【時(shí)間地點(diǎn)】2014年5月23-24日（成都）
【課程費(fèi)用】4800元/人/2天（含授課、教材、午餐、茶點(diǎn)和稅費(fèi)）
【培訓(xùn)收益】
一、掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的基本技法，包括眼神運(yùn)用、語(yǔ)調(diào)控制、手勢(shì)表達(dá)、氣場(chǎng)營(yíng)造、點(diǎn)評(píng)套路、應(yīng)變策略等；
二、對(duì)教學(xué)形式的設(shè)計(jì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，顛覆教學(xué)設(shè)計(jì)中重內(nèi)容輕形式設(shè)計(jì)思路，把教學(xué)方法設(shè)計(jì)和培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)放在與內(nèi)容同等重要的位置；
三、建立素材收集通道，輕松擁有培訓(xùn)師的百寶箱；
四、能獨(dú)立進(jìn)行PPT課件設(shè)計(jì)，對(duì)色彩、版式、動(dòng)畫的設(shè)計(jì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓PPT的呈現(xiàn)不再俗套、凌亂、繁雜。
【培訓(xùn)大綱】
導(dǎo)論：從“T“字說(shuō)起
洞悉呈現(xiàn)原理
深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？
面條理論：引人入勝的課程邏輯
面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念
佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：培訓(xùn)佐料在哪里—13種教學(xué)方法的收集，5種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集
對(duì)癥下藥：不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)
刺激學(xué)員右腦的三途徑：三化原則的解析與運(yùn)用
復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化：學(xué)員的右腦都偏愛(ài)簡(jiǎn)單
枯躁的問(wèn)題生動(dòng)化：巧用沖突、變化和體驗(yàn)
專業(yè)的問(wèn)題生活化：不要用專業(yè)來(lái)說(shuō)明專業(yè)
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)1分鐘視頻練習(xí)
備選主題：“我做培訓(xùn)師的三大理由”
“培訓(xùn)師常犯的錯(cuò)誤”
謀定教學(xué)方法
培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖：從最不重要的到最重要的
培訓(xùn)師首先要解決的是培訓(xùn)的問(wèn)題，其次才是培訓(xùn)師的問(wèn)題
虎頭：開場(chǎng)立威
三禁忌：過(guò)度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
龍身：六大經(jīng)典教法的探析
S－C－Q－A模型法：以情景帶出觀點(diǎn)
情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)”
比較沖突法：深刻印象來(lái)自沖突刺激
蒙太奇手法：“錯(cuò)位”帶來(lái)美感
真相揭示法：用“問(wèn)題”層層剝開內(nèi)容真相
體驗(yàn)教學(xué)法：心身參與，雙向互動(dòng)
豹尾：短小精悍
學(xué)員不會(huì)因?yàn)槟愣嘀v就感激你
三禁忌：羅嗦過(guò)度—倉(cāng)促意外—負(fù)面打擊
四方法：學(xué)員分享—講師綜述—領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)—聲像回顧
設(shè)計(jì)精美課件
PPT課件進(jìn)化四段論
版式設(shè)計(jì)要決：⑴加－減－乘－除⑵衡－正－序－齊－空⑶“8－8－0－0”原則
網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用
動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
動(dòng)畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
共享：PPT演示常用快捷鍵
蛻變練習(xí)：課件美化
魅力呈現(xiàn)魔方
臺(tái)上建場(chǎng)的小訣巧：“三氣”在培訓(xùn)師身上的運(yùn)用
手勢(shì)黃金框的運(yùn)用：常用手勢(shì)表達(dá)及肢語(yǔ)語(yǔ)言禁忌
護(hù)士打針的哲學(xué)：點(diǎn)評(píng)的套路與步驟
現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變四種方法：四“了”在現(xiàn)場(chǎng)的作用
緩解緊張情緒的五種方法：物理運(yùn)動(dòng)法、冥想法、問(wèn)題轉(zhuǎn)移法、“備則倍”法、解脫法
結(jié)論：畢業(yè)呈現(xiàn)
設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的課程開場(chǎng)，綜合評(píng)價(jià)以下要點(diǎn)：
1、“三化“原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)；
2、PPT設(shè)計(jì)的版式、色彩、動(dòng)畫要領(lǐng)在課件中的體現(xiàn)；
3、六種開場(chǎng)方法在課程中的體現(xiàn)；
4、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)技巧及時(shí)間控制。
【授課專家】唐平老師
清華大學(xué)研究院、中國(guó)人民大學(xué)MBA班、暨南大學(xué)管理學(xué)院合作講師
廣州市政府培訓(xùn)中心特聘講師
廣州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)（深圳）組委會(huì)特聘講師
專注領(lǐng)域：培訓(xùn)師進(jìn)階成長(zhǎng)、中高層管理技能提升
授課風(fēng)格：
清新：課堂氛圍生動(dòng)而不造作，快樂(lè)而不矯情；
實(shí)用：教學(xué)內(nèi)容平實(shí)而不庸俗，高瞻而不空洞；
高效：2014年實(shí)際授課184天，無(wú)一次課評(píng)價(jià)低于90分，大客戶回購(gòu)率達(dá)100%。 |
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