【時間地點】2025年7月26-27日 青島（具體地點開課前一周發送報到通知）
【培訓費用】2980元/人（費用包含師資、資料、茶歇、場地、稅金等費用；午餐自理）
【課程背景】
隨著企業對員工培訓的高度重視，很多企業在培訓師資上采取內外結合的方法。而對講師而言，課堂職業化的呈現技巧和自行開發課程的能力，無疑是必修技能。一方面，講師在開發課程時，要掌握方法和要領，設計和開發出符合企業和員工需求的課程，以達到既定的課程目標；另一方面，把開發出來的課程，通過有效的授課技巧呈現給學員，這兩種能力可謂培訓師的雙翼，缺一不可。
該課程清晰的介紹了課程開發的流程、步驟和方法本課程，如何在學員面前展現自己的職業風采以及呈現技巧。重在賦能企業內部講師或潛在講師，使其具備專業培訓技能，能夠高效傳遞知識、激發學員并達成培訓目的。
【課程目標】
1、基礎能力構建，掌握成人學習心理，培養課程開發能力；
2、專業授課技巧，提升學員表達與呈現能力（語言節奏、肢體語言、聲音感染力等）；
3、培養課程設計能力，將枯燥內容轉化為生動教學；
4、激發學員動機，提升學員參與度。
5、通過作業點評，讓學員有針對性的改進和提升
【課程特點】
1、高度實踐性；
2、高度系統性
3、心理突破訓練
【講師介紹】劉老師
中國科學院心理研究所注冊心理咨詢師；TTT實戰講師；企業咨詢培訓專家；行動學習教練；
20年企業及高校培訓工作經驗；專注于企業的內訓師隊伍打造、管理與溝通、人力資源管理等領域，歷任高校教學主任、講師，大型民營企業集團培訓講師，集團優秀培訓師，深諳成人學習心理及成人教學痛難點。
【課程大綱】
一、性格分析工具的選用
1. 不懂性格分析的常見表現
2. 性格分析的管理學原理
3. DISC性格分析
4. 性格分析在培訓中的應用
5. 關于性格分析的答疑及工具
二、培訓需求調查的方法
1. 培訓需求調查存在的問題
2. 培訓需求調查的管理學原理和作用
3. 培訓需求調查的類型和流程
4. 培訓需求調查的方法和主要內容
5. 培訓需求調查的分析——確定目標
6. 課程名稱設計方法
7. 關于需求調查的答疑和工具
三、結構設計的模型和工具
1. 結構混亂的表現
2. 結構設計的管理學原理
3. 課程結構化的具體流程和方法
4. PRM課程開發模型及示例
5. 關于課程開發的常見問題
四、課程鏈接的方法和技巧
1. 課程松散的表現
2. 課程鏈接的管理學原理
3. 課程鏈接的原則和方法
4. 關于課程鏈接的疑問
五、開場白的設計原則和方法
1. 錯誤的開城導入
2. 開場白設計的原理
3. 專業開場白的設計原則和方法
4. 關于開場白設計的常見問題
六、案例組織的原則和方法
1. 案例設計不科學的常見表現
2. 案例設計的原理和作用
3. 案例設計的原則和方法
4. 案例設計的常見問題
七、課程重點設置及課堂時間管理
1. 課程重點設置存在的問題
2. 關于課程重點設置的原理
3. 課程重點設置及 時間管理的方法
4. 課堂時間管理常見尷尬問題
八、結尾設計的原則和方法
1. 課程結束時的錯誤表現
2. 關于課堂結尾的管理學原理
3. 科學結尾的原則和方法
4. 關于課堂結尾的城建問題
九、課程更精彩的四大法寶
1. 課程缺乏精彩表現
2. 讓課程精彩紛呈的四大法寶
3. 關于課程呈現的常見問題
十、應對緊張的方法和技巧
1. 講臺上緊張的表現
2. 引起緊張的原因
3. 應對緊張的原則和方法
4. 關于上臺緊張的常見疑問及解決方法
十一、制造專業形象的方法和技巧
1. 形象不專業的表現
2. 塑造良好專業形象的4個作用
3. 塑造專業形象的原則和方法
4. 關于專業形象的疑問和處理方法
十二、課堂上精彩互動的原則和方法
1. 現場氣氛不佳的表現
2. 現場互動的作用
3. 營造良好氣氛的方法
4. 關于現場互動的常見疑問及處理方式
十三、現場控制的方法和技巧
1. 現場失控的表現
2. 場面時空的原因及控場的原理
3. 合理控場的方法
4. 關于控場的常見疑問
十四、處理問題的專業技巧
1. 處理問題不當的表現
2. 處理問題的原理及作用
3. 處理問題的原則和設計問題的方法
4. 關于處理問題的常見疑問
十五、語言表達的提升方法
1. 語言表達欠佳的幾個常見表現
2. 語言表達在培訓中的重要作用
3. 語言表達的3個原則和8項注意
4. 提升語言表達能力的方法
5. 關于語言表達的常見疑問
十六、發音的專業訓練方法
1. 聲音不佳的表現及典型案例
2. 聲音的管理與發音
3. 優美聲音的作用
4. 訓練悅耳聲音的四大原則
5. 培訓對聲音的要求
6. 訓練聲音的工具
十七、講臺風范——身體語言的規范表達
1. 講臺上身體語言的錯誤表現及典型案例
2. 身體語言的重要作用
3. 標準化的講臺風范
4. 正確運用身體語言的四大原則
5. 專業化的眼神訓練
6. 表情的訓練
7. 手勢語言的訓練
十八、培訓模式的多樣化
1. 培訓模式不當的表現
2. 培訓模式的重要作用
3. 常用10種培訓模式
課堂講授法
演講法
案例教學法
角色扮演法
道具教學法
游戲活動法
小組競爭法
情景訓練法
情景高爾夫
行動學習
十九、培訓效果的科學評估
1. 培訓評估的常見誤區
2. 柯氏四級評估
反應評估
學習評估
行為評估
結果評估
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