11月21日，《中國教育報》職教周刊·院校實踐欄目刊發校長余天翔文章《“演學創一體化”提升服務社會能力》，文章介紹了學校扎根藝術專業，開展“演學創一體化”教學實踐、服務社會的做法和成果。
全文刊載如下：
成都藝術職大以藝興業打造特色職業本科
“演學創一體化”提升服務社會能力
余天翔
十一假期，新近開園的四川省宜賓市屏山縣馬湖府古城熱鬧非凡，特別是《千年之約·馬湖重見》行進式實景演出受到游客的熱烈歡迎。通過故事演繹、民俗路演還有燈光篝火秀等沉浸式演藝，帶領游客穿越歷史迷霧，仿佛又回到千年之前的川南盛景。這是成都藝術職業大學與四川人民藝術劇院深度合作，開展“演學創一體化”教學實踐、服務社會的又一成果。
自1999年成都藝術職大創辦以來，從牧馬山到峨眉山，從岷江畔到馬湖府，四川省內眾多文化旅游勝地都活躍著學校學生的身影。歷經20多年開拓進取，成都藝術職大扎根藝術專業，走出一條特色職業本科辦學之路，并向著創建中國特色藝術職業大學目標不斷邁進。
科技賦能藝術，藝術傳承文化
自2018年開展職業本科試點以來，成都藝術職大緊緊圍繞“藝術”二字做文章，注重文化傳承與文化建設，緊緊圍繞立德樹人根本任務，用科技助力文化傳承，不斷培育、豐富、深化、凝練和創新辦學特色，初步形成“科技賦能藝術、藝術傳承文化”的辦學特色。
讓科技賦能藝術，給藝術插上科技的翅膀。在課程體系中，植入體現新技術、新材料的內容，一大批極具科技含量的實訓室投入使用，如裸眼3D技術呈現、VR數字室內設計虛擬現實空間等。在實踐教學中，廣泛推廣新技術運用，如美術學院的絲網版畫實踐教學運用高科技數碼技術，將傳統版畫中的造型語言在電腦中轉化為物質的墨點，再經過輸出平臺印制完成，提高作品印制質量；環藝學院應用三維技術，搭建實時光線追蹤D5渲染器，以虛擬現實呈現數字化室內場景和景觀設計。
科技賦能藝術很快取得成效，形成一批成果。2022年11月，由學校音樂學院蔡奕濱博士作曲的作品《護航》在中央電視臺音樂頻道播出，歌曲以合唱的形式凸顯消防隊員英勇、團結的精神面貌，電子樂器生成鏗鏘有力的旋律，與歌聲完美融合，將消防隊員果敢無畏的形象展現在大眾面前；數字音樂作品《逆行者》《Wrapped》分獲第九屆全國數字藝術設計大賽數字音樂類四川賽區一、二等獎，利用數字音樂制作編曲的原創音樂作品《彝山行歌》獲四川省大學生慶祝中國共產黨成立100周年文化藝術展演活動一等獎；美術專業師生創作的多幅數碼版畫作品在國家級、省級展覽中入選或獲獎；數字藝術學院制作的三維動漫作品《新津CBD》《黃龍溪古鎮》等助力地方文旅和文創事業發展深受好評。
學校還將“中華優秀傳統文化概論”課作為全校必修課，培養學生熱愛、傳承文化的意識，增強文化自信；在非遺傳承人的帶領下，師生們在“四川版畫”“四川漆藝”“四川竹編”“四川清音”“四川民族歌舞”“藏羌彝民族音樂舞蹈”等傳承與創新上取得不俗成績，既培養了民族文化傳人，又取得了一大批教學成果。試點以來，學校共有2項教學成果獲四川省教學成果獎；僅2021年學校參加四川省大學生技能競賽就獲獎169項，在全省100多所高校中名列第八，職業院校排名第一。
瞄準區域發展需要，以優勢特色服務地方
作為四川省第一所本科層次職業大學，成都藝術職大從區域經濟社會發展需求、職業教育屬性、人才培養定位、課程體系建設、實習實訓等方面科學把握職業本科教育質量標準，積極推進校政行企的合作與交流，努力打造校企合作、產教融合、科教融匯新高地，做實做強本科層次職業教育試點工作。
2023年，峨眉山云上旅游“戲劇幻城”大型實景表演《只有峨眉山》在疫情之后強勢回歸，該項目曾以高出第二名15萬余票的優勢榮登榜首，當選“成渝十大文旅新地標”。在這里實習的成都藝術職大舞蹈學院和影視學院的數十名學生登臺獻藝，為火熱回暖的四川旅游業傾情助力。同時，在革命老區遵義、在東盟前沿南寧、在德陽、在宜賓……表演類專業的師生用所學專業知識和技能，結合實習實訓教學，利用校企合作搭建的平臺，慰問老區人民、參與東盟文化交流互鑒、參與地方文旅演藝項目等。
學校積極與成都市新津區開展“學區+社區+園區”三區融合，促進校政協同創新，建立多角度、多領域、全方位戰略合作。依托現有校園資源共建學生創新創業孵化園，為學生提供創業機會；引導校園現已孵化的藝術工作室和藝術人才入駐新津共建5G電商直播基地，共同宣傳新津文旅資源；定期舉辦電商直播帶貨大賽、電商直播節和電商直播高峰論壇，引導師生深度參與地方特色經濟的打造。與眉山市青神縣政府共建“數字經濟產業園”，利用學校專業、學科優勢，與當地經濟社會發展需求、科技發展前沿對接融合，推深做實政校合作，建立健全“教育鏈—人才鏈—創新鏈—產業鏈”貫通機制，為學科發展建設蓄力賦能，為青神縣經濟社會高質量發展貢獻智慧。
學校還與聯合國教科文組織亞太地區非物質文化遺產國際培訓中心共建非遺培訓基地，與中國藝術研究院共建中國藝術研究院西部創作基地，與四川省文聯共建四川文化藝術創作培訓基地，與四川統戰書畫院共建藝術創作交流基地，與四川省廣告協會、四川省網商協會共建創新創業合作中心，與四川省美術家協會共建四川省中小學美術教師創作培訓基地等。這些共建平臺在服務地方的同時，也給教師發展和學生培養提供了難得的機會與資源，為探索藝術職業本科教育的人才培養模式提供了多種路徑。
堅持職業教育屬性，做實做深校企合作
近年來，四川數字文創產業發展迅猛，為滿足數字文創高技術創新人才培養需要，學校積極與產業、行業頭部企業合作，著力提升職業教育服務現代產業發展的能力，實現人才培養、科學研究和社會服務等方面的供給側與產業需求側緊密對接。
學校聯合完美世界集團于2019年共同組建數字文創產業學院，建立信息、項目、技術、管理等資源共享機制，依托資源庫、生產性實訓基地及創新孵化中心建設，實現校企“三精三全”育人理念。合作雙方以專業共建、師資共享、“1+X”課程建設、實訓基地建設為基礎，共同搭建“數字創意項目孵化平臺”，形成“三融、三化、三結合”人才培養模式。三融是指融入企業、融入行業、融入地方區域經濟文化發展；三化是指實踐平臺化、課程模塊化、考評多元化；三結合則為產業與教育相結合、能力培養與崗位標準相結合、高校教師與企業工程師相結合。
針對數字技術教學師資匱乏的現狀，學校與完美世界共建“全國職業教育教師企業實踐基地”，共同開發應用于企業最新技術的教學包和課程資源，面向全國職業院校開展師資培訓，緩解職業教育數字技術相關專業師資短缺的壓力。雙方圍繞未來數字經濟發展數字化創意內容建設的技術和人才需求，建成“未來數字媒體創新基地”，校企在基地組建生產項目團隊，由企業引進真實商業項目，團隊帶領學生在校內基地進行生產，校企雙方合作完成多個裸眼3D商業案例的開發。
升本以來，學校先后投入超億元對校內實訓基地進行全面升級打造，建成與本科層次職業教育相匹配的教學實踐場所，其中與企業合作共建的實習實訓基地就有20多個，實現所有專業全覆蓋，滿足人才培養方案中全部實踐課程教學需要。
按照“突出優勢、把握特色、服務區域、對接產業”的思路，學校已經形成“專業+產業”“教學+研發”“培養+就業”“協會+園區”的產教融合發展模式。
（作者系成都藝術職業大學校長）
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