一. 培訓時間和地點：2015年1月23—25日（1月22日全天報到）上海
二．培訓目標
使參訓人員了解用戶體驗設計全套流程與方法；
通過案例學習相關工具；
認識到用戶體驗設計在產品中的重要性；
了解UI設計的基本理念與實踐方法；
能夠通過流程的規范化來控制設計的過程與質量；
指導如何設計出讓客戶滿意和用戶喜愛的產品。
三．培訓師資
劉老師 2003年開始從事界面設計及品牌研究，曾擔任長城廣告公司平面設計師，擔任北京麥格希爾公司設計師。獲得Adobe中國認證設計師稱號，通過Adobe中國認證教師認證，通過工信部網頁設計師認證。主要參與36氪創業媒體網站形象和界面設計，“極閱”軟件的Ipad版交互界面設計，Opera瀏覽器中國移動版界面設計，美國DYMO公司系列手持設備交互設計項目，用友軟件暢捷通用戶界面設計，Iphone OS操作系統平臺通訊軟件友錄，手機客戶端軟件界面設計等眾多交互設計和圖形界面設計項目。
吳老師 資深UI設計師，用戶體驗設計師。曾主持過WEB端應用交互設計，iOS 端APP界面交互設計，Android端APP界面設計，包括手機和平板應用。
四．培訓對象
從事交互設計、軟件設計，WEB界面設計、可用性和用戶體驗評估的相關人員，或者對UI設計感興趣以及想從事UI和UE設計工作的人員。有良好的設計思想， 有志成為UED領域尖端人才的人員。
五．培訓證書
1、工業和信息化部人才交流中心頒發的《高級用戶體驗設計師》證書。
2、中國信息化培訓中心頒發的《高級用戶體驗設計師》證書。
證書可作為專業技術人員職業能力考核的證明，以及專業技術人員崗位聘用、任職、定級和晉升職務的重要依據。
六．培訓內容
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時間 |
單元 |
培訓內容 |
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第一天
上午 |
用戶體驗設計（UE）
基本概念與流程 |
1.1 用戶體驗設計（UE）設計介紹
1.2 UED與UX、UE、GUI、UCD、IA等概念的定義異同
1.3 用戶體驗設計的基本流程介紹（案例）
前期部分 ：用戶研究 需求分析 功能列表和競品分析
中期部分 ：任務流程分析信息架構圖
后期部分： 高低保真度原型 交互設計規范 用戶測試
1.4 當前用戶體驗設計的現狀（從交互設計到服務設計） |
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第一天
下午 |
用戶體驗設計前期 |
2.1產品經理的主要職能及常用方法（以電商平臺用戶研究為例）
2.2尋找目標用戶和用戶研究
2.3 用戶分析的基本方法，對用戶情景的分析（案例）
2.4 用戶分析案例實戰作業
2.5 競品分析的基本方法（案例）
2.6 競品分析實戰作業
2.8 講評與總結 |
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第二天
上午 |
用戶體驗設計中期 |
3.1 交互設計師的主要職能和常用方法
3.2 任務流程分析和信息架構圖的基本設計方法
（ 原型圖工具Axure介紹與資源）
3.3 信息架構圖的對比分析
3.4 任務流程和信息架構實戰案例分析（案例）
3.5 用戶界面的設計與可用性分析
3.6 思維導圖 |
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第二天
下午 |
用戶體驗設計后期 |
3.1 低保真度原型和高保真度原型的基本概念
3.2 原型設計的基本方法和規范, 各種不同的原型設計方法
3.3 原型設計軟件AXURE的基本使用方法
3.4 專業原型設計實戰案例分析（案例）
3.6 交互設計規范基本制定方法
3.7 用戶測試的基本流程（例）
3.8 用戶測試的定量研究和定性研究方法
3.9 用戶測試效果的評估
3.10 講評與總結 |
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第三天
上午 |
視覺設計基礎 |
3.1 界面設計常用工具
3.2 Photoshop的演進歷史
3.3 一分鐘變PS“專家”
3.4 位圖、矢量與分辨率
3.5 信息圖設計：光影結構、透視基礎、色彩構成與搭配技術、紋理、質感的運用與體現。
3.6 直方圖與色彩調整命令
3.7 圖層、通道、路徑、蒙版與選區的綜合運用
3.8 icon設計制作綜合案例 |
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視覺設計進階 |
4.1 illustrator路徑繪制基礎
4.2 路徑外觀與填充，AI中的筆刷運用與效果存儲
4.3 圖形的組合、分割與擴展
4.4 圖形的變形與變換
4.5 色彩過渡（漸變、混合、漸變網格）
4.6 圖形的復制與集合
4.7 設計資源推薦
4.8 界面元素整理
4.9 網頁設計中的刪格化布局 |
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第三天
下午 |
移動互聯網產品標準
與
用戶體驗設計 |
6.1app設計標準與規范
6.1 App設計標準與規范
6.2 移動應用UI設計模式分析
6.3 移動網頁UI設計及人機交互趨勢分析
6.4 Android 系統UI設計規則
6.5 iOS人機界面設計指南
6.6 視覺焦點與操作焦點
6.7 國內行業組織推薦 |
七．培訓費用
每人每項4900元（含培訓費、考試費、證書費、資料費、午餐）。 備注：參加公開課需要安排住宿的學員請提前聯系，統一安排，費用自理。（請學員自帶筆記本電腦、一寸彩照2張—背面注明姓名、身份證復印件一張）。 |
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