，另外在調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，“80后”的上班族比其他年代出生的人更容易出現(xiàn)情感困擾，80后和職場(chǎng)新人，幾乎是同一群人，可見誰掌握了“80后”誰將是未來企業(yè)的贏家、未來企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力將是“80后”人才的合力！
哪些人適合參加本課程：
《80后員工管理》培訓(xùn)課程，為這樣的管理者打造：
那些想了解80后員工如何想、怎么做的人；
那些為80后無奈、煩惱、絕望得抓破頭皮的人；
那些為80后開放的姿態(tài)、大膽的創(chuàng)新而歡呼鼓舞的人；
那些正在準(zhǔn)備更好地與80后開展溝通而希望掌握針對(duì)性溝通技巧的人；
那些一心期望掌握如何激勵(lì)80后技巧的人；
那些雄心勃勃地致力于如何更好地挖掘80后潛力的人；
那些希望掌握如何引導(dǎo)80后進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃方法的人；……
課程內(nèi)容：
第一部分：“80后”員工現(xiàn)象
1、80年代特點(diǎn)與80后員工人格特質(zhì)分析
什么是80后？
2、——80后員工行為特征分析
我的地盤我做主
——80后員工人格特質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀
——80后員工的幾種心理與行為特點(diǎn)
3、80后的思維模式分析
4、80后比較
——時(shí)代環(huán)境對(duì)人格特質(zhì)的作用關(guān)系
——二個(gè)年齡段與二類不同群體差別
■案例分析1：什么是80后，80后與草霉型的比較
■案例2: 新聞事件：妙齡女醫(yī)生梁靜不堪工作壓力注射毒藥尋短見（《華西都市報(bào)》4月15日）
■研討3: 教師子弟楊小明本科生不何找不到工作
■研討4: 80后不是洪水猛獸
第二部分：如何成為被80員工認(rèn)同的上司
1.領(lǐng)導(dǎo)魅力當(dāng)先
3Q與塑造你對(duì)員工的影響力
IQ(智商)的修煉——接受新知識(shí)
EQ(情商)的修煉——以情感融合
AQ(逆境商)修煉——接受逆反心
誠(chéng)實(shí)守信與塑造自己的管理魅力
實(shí)現(xiàn)他人理想與建立新型領(lǐng)導(dǎo)力
2.淡化等級(jí)觀念
3.拋開彼此成見
■案例研討5：魅力領(lǐng)導(dǎo)的核心是什么？
■討論6：何為管理何為領(lǐng)導(dǎo)？
■案例分析7：男高音歌唱家意大利 帕瓦羅帝 與其發(fā)號(hào)施令，不如身體力行。塞。約翰遜
■案例分析8: 三國(guó)演義人物對(duì)比分析 周瑜、劉備與諸葛亮
■案例分析9：如聯(lián)想集團(tuán)推行“稱謂無總”
■案例分析10：卡內(nèi)基訓(xùn)練（中國(guó)）總經(jīng)理趙卜成接受采訪：“80后的真正需求是什么？”
第三部分：80后員工的培養(yǎng)輔導(dǎo)技巧
1、同80員工溝通對(duì)話的四項(xiàng)技巧
2、引導(dǎo)80員工塑造自我目標(biāo)的方法
3、80員工成長(zhǎng)輔導(dǎo)的有效方法
4、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo)技巧
5、化解80后員工成長(zhǎng)煩惱與困惑
■案例分析11：##公司車間員工為何不聽主任的安排？
■案例分析12: 讓員工動(dòng)起來的秘決是什么？
■案例互動(dòng)游戲13：兩名員工上臺(tái)測(cè)試領(lǐng)悟到什么
■案例分析14：人生三步曲是什么？小強(qiáng)為何得到不斷的晉升
■案例15：王永慶賣大米的啟示是什么？
第四部分：80后員工領(lǐng)導(dǎo)的9大要決
1、培養(yǎng)忠誠(chéng)員工的“五大要點(diǎn)”
2、80后員工領(lǐng)導(dǎo)的9大要決
企業(yè)文化人性化
職業(yè)性應(yīng)對(duì)跳槽
溝通方式與時(shí)俱進(jìn)
終身學(xué)習(xí)走向盈利的人生之路
做好壓力管理
即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)到位
管理彈性化
凝聚團(tuán)隊(duì)力量
機(jī)制完善并透明
■案例分析16：##公司車間員工為何集體罷工？
■案例分析17: 吳起帶兵的啟示
■案例互動(dòng)18：讓員工成為優(yōu)秀的“三導(dǎo)法”
■案例分析19：何為管理的“三位”
■案例分析20：七個(gè)人分粥的故事與獵狗追兔的啟示
■案例分析21: 非洲草原鈐羊與大象
■案例互動(dòng)22：企業(yè)文化人性的根是什么？
第五部分：80后員工的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)策
1、了解員工的三步曲是什么
四種氣質(zhì)及其優(yōu)缺點(diǎn)
氣質(zhì)和工作類別相搭配
2、人才類別與激勵(lì)
3、80后員工有效激勵(lì)的9大方法
5、四種氣質(zhì)員工管理應(yīng)對(duì)方法
脾氣暴躁的員工
平庸的員工
愛找碴兒的員工
功高蓋主的員工
■案例分析23：何為“四解法”
■案例互動(dòng)討論24: 分組討論了解員工三步曲
■案例互動(dòng)25：激勵(lì)的模型是什么
■案例分析26：?jiǎn)T工象限管理法 ##人事每月人事公布的啟示
■案例分析27：西游記人物分析
■案例分析28: 總結(jié)：勵(lì)德人生管理法
■案例互動(dòng)29：溝通中的“五交法”
■案例分析30：管理20：80比例的啟示 |
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