培訓(xùn)安排：2015年5月16日-17日（廣州中山大學(xué)）
培訓(xùn)費(fèi)用：3200元（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
培訓(xùn)對(duì)象：董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等高管人員
課程簡(jiǎn)介:
領(lǐng)導(dǎo)力=組織績(jī)效！一只獅子率領(lǐng)的羊群遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一只羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于企業(yè)所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么在組織中起關(guān)鍵作用的“帶頭人”如何才能塑造自己超凡的領(lǐng)導(dǎo)力？本課程將致力于分享卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳實(shí)踐。
培訓(xùn)大綱：
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道
1.未來的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道
3.領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)
4.未來領(lǐng)導(dǎo)者的9種突破性思維
5.如何用權(quán)力造就你的影響力
6.提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測(cè)試、解答和分析
1.衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
2.員工發(fā)展的四個(gè)層次
3.錄像分析：診斷員工的發(fā)展層次
4.員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？
5.問卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
6.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
7.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
8.情境領(lǐng)導(dǎo)模型
9.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與診斷
10.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱
11．彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用的5個(gè)建議
12.案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
第三單元 教練能力：造就精英下屬！
1.教練是什么？
2.教練的四大職能
3.為什么要教練下屬？
4.從學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)習(xí)型組織
5.讓下屬稱呼你為“教練”！
6.行為改進(jìn)的三個(gè)要素
7.員工訓(xùn)練系統(tǒng)的建立
8.訓(xùn)練四步曲
9.案例研討
10.教練的核心能力和特征
第四單元 激勵(lì)能力：給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)
1.激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?BR>2.什么是激勵(lì)？
3.激勵(lì)中常見的錯(cuò)誤
4.關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
5.激勵(lì)的循環(huán)圖
6.金錢是重要的激勵(lì)因素嗎？
7.不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
8.10種激勵(lì)策略及案例分享
9.激勵(lì)的BEST策略
10.激勵(lì)的四項(xiàng)基本原則
第五單元 授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)！
1.授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？
2.領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？
3.授權(quán)有什么益處？
4.授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)
5.影響授權(quán)的權(quán)變因素
6.授權(quán)四步驟
7.授權(quán)中的控制技巧
8.授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
9.蝴蝶的啟示
10.開辟授權(quán)之路！
主講老師：章義伍
管理培訓(xùn)專家，課程以實(shí)戰(zhàn)和可操作性著稱；
擁有跨國(guó)公司的管理實(shí)踐，國(guó)內(nèi)外一流企業(yè)的高管經(jīng)歷；
曾是麥當(dāng)勞中國(guó)公司的創(chuàng)業(yè)元老，聯(lián)想集團(tuán)市場(chǎng)副總監(jiān)；
現(xiàn)任中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)培訓(xùn)師聯(lián)盟副理事長(zhǎng)；
2001-2009年，連續(xù)9年被評(píng)“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”；
獲“黃炎培教育專家獎(jiǎng)”和“中國(guó)教育育才杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。 |
您的位置：
