【講師簡介】劉洪兵
資深管理咨詢專家 資深培訓(xùn)師
戰(zhàn)略執(zhí)行7+1理論體系的創(chuàng)立者、中國戰(zhàn)略執(zhí)行研究先行者
企業(yè)文化落地“蛛網(wǎng)模型”創(chuàng)立者
【職稱及任職情況】
CMC（國際注冊(cè)管理咨詢師）
北京智策知行管理顧問有限公司高級(jí)合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問
北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院MBA、EMBA特聘講師
天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問
四川士達(dá)炭素集團(tuán)特聘管理顧問
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中國商貿(mào)》特約撰稿人
2000年涉入咨詢業(yè)，秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)。
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、人力資源管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》、《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《打造組織持續(xù)力——后備干部三力修煉》（即將由機(jī)械工業(yè)出版社出版）
【企業(yè)癥狀概述】
企業(yè)中層管理者執(zhí)行不力；
工作任務(wù)經(jīng)常出現(xiàn)有去無回、遲緩?fù)涎�、結(jié)果走樣現(xiàn)象；
管理者和員工對(duì)工作漠不關(guān)心，不推不動(dòng)，小推小動(dòng)，主動(dòng)心態(tài)缺乏；
員工責(zé)任心態(tài)缺乏，不敢擔(dān)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)，工作得過且過，出現(xiàn)“混日子”現(xiàn)象；
企業(yè)、部門、團(tuán)隊(duì)工作效率下降，工作結(jié)果難以令人滿意；
【課程對(duì)象】
擔(dān)負(fù)管理職能的直線經(jīng)理人
【課程時(shí)間】
1-2天
【課程目標(biāo)】
了解執(zhí)行和執(zhí)行力；
了解執(zhí)行不力的四大根源
掌握個(gè)體執(zhí)行力提升的工具和行為準(zhǔn)則
掌握構(gòu)建卓越執(zhí)行機(jī)制的六大方略；
全面提升直線經(jīng)理人執(zhí)行能力
【課程提綱】
第一單元 重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行和執(zhí)行力
一、課程導(dǎo)入：
1、撕紙游戲
2、執(zhí)行試驗(yàn)
啟示：同樣的指令卻產(chǎn)生不同的結(jié)果；執(zhí)行問題不僅僅是執(zhí)行者的問題
二、執(zhí)行和執(zhí)行力
1、被誤讀的執(zhí)行
案例：唐駿的執(zhí)行觀
2、個(gè)體執(zhí)行力和組織執(zhí)行力
三、執(zhí)行不力的三大表現(xiàn)
1、有去無回
2、遲緩?fù)涎?BR>3、結(jié)果走樣
四、執(zhí)行不力的四大根源
1、心態(tài)問題——不愿執(zhí)行
2、能力問題——不會(huì)執(zhí)行
3、機(jī)制問題——無法執(zhí)行
4、環(huán)境問題——不執(zhí)行沒有問題
第二單元：個(gè)體執(zhí)行力修煉
一、決定個(gè)體執(zhí)行力的三大要素
二、個(gè)體執(zhí)行力提升的四大工具
1、PDCA管理——學(xué)會(huì)做事的方法
2、WBS工作分解——將事情與人相聯(lián)系
3、時(shí)間管理——實(shí)現(xiàn)時(shí)間效能的最大化
4、高效溝通——實(shí)現(xiàn)信息最大化
三、個(gè)體執(zhí)行力提升的四項(xiàng)行為準(zhǔn)則
1、結(jié)果導(dǎo)向
2、認(rèn)真主義
3、持續(xù)學(xué)習(xí)
4、依靠團(tuán)隊(duì)
第三單元 組織執(zhí)行力打造
一、決定組織執(zhí)行力的三大要素
二、直線經(jīng)理人成功的“杠桿原理”
1、組織與個(gè)體
2、成功的“杠桿原理”
三、組織執(zhí)行力提升的六大方略
1、方略一：定目標(biāo)——給團(tuán)隊(duì)以贏的理由
案例：長征的勝利
2、方略二：建團(tuán)隊(duì)——實(shí)現(xiàn)1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)
案例：中國團(tuán)隊(duì)的數(shù)字“魔咒”
3、方略三：樹規(guī)則——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)共存的機(jī)制
案例：割發(fā)代首誰之過？
4、方略四：明賞罰——克服人的天然惰性
案例：海盜的戰(zhàn)斗力
5、方略五：想辦法——隨時(shí)解決工作難題
故事：班組長與博士團(tuán)
6、方略六：樹文化——氛圍決定行為
案例：宗教的秘密
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。） |
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