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● 培訓(xùn)提綱：
第一章、什么是團(tuán)隊(duì)
1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì) （1+1=？）
2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3、團(tuán)隊(duì)行為曲線
→ 討論：請分析團(tuán)隊(duì)與群體之間最大的區(qū)別是什么？
第二章、如何才能建設(shè)高績效的團(tuán)隊(duì)……

【培訓(xùn)收益】
1.分享講師600多場研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過現(xiàn)場的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的打造高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法
2.了解高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成，并總結(jié)自己公司的差距
3.總結(jié)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段，如何針對不同的階段的管理方法
4.掌握研發(fā)人員招聘的方法和技巧，確保公司能夠找對人
5.掌握研發(fā)人員的培養(yǎng)方法，根據(jù)職位體系來設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系
6.掌握資源池和崗位輪換的方式培養(yǎng)關(guān)鍵核心人才；
7.掌握研發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的績效目標(biāo)制定的方法，用好研發(fā)人員
8.掌握研發(fā)團(tuán)隊(duì)留人的方法和技巧，事業(yè)留人、待遇留人、感情留人
9.根據(jù)授課內(nèi)容，學(xué)員可以結(jié)合企業(yè)的自身情況實(shí)踐高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)之道

【培訓(xùn)大綱】

一、案例分析
1.演練與問題討論
二、如何構(gòu)建高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)
1.研發(fā)人員的特點(diǎn)
1）研發(fā)人員智商高、邏輯思維能力強(qiáng)
2）不善溝通，想法隱藏較深

【參加對象】團(tuán)隊(duì)管理者

【授課形式】
本課程重視講師與學(xué)員的交流互動(dòng)，授課形式上綜合運(yùn)用多種方法以促進(jìn)學(xué)員參與，激發(fā)學(xué)員思考，幫助學(xué)員真正理解并做到學(xué)以致用。本課程運(yùn)用的培訓(xùn)方法包括：老師講授、小組研討、案例分析、視頻學(xué)習(xí)、問卷測評(píng)、游戲活動(dòng)、角色扮演

【課程大綱】
單元一：領(lǐng)導(dǎo)的真義與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
①案例：領(lǐng)導(dǎo)的案例
②“領(lǐng)導(dǎo)”的真義
2.1、領(lǐng)導(dǎo)力專家談“領(lǐng)導(dǎo)”的概念
2.2、“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的差異
2.3、管理強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)弱的后果
2.4、領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)而管理弱的后果
2.5、領(lǐng)導(dǎo)的真義
③認(rèn)識(shí)“領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)”
3.1、案例：領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)
3.2、“素質(zhì)的概念”
3.3、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)
3.3.1、領(lǐng)導(dǎo)力專家談“領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)”
3.3.2、優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型（GE、IBM、華為）
④發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
4.1、立志成為領(lǐng)導(dǎo)者
4.2、認(rèn)識(shí)自己
4.2.1、認(rèn)識(shí)自己的誤區(qū)
4.2.2、認(rèn)識(shí)自己——傾聽真我的呼喚
4.2.3、通過他人認(rèn)識(shí)自己
4.2.4、練習(xí)：認(rèn)識(shí)自己
4.3、修正致命弱點(diǎn)
4.3.1、案例：改變自己
4.3.2、導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)失敗的十大致命弱點(diǎn)
4.3.3、如何修正致命弱點(diǎn)
4.4、建立領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
4.4.1、發(fā)展卓越領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在建立優(yōu)勢
4.4.2、建立領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢的要點(diǎn)

單元二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)羅盤——統(tǒng)一思想
①游戲：建塔工程
②認(rèn)清形勢，規(guī)劃成功
2.1、認(rèn)清形勢
2.2、規(guī)劃成功
2.3、練習(xí)：認(rèn)清形勢，規(guī)劃成功
③建立團(tuán)隊(duì)共同理念
3.1、案例：建立共同理念
3.2、什么是團(tuán)隊(duì)的“共同理念”
3.3、建立團(tuán)隊(duì)共同理念——明確理念
3.4、練習(xí)：寫下你的信條
3.5、建立團(tuán)隊(duì)共同理念——表達(dá)理念
3.6、案例：表達(dá)理念
3.7、建立團(tuán)隊(duì)共同理念——以身作則，樹立榜樣

單元二：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)羅盤——知人善用……

課程概要：
提升團(tuán)隊(duì)績效，實(shí)現(xiàn)共贏。
在社會(huì)中，人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而很多的教訓(xùn)是如果管理不好，人更有可能成為負(fù)債，這一切起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績效和價(jià)值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。很多人存在疑惑——
? 團(tuán)隊(duì)績效徘徊不前，原因何在？
? 如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？
? 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一？
? 在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何做到有的放矢、因材施教？
本課程由世界組織行為學(xué)大師、世界領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅?赫塞博士（Dr. Paul Hersey）擔(dān)綱開發(fā)，通過對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的理解，通過案例分析學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格，獲取員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具。學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力與成為情境領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)步驟，全面提升組織績效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。

課程收獲：
對個(gè)人——
1、使學(xué)員明確自身的角色定位
2、增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績效的能力
3、使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，揚(yáng)長補(bǔ)短
4、提升影響力，并有效地支配自己的時(shí)間
對團(tuán)隊(duì)——
1、減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績效
2、塑造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍
3、達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率
對組織——
1、提升組織整體執(zhí)行能力
2、有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言
3、有助于培育高素質(zhì)的經(jīng)理人

課程特色：
1、便于記憶：結(jié)合國際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾何圖形，并依照圖形的關(guān)聯(lián)與邏輯性進(jìn)行授課，易掌握、易體會(huì)、易復(fù)習(xí)、易理解的學(xué)習(xí)效果。
2、領(lǐng)導(dǎo)能力連環(huán)診斷測試題：課程包含一組由美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心開發(fā)，并延用了37年的國際著名領(lǐng)導(dǎo)能力連環(huán)診斷測試題。總共有五個(gè)測試階段，每個(gè)階段配合學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸展開，學(xué)員在學(xué)習(xí)測評(píng)及老師的引導(dǎo)下，尋找到后續(xù)改善的可能。

課程定位：
如果您是董事長，您將體驗(yàn)到如何領(lǐng)導(dǎo)公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)！
如果您是總經(jīng)理，您將體驗(yàn)到如何率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得商業(yè)成功！
如果您是管理者，您將體驗(yàn)到如何管理支持員工，達(dá)成目標(biāo)！
如果您是員工，您將體驗(yàn)到融入團(tuán)隊(duì)的力量，業(yè)績飆升的榮耀！

課程收益：
掌握團(tuán)隊(duì)凝聚的秘訣；
領(lǐng)悟文化建設(shè)的精髓；
精通科學(xué)管理的工具；
實(shí)現(xiàn)業(yè)績飆升的成果；

課程特色：
1、情景模擬：設(shè)立公司，通過公司的成功運(yùn)營系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升管理能力；
2、全腦學(xué)習(xí)：理性思考與感性體驗(yàn)相結(jié)合，白天是激烈的商戰(zhàn)交鋒，晚上是深刻的生命感悟！
3、黃埔模式：學(xué)用結(jié)合，邊學(xué)邊用，學(xué)完就用，用完再學(xué)！
4、貼身輔導(dǎo)：1位導(dǎo)師，1位教練3天2晚全程陪伴，現(xiàn)場輔導(dǎo)、確保成果；

課程大綱：
一、組織力——?jiǎng)?chuàng)建團(tuán)隊(duì)
二、文化力——統(tǒng)一思想
三、效率力——高效工作
四、溝通力——有效溝通
五、教導(dǎo)力——教育引導(dǎo)
六、影響力——影響他人
七、授權(quán)力——培育下屬
八、凝聚力——凝聚人心
九、分析力——科學(xué)思維
十、行動(dòng)力——?jiǎng)?chuàng)造結(jié)果

培訓(xùn)對象： 管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、教練、培訓(xùn)師、咨詢師等

培訓(xùn)背景：
塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢想。團(tuán)隊(duì)由獨(dú)特的個(gè)體組成，鞭打痛斥的管理方式行不通，建立讓成員認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式，才是提升團(tuán)隊(duì)績效的必勝?zèng)Q！然而，很多人不知道——
?如何避免因個(gè)體情緒化，而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下？
?如何把戰(zhàn)斗力強(qiáng)的部門組合起來，形成有沖破力的統(tǒng)一戰(zhàn)線？
?如何讓在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)高效有序，不延遲、不超支？
針對以上問題，我們特邀實(shí)戰(zhàn)管理訓(xùn)練專家蘇進(jìn)老師，與我們一同分享《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》的精彩課程。本課程源自于美國NASA（航空航天局）研究并成功實(shí)踐的4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)。通過測評(píng)識(shí)別限制和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)績效的因素，使用4D體系，改變團(tuán)隊(duì)的文化氛圍、心智模式和行為模式，建立起新的團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式，從而提升團(tuán)隊(duì)績效！

培訓(xùn)收益：
1、運(yùn)用4D顏色和行為解決團(tuán)隊(duì)中存在的問題
2、通過測評(píng)識(shí)別限制和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)績效的因素
3、運(yùn)用CSW工具和實(shí)踐卓越團(tuán)隊(duì)的8種行為
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的承諾、價(jià)值、包容性和合作性

培訓(xùn)大綱：
第一章：什么是決定團(tuán)隊(duì)績效的最重要因素
1、畫圖活動(dòng)：個(gè)人情況分享
2、討論：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？……

課程對象：各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理人員

課程收獲：
1、學(xué)習(xí)阿里的績效管理文化
2、掌握團(tuán)隊(duì)績效目標(biāo)達(dá)成三步法并運(yùn)用實(shí)踐
3、學(xué)習(xí)如何把握好授權(quán)和督導(dǎo)的平衡
4、掌握正確設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的工具和方法
5、掌握如何做績效評(píng)估并準(zhǔn)確應(yīng)用到下一次的目標(biāo)

課程特色：
多家企業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)達(dá)成的方法論結(jié)合中外經(jīng)典高績效團(tuán)隊(duì)管理案例相結(jié)合，總結(jié)高績效團(tuán)隊(duì)管理要?jiǎng)?wù)，啟發(fā)學(xué)員思考團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)與問題，進(jìn)而形成塑造高績效團(tuán)隊(duì)的實(shí)際指導(dǎo)路徑，推進(jìn)高績效團(tuán)隊(duì)形成。

課程大綱：
一、攻城拔寨三步法
1.績效管理的三種境界
2.攻城拔寨-團(tuán)隊(duì)高績效目標(biāo)達(dá)成三步法
（1）設(shè)目標(biāo)
（2）追過程
（3）拿結(jié)果
3. 案例分享：阿里的績效管理文化
4 .現(xiàn)場研討：目標(biāo)是公開好還是保密好？
二、設(shè)目標(biāo)
1.明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
（1）畫大圖—為你的團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)靶心

課程信息：

擁有持續(xù)競爭的優(yōu)勢，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是王道！
在這個(gè)信息無處不在、納秒級(jí)交換技術(shù)的世界中，基于情報(bào)和知識(shí)來保持競爭優(yōu)勢要比以往任何時(shí)候都難。擁有高凝聚力、高協(xié)作性的團(tuán)隊(duì)，才是唯一的長期競爭的優(yōu)勢。然而，企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者發(fā)現(xiàn)，自己的團(tuán)隊(duì)似乎很難成為具有凝聚力的高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)？他們往往受困于——?
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部爭權(quán)奪利和勾心斗角？
團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人員頻繁流動(dòng)，招聘費(fèi)用居高不下？
會(huì)議冗長，決策遲遲不能達(dá)成？
效率低下，團(tuán)隊(duì)業(yè)績目標(biāo)完成率有待提高？
針對以上問題，我們特邀組織健康咨詢專家彭淑軍老師，與我們一同分享《優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五種障礙》的精彩課程。本課程通過研修前的評(píng)測，對團(tuán)隊(duì)狀況進(jìn)行診斷，認(rèn)識(shí)自己團(tuán)隊(duì)在去往高凝聚力的團(tuán)隊(duì)中所處的位置，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模型和一些方法。研修課程中導(dǎo)師與學(xué)員高度互動(dòng)，通過一系列高效的練習(xí)來幫助團(tuán)隊(duì)成員理解五個(gè)基本要素：信任、沖突、承諾、責(zé)任和結(jié)果和我們以往的認(rèn)知有何不同？在此實(shí)踐的過程中幫助學(xué)員深刻理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，學(xué)習(xí)和選擇適合推進(jìn)自己團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升的知識(shí)和方法。課后可立即應(yīng)用，并在工作中持續(xù)改進(jìn)！

課程收獲：
1、分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)狀
2、了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要條件
3、運(yùn)用提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的途徑與方法
4、掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能與工具，為持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力打下基礎(chǔ)
5、體驗(yàn)如何改進(jìn)團(tuán)隊(duì)中信任、沖突解決、承諾、責(zé)任、結(jié)果等五大基本要素的方法

授課方式：課程講授、案例分析、角色扮演、情景展示、小組討論等。

課程大綱：
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)測
描述團(tuán)隊(duì)日常的38種行為，通過對這些行為發(fā)生的頻度打分，通過分類匯總，評(píng)測出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)狀，為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的改進(jìn)與持續(xù)提升提供方向與指導(dǎo)……