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課程背景：
經(jīng)過(guò)30多年的改革，我國(guó)已經(jīng)成為世界的經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)和消費(fèi)大國(guó)。隨著市場(chǎng)的多級(jí)分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工要求，對(duì)設(shè)備的管理水平也將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要指標(biāo)之一。TPM是Total Productive Maintenance 第一個(gè)字母的縮寫(xiě),本意是“全員參與的生產(chǎn)維護(hù)管理”,也稱(chēng)為“全員維護(hù)”,即通過(guò)員工素質(zhì)與設(shè)備效率的提高,使企業(yè)在設(shè)備管理體質(zhì)得到根本性改善，把設(shè)備故障內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分成操作員維修內(nèi)容、技術(shù)員維修內(nèi)容、管理人員維護(hù)內(nèi)容等，隨著現(xiàn)代管理技術(shù)的不斷發(fā)展，TPM管理，為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益�，F(xiàn)在人們把全員維護(hù)設(shè)備（TPM）管理譽(yù)為企業(yè)的“二次開(kāi)發(fā)利潤(rùn)源”，因此受到眾多企業(yè)的高度重視。
當(dāng)買(mǎi)進(jìn)的設(shè)備只運(yùn)行幾天就故障頻發(fā)，可動(dòng)率低，品質(zhì)不安定，消耗品易消耗，維修難度大，換模時(shí)間長(zhǎng)，技術(shù)流失嚴(yán)重，改良成本高，報(bào)廢又不知如何處理等一系列問(wèn)題困惑著您及團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,作為設(shè)備維修部門(mén)，是等“設(shè)備”壞了再停工搶修呢，還是隨時(shí)監(jiān)測(cè)與預(yù)防，以達(dá)到生產(chǎn)不停機(jī)？答案是顯而易見(jiàn)的。然而作為專(zhuān)業(yè)維修部門(mén)，我們也想做好預(yù)防性維修，但是實(shí)際工作中往往存在著以下困惑：
不了解國(guó)際現(xiàn)代企業(yè)的設(shè)備管理是怎樣進(jìn)行的；缺乏有效措施改善我們?cè)谠O(shè)備管理上的被動(dòng)狀態(tài)；很難改變?cè)O(shè)備維修成本居高不下的局面；設(shè)備維修方面缺乏先進(jìn)的理念和技術(shù)；不了解如何在TPM活動(dòng)中怎樣深入地開(kāi)展預(yù)防保全；預(yù)防維修怎樣計(jì)劃和實(shí)施；怎樣開(kāi)展?fàn)顟B(tài)檢測(cè)和故障診斷活動(dòng)；當(dāng)今在國(guó)際上盛行的FMEA及RCM在設(shè)備維修上如何應(yīng)用等。
《TPM-全員維護(hù)設(shè)備管理》的這門(mén)課程將介紹先進(jìn)的設(shè)備預(yù)防維修管理體系，我們的培訓(xùn)講師曾接受過(guò)日本精益生產(chǎn)管理大師岡野、設(shè)備高級(jí)維護(hù)師中本、之崇利、大村等和韓國(guó)的鄭載星、金圣泰、姜鈡華維修組織的定向培訓(xùn)，并到日本、韓國(guó)等先進(jìn)企業(yè)參加了預(yù)防維修的學(xué)習(xí)，同時(shí)在國(guó)內(nèi)多家工廠成功付諸實(shí)施。講師結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和二十年的設(shè)備管理工作經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享設(shè)備預(yù)防維修技術(shù)，它將從全新的視角看待和解決當(dāng)今設(shè)備的維修中的策略問(wèn)題，值得大家參與和探討！

核心價(jià)值：
通過(guò)全面系統(tǒng)的了解設(shè)備，管理設(shè)備，從而樹(shù)立管理團(tuán)隊(duì)的改革意識(shí)，規(guī)劃企業(yè)發(fā)展方向，明確企業(yè)內(nèi)部管理指標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)高效、及時(shí)、準(zhǔn)確的管理方式。保證品質(zhì)、保證安全、提高效率、降低成本、可持續(xù)改善的動(dòng)力成為企業(yè)的一種固有的文化。

學(xué)習(xí)亮點(diǎn)：20年日資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，精益生產(chǎn)留學(xué)回歸派的頂級(jí)專(zhuān)家授課+現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)?cè)\斷+企業(yè)家角度咨詢(xún)顧問(wèn)

課程收益：
本課程是王國(guó)超講師幾度去日本和韓國(guó)學(xué)習(xí)后，回到國(guó)內(nèi)結(jié)合中國(guó)文化背景，全面而系統(tǒng)地將理論與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合起來(lái)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際管理水平，把教學(xué)、科研、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)融為一體，讓學(xué)員輕松愉快地掌握TPM管理的核心知識(shí)和管理技術(shù)的技巧。讓越來(lái)越多的企業(yè)從TPM管理中獲益，同時(shí)也能為企業(yè)全面提升企業(yè)的戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備奠定良好的基礎(chǔ)。具體掌握的知識(shí)點(diǎn)：
1. 完整、科學(xué)、適用的管理理念。讓學(xué)員了解現(xiàn)代前沿的TPM理念與運(yùn)作模式
2. 掌握全面、系統(tǒng)、細(xì)化的TPM設(shè)計(jì)與跟蹤管理體系
3. 課程設(shè)計(jì)具有專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性。重點(diǎn)對(duì)LAYOUT布局、JIDOUKA+IT、FMEA、RCM、CIMS、RFID為主導(dǎo)的關(guān)聯(lián)改善管理技術(shù)
4. 課程不設(shè)強(qiáng)制性認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)員大膽提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。企業(yè)的現(xiàn)狀不同，所面臨的問(wèn)題也不同，“他人的良藥也可能成為自己的毒藥”，只有把脈問(wèn)診，才能開(kāi)出適合企業(yè)自身的良藥妙方
5. 課堂設(shè)組互動(dòng)學(xué)習(xí)，提問(wèn)，辯論等多種交流溝通方式，讓學(xué)員在刺激中掌握難記的知識(shí)點(diǎn)，在掌聲和歡呼聲中愉快的結(jié)束全部課程

培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)此培訓(xùn)項(xiàng)目，初步達(dá)到以下目標(biāo)：
了解TPM的理念，理解活動(dòng)的目的，熟悉TPM的推進(jìn)方法。
使參訓(xùn)者明晰TPM作為一種先進(jìn)管理模式導(dǎo)入，能為企業(yè)和員工帶來(lái)哪些效益？
使參訓(xùn)者明晰管理層、操作員工、設(shè)備維修及其他部門(mén)員工在TPM推進(jìn)中需要執(zhí)行或配合哪些事項(xiàng)？
TPM系統(tǒng)性的方法與專(zhuān)業(yè)工具、效果評(píng)估（結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何做、現(xiàn)狀改善、實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不要空談理論；
如何在公司層面搭建好TPM管理體系？如何讓它持續(xù)、有效地運(yùn)行？而不是像做運(yùn)動(dòng)，抓一陣，好一陣。
當(dāng)操作工變成半個(gè)維修工程師后，如何激勵(lì)？目前操作工主要任務(wù)是操作設(shè)備，保證產(chǎn)量和質(zhì)量，認(rèn)為設(shè)備維修與維護(hù)是非本職工作，如何激勵(lì)操作工主動(dòng)參與到設(shè)備維修與維護(hù)活動(dòng)中來(lái)？
認(rèn)識(shí)設(shè)備管理的發(fā)展歷程，樹(shù)立TPM管理“預(yù)防為主、全員參與”的理念及經(jīng)營(yíng)思想
理解TPM管理的觀念、TPM的框架、TPM的目標(biāo)；特別能夠理解TPM管理的核心：設(shè)備使用部門(mén)參與的自主保全活動(dòng)
幫助管理人員建立一套有效的設(shè)備綜合效率（OEE）管理及提升機(jī)制
掌握最有效和最實(shí)用的現(xiàn)代TPM管理方法、管理工具及實(shí)戰(zhàn)技巧，特別用于設(shè)備綜合效率的提升、產(chǎn)品品質(zhì)的提升
掌握最有效和最實(shí)用的現(xiàn)代TPM活動(dòng)的推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技巧

課程背景：
設(shè)備是現(xiàn)場(chǎng)人員戰(zhàn)斗的“武器”，“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場(chǎng)人員的生產(chǎn)效率、員工士氣與產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)，也決定了企業(yè)能否安全可靠的長(zhǎng)周期運(yùn)行，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，設(shè)備更加復(fù)雜、各部分的關(guān)聯(lián)更加密切，設(shè)備的微小故障往往就可能導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)災(zāi)難性的損壞，從而給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)可能危及人身安全，后果極為嚴(yán)重！這樣就給設(shè)備管理人員提出了更高的要求。然而，設(shè)備部門(mén)面臨的現(xiàn)狀往往是：
? 設(shè)備故障多，檢修時(shí)間長(zhǎng)，影響了正常生產(chǎn)；
? 設(shè)備部門(mén)每天在搶修設(shè)備故障，成為救火隊(duì)，但仍然經(jīng)常被生產(chǎn)部門(mén)投訴；
? 維修不能及時(shí)，不能徹底，重復(fù)的故障多次發(fā)生，而不得解決；
? 設(shè)備故障率高，完好率低，設(shè)備綜合效率OEE不足50%；
? 設(shè)備部門(mén)工作量大，工作強(qiáng)度高，但工作績(jī)效往往不如人意；
? ……
如果您的企業(yè)也有類(lèi)似情況，那您急需掌握一套給設(shè)備“看病”的技術(shù)，有效改善現(xiàn)狀�。≡O(shè)備診斷技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，他可以幫設(shè)備管理人員了解和掌握設(shè)備在使用過(guò)程中的狀態(tài)，早期發(fā)現(xiàn)故障及其原因，并能預(yù)報(bào)故障發(fā)展的趨勢(shì)，從而使設(shè)備無(wú)故障、工作可靠，最終有效提升設(shè)備部門(mén)的工作效率。
基于此，特別推出全新課程《設(shè)備故障判斷與維修管理》，將幫助設(shè)備管理人員快速診斷故障原因，并及時(shí)修理，將全面提升設(shè)備管理人員的工作能力及設(shè)備部門(mén)的工作績(jī)效，期待您的參與！

培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)課程，學(xué)員應(yīng)掌握以下知識(shí)和能力：
? 理解設(shè)備故障判斷和維修的步驟和方法，建立設(shè)備維修的基本思想。
? 掌握設(shè)備故障判斷的基本思考邏輯，培養(yǎng)分析設(shè)備故障的基本能力，具備判斷設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的正確思路。
? 了解現(xiàn)代設(shè)備的維修方法，掌握解決設(shè)備故障問(wèn)題的思路，培養(yǎng)規(guī)范處理設(shè)備故障的能力，提升企業(yè)的設(shè)備維修水平。
? 掌握設(shè)備故障處理后的管理方法，共享維修經(jīng)驗(yàn)，減少設(shè)備故障。
? 通過(guò)實(shí)例分析，練習(xí)設(shè)備故障判斷和修復(fù)的思路。

課程背景：
設(shè)備是是生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是現(xiàn)場(chǎng)人員戰(zhàn)斗的“武器”，“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場(chǎng)人員的生產(chǎn)效率、員工士氣與產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)，也決定了企業(yè)能否安全可靠的長(zhǎng)周期運(yùn)行，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。隨著工業(yè)4.0時(shí)代的來(lái)臨，生產(chǎn)制造更加依賴(lài)與設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)測(cè)及快速維修的重要性將進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)。
作為設(shè)備維修部門(mén)，是等“武器”壞了再停工搶修呢，還是隨時(shí)監(jiān)測(cè)與預(yù)防，以達(dá)到零非計(jì)劃停機(jī)、零速度損失、零廢品的目標(biāo)？答案是顯而易見(jiàn)的。
如何配合企業(yè)的精益改善，實(shí)現(xiàn)精益維修也是設(shè)備人員普遍關(guān)注的問(wèn)題
然而作為專(zhuān)業(yè)維修部門(mén)，我們也想做好日常監(jiān)測(cè)和精益維修，但是實(shí)際工作中往往存在著以下困惑：
·設(shè)備管理粗放落后
·設(shè)備維護(hù)疲于“救火”，缺乏有效措施改善我們?cè)谠O(shè)備管理上的被動(dòng)狀態(tài)
·很難改變?cè)O(shè)備維修成本居高不下的局面
·設(shè)備維修方面缺乏先進(jìn)的理念和技術(shù)
·不知道怎樣開(kāi)展?fàn)顟B(tài)檢測(cè)和故障診斷活動(dòng)
·設(shè)備的管理如何配合企業(yè)的精益改善，缺乏頭緒
·隨著企業(yè)化要求的提高，如何用更少的設(shè)備管理成本實(shí)現(xiàn)設(shè)備的高效運(yùn)轉(zhuǎn)
當(dāng)前以事后維修為主要形式，以現(xiàn)場(chǎng)救火為設(shè)備部門(mén)基本工作的企業(yè)比比皆是，改變被動(dòng)狀態(tài)是設(shè)備管理部門(mén)反復(fù)思考和夢(mèng)寐以求要解決的問(wèn)題！
作為設(shè)備管理人員，首先要建立設(shè)備壽命周期管理思想，才能通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等行動(dòng)，科學(xué)開(kāi)展設(shè)備綜合管理。
應(yīng)眾多企業(yè)設(shè)備管理部門(mén)和維修人員的強(qiáng)烈要求，整理和總結(jié)了目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)企業(yè)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)、故障診斷和維修的經(jīng)驗(yàn)，推出全新課題《設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與精益維修實(shí)戰(zhàn)》，課程將介紹先進(jìn)的設(shè)備預(yù)防維修管理體系、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)方法及如何實(shí)現(xiàn)精益維修。講師將結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和三十年以上的設(shè)備管理工作與大家共同分享設(shè)備先進(jìn)管理技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)員科學(xué)看待和解決當(dāng)今設(shè)備維修中的策略問(wèn)題，值得大家參與和探討！

培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)課，學(xué)員應(yīng)掌握以下知識(shí)和能力：
1、理解設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)和維修的理念
2、掌握總體評(píng)價(jià)設(shè)備狀態(tài)和衡量設(shè)備管理的指標(biāo)體系，培養(yǎng)分析設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)的能力，通過(guò)分析找到解決設(shè)備問(wèn)題的突破口，具備改善設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)改善的正確思路。
3、學(xué)習(xí)精益維修的理念，了解設(shè)備精益維修的主要內(nèi)容：全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM)、以可靠性為中心的維修(RCM)、5S 過(guò)程、Kaizen改善方法等，能夠根據(jù)需要在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展一些針對(duì)精益制造模式的設(shè)備維修保障模式。
4、掌握設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)的方法，重點(diǎn)掌握通過(guò)設(shè)備點(diǎn)檢監(jiān)測(cè)設(shè)備狀態(tài)，學(xué)習(xí)建立預(yù)防維修的管理方法，掌握設(shè)備的FMEA、RCM、PM分析工具，掌握建立通過(guò)設(shè)備監(jiān)測(cè)和分析的設(shè)備零故障的預(yù)防維修體系管理體系方法。
5、學(xué)習(xí)現(xiàn)代故障監(jiān)測(cè)和診斷的知識(shí)和方法，提高設(shè)備的可靠性，保持設(shè)備處于滿足生產(chǎn)需要的信賴(lài)性狀態(tài)。
6、學(xué)習(xí)設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)的方法，掌握設(shè)備保養(yǎng)事前/事中/事后的管理手段，掌握提高設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)效率的方法，提升制定設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)的工作能力。
7、分析設(shè)備管理在互聯(lián)網(wǎng)+的要求，幫助學(xué)員思考如何建立系統(tǒng)、務(wù)實(shí)、可落地的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的設(shè)備智能維護(hù)體系……