培訓(xùn)安排：2013年12月12-13日（深圳） 12月19-20日（成都）
課程價(jià)格：3800元/人，包括學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、其他材料費(fèi)；餐費(fèi)和住宿費(fèi)自理。
課程對(duì)象：各職能部門經(jīng)理/主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工等
培訓(xùn)背景：
創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價(jià)的方法。理性積極的思維方式是職業(yè)人士獲取成功的有效方式，然他們卻無(wú)法從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問(wèn)題，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無(wú)法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來(lái)突破性的價(jià)值——
如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新和工作的持續(xù)改進(jìn)？
如何在團(tuán)隊(duì)中形成創(chuàng)新的機(jī)制，提升企業(yè)效益？
如何靈活運(yùn)用系統(tǒng)思維訓(xùn)練工具，讓創(chuàng)新輕而易舉？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原IBM培訓(xùn)經(jīng)理李宣漫女士，與我們一同分享《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》的精彩課程，幫助您全方位地認(rèn)識(shí)人的大腦，增強(qiáng)您對(duì)創(chuàng)新的理解，認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性，通過(guò)大量案例演練掌握實(shí)際有效的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和管理工具，解決實(shí)際工作中的創(chuàng)新問(wèn)題和持續(xù)改善問(wèn)題，并運(yùn)用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作！
課程收獲：
1、陳述創(chuàng)新三要素
2、運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)和營(yíng)銷的工具和方法
3、描述創(chuàng)意服務(wù)和工作的原則和要點(diǎn)
4、建立企業(yè)的創(chuàng)新管理機(jī)制
主講專家：李宣漫，原IBM培訓(xùn)經(jīng)理
曾在華為、IBM、聯(lián)想集團(tuán)等國(guó)際知名企業(yè)擔(dān)任重要管理崗位，具有十多年人力資源管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2003年在IBM開始從事企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，是國(guó)內(nèi)較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學(xué)的一批專業(yè)人士。在四年的時(shí)間中，將IIPC大學(xué)從零開始搭建，逐步形成了培訓(xùn)管理和專業(yè)學(xué)院共同運(yùn)作的、獨(dú)特的矩陣式企業(yè)大學(xué)管理模式。期間，建立完成4個(gè)公共學(xué)院和5個(gè)專業(yè)學(xué)院，組建起了一只50多人的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵(lì)體系。
專業(yè)背景：融會(huì)東西方管理的精髓，熟知外資企業(yè)、民營(yíng)高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道，尤其對(duì)HR有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。
授課特點(diǎn)：平易近人，深入淺出，注重體驗(yàn)式案例和互動(dòng)式教學(xué)，課程內(nèi)容實(shí)用性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。
主要課程：創(chuàng)新思維訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) (I、II、III級(jí))、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè)……
服務(wù)客戶：中國(guó)移動(dòng)、招商地產(chǎn)、深圳廣電集團(tuán)、奔馳、方正集團(tuán)……。
課程提綱：
【第一天上午】
一、了解我們的思維方式
1、常見的四種思維方式
2、左右腦之間差異
3、左腦型企業(yè)與右腦型企業(yè)
（1）測(cè)試：你是左腦思維還是右腦思維
二、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動(dòng)形式：案例引導(dǎo)）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？
3、創(chuàng)意的三要素（圖）
4、創(chuàng)意思維的特征
5、創(chuàng)意大考驗(yàn)（體驗(yàn)式活動(dòng)：創(chuàng)意能力測(cè)評(píng)）
6、創(chuàng)造力的表現(xiàn)
（1）流暢力訓(xùn)練（以“案例+小組練習(xí)”形式進(jìn)行）
（2）變通性訓(xùn)練（以“案例+小組練習(xí)”形式進(jìn)行）
（3）新穎性訓(xùn)練（以“案例+小組練習(xí)”形式進(jìn)行）
【第一天下午】
三、創(chuàng)意的工具和方法
1、隨機(jī)詞匯法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品營(yíng)銷、方案策劃等方面）
（1）物體之間的組合
①小組創(chuàng)意競(jìng)賽
（2）特性組合法
（3）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：隨機(jī)詞匯法
①刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
②案例：跟著名人學(xué)創(chuàng)意
③刺激法的原理
④隨機(jī)詞匯法的方法介紹
⑤案例體驗(yàn)
⑥小組演練（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（4）組合法的關(guān)鍵詞
（5）企業(yè)案例：分眾傳媒、蘋果公司
（6）營(yíng)銷的組合
（7）產(chǎn)品和概念的組合
2、概念粹取法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)創(chuàng)新等方面）
（1）抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
（2）模仿法的關(guān)鍵詞
（3）企業(yè)案例：蘋果公司、三星集團(tuán)
（4）模仿創(chuàng)新的兩個(gè)階段
（5）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：概念粹取法
（6）小組演練
【第二天上午】
3、逆向思維法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)創(chuàng)新等方面）
（1）事物的兩極
①大和小（企業(yè)案例：可口可樂(lè)、美國(guó)西南航空）
②上和下（企業(yè)案例：美大）
③快和慢（企業(yè)案例：熊貓慢遞）
④里和外
⑤好和壞
⑥冷和熱
（2）逆向思維的關(guān)鍵詞
（3）人物案例：馬云、鄭淵潔
（4）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：逆向思維法
（5）小組演練
4、極度夸張法 （主要用于廣告宣傳、市場(chǎng)宣傳等方面）
（1）F.A.B.利益銷售法
（2）案例示范和分享（視頻欣賞：國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品）
（3）創(chuàng)新工具學(xué)習(xí)：極度夸張法
（4）小組演練（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
【第二天下午】
5、A.B.C.工具法（主要用于管理創(chuàng)新、流程改進(jìn)等方面）
（1）質(zhì)疑是創(chuàng)意的前提
（2）A.B.C.的三個(gè)挑戰(zhàn)
（3）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：A.B.C.工具法
（4）案例學(xué)習(xí)和分享（案例：IBM公司）
（5）小組演練（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（6）A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應(yīng)用
6、迪士尼創(chuàng)意法（主要用于管理創(chuàng)新等方面）
（1）三個(gè)角色：夢(mèng)想家、實(shí)干家、批評(píng)者
（2）案例學(xué)習(xí)
（3）小組演練
7、思維導(dǎo)圖（主要用于創(chuàng)意思維、工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)等方面）
（1）思維導(dǎo)圖的介紹
（2）思維導(dǎo)圖的用途
（3）案例展示
（4）小組演練
四、創(chuàng)意在企業(yè)中的推廣
（1）創(chuàng)新在解決問(wèn)題中的應(yīng)用
（2）創(chuàng)新文化的營(yíng)造
①分享：GOOGLE、奧美、阿里巴巴等著名企業(yè)的創(chuàng)新文化
（3）創(chuàng)意機(jī)制的建設(shè)
②分享：GOOGLE、3M、騰訊等著名企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)制 |
您的位置：
（本課程全年循環(huán)滾動(dòng)開課，如遇開課時(shí)間或者地點(diǎn)不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時(shí)間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，歡迎來(lái)電咨詢相關(guān)事宜！）
