【培訓(xùn)安排】2025年5月23-24日深圳、7月18-19日深圳、9月12-13日深圳、11月28-29日深圳
【培訓(xùn)費(fèi)用】4200元/人（培訓(xùn)費(fèi)用、資料費(fèi)、茶歇、結(jié)業(yè)證書、稅費(fèi)，一年內(nèi)可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)）
【適用對(duì)象】中高層管理者/新任經(jīng)理中層/部門經(jīng)理主管/儲(chǔ)備干部/核心骨干
【課程背景】
AI人工智能已經(jīng)和正在改變世界：AI手機(jī)，AI電腦，自動(dòng)駕駛，智能工廠，基于大模型大數(shù)據(jù)個(gè)性化服務(wù)，商業(yè)變了，科技變了，生態(tài)變了，客戶變了，員工變了，企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)不得不在下列方面加以改變：
洞察技術(shù)發(fā)展：如果不了解AI技術(shù)，不知道AI對(duì)商業(yè)和管理將造成什么影響，就難以用AI技術(shù)和工具，科學(xué)高效決策，提升效率，高效創(chuàng)新。就難以跟上業(yè)務(wù)的生態(tài)鏈改造和時(shí)代發(fā)展，終將難逃被淘汰的命運(yùn)。
學(xué)習(xí)適應(yīng)變化：VUCA時(shí)代，一切都在快速變化中，新技術(shù)，新知識(shí)，商業(yè)和管理環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上趨勢(shì)和時(shí)代。而且面對(duì)不確定性，要有高度的適應(yīng)性和靈活性。
創(chuàng)新規(guī)劃愿景：AI及新技術(shù)的發(fā)展，迎來巨大創(chuàng)新空間，領(lǐng)導(dǎo)者必須以創(chuàng)新思維和眼光，規(guī)劃發(fā)展愿景，變革商業(yè)模式，創(chuàng)新解決問題，才能跟上時(shí)代步伐。
提升新領(lǐng)導(dǎo)力：AI時(shí)代的工作，往往需要跨公司內(nèi)外，跨部門，跨領(lǐng)域的協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)者要善于搭建平臺(tái)，促進(jìn)多元人群之間的溝通，協(xié)調(diào)諸如科學(xué)家，工程師，業(yè)務(wù)員，合作伙伴等之間的合作，需要更綜合性的領(lǐng)導(dǎo)力。
加強(qiáng)情感關(guān)懷：隨著創(chuàng)造性和決策性工作程度加大，人文關(guān)懷更加珍貴，領(lǐng)導(dǎo)者需要更加關(guān)注員工的情感需求，考慮員工感受，講求溝通技巧，重視職業(yè)培養(yǎng)，激發(fā)員工潛能。
管理勝任力不足的表現(xiàn)：
原則性模糊：比如在公平和效率，制度和人情，組織和個(gè)體的矛盾沖突場(chǎng)景中，做不出正確判斷。
抓不住重點(diǎn)：每個(gè)階段的重點(diǎn)不明確，復(fù)雜局面抓不住主要矛盾，陷團(tuán)隊(duì)于低效忙碌中，累而無功。
標(biāo)準(zhǔn)不清晰：制定計(jì)劃和安排工作時(shí)，目標(biāo)不明，要求不清，指令模糊，導(dǎo)致結(jié)果跟期望的落差。
未統(tǒng)籌平衡：只關(guān)注業(yè)務(wù)指標(biāo)，而忽視運(yùn)作效率和流程改善，團(tuán)隊(duì)和人才建設(shè)等，導(dǎo)致后勁乏力。
未解決問題：對(duì)問題本質(zhì)理解不透，沒有抓住關(guān)鍵和本質(zhì)，導(dǎo)致問題不能有效突破和徹底解決。
缺量化管理：目標(biāo)/標(biāo)準(zhǔn)/計(jì)劃，不夠量化，過程和結(jié)果就難以評(píng)價(jià)，不能有效閉環(huán)管理，導(dǎo)致執(zhí)行力問題，效果不佳問題。
溝通力不足：傾聽不足，表達(dá)不當(dāng)，只會(huì)本能習(xí)慣式溝通，吝嗇贊美肯定，批評(píng)反饋生硬，做思想工作沒有正確方法。
不會(huì)培養(yǎng)人：只會(huì)自己干，培養(yǎng)人的意識(shí)和方法欠缺，覺得培養(yǎng)人就是脫離工作的培訓(xùn)，策略，方法，效果不當(dāng)。
激勵(lì)認(rèn)知偏差：以為激勵(lì)就是給錢，導(dǎo)致無力感和效果不佳。
忽視團(tuán)隊(duì)建設(shè)：缺乏團(tuán)隊(duì)建設(shè)意識(shí)，未能主動(dòng)營(yíng)造積極氛圍和文化，正能量不彰，團(tuán)隊(duì)狀態(tài)放任自流。團(tuán)隊(duì)在自己手上，沒有進(jìn)步，人才流失，成長(zhǎng)乏力。
基于上述時(shí)代和環(huán)境變化的背景，以及存在的管理技能不足問題，企業(yè)管理者需要持續(xù)學(xué)習(xí)快速提升管理內(nèi)功。本課程基于上述背景和目的，著力幫助學(xué)員強(qiáng)化管理核心能力，重塑新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力。
【課題邏輯】:
理解AI：生成式AI的演化，訓(xùn)練和工作原理，了解其智能和心智潛力，對(duì)人類影響。
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)：帶領(lǐng)和動(dòng)員群眾解決難題。AI時(shí)代，不確定性高，難題和挑戰(zhàn)多。
業(yè)務(wù)管理：做對(duì)的事情，把事情做對(duì)，是一體兩面。 方向第一，方法第二。
雙線平衡：業(yè)績(jī)優(yōu)異和團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，相輔相成，雙線平衡，兩手抓，兩手硬。
目標(biāo)量化：目標(biāo)管理和量化管理，以便在各種不確定中，增強(qiáng)確定性。
人際溝通：歷史對(duì)人性的塑造，求存大于求真，只有以人心之需，才能促合作之果。
人性本質(zhì)：人性訴求在于安全感、掌控感、成就感，這是人際交往之根本。
人員管理：人性一致，個(gè)性千樣，時(shí)勢(shì)各異，所以只能因人因事因時(shí)因地。
能力成長(zhǎng)：培訓(xùn)是基礎(chǔ)，踐行是主體，復(fù)盤是根本，指導(dǎo)是關(guān)鍵。
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：偉大目標(biāo)，刻意游戲，用勝利澆灌。
團(tuán)隊(duì)管理：營(yíng)造氛圍，塑造文化，以群體影響個(gè)體；凝聚目標(biāo)，平等包容。
【培訓(xùn)方式】：知識(shí)講授/現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)/案例分析/分組研討/角色扮演/視頻研讀/游戲互動(dòng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1. 工作重目標(biāo)：掌握目標(biāo)四維度，目標(biāo)確定性挑戰(zhàn)性法則，難點(diǎn)突破分析路徑；
2. 計(jì)劃抓拆解：掌握工作拆解WBS，計(jì)劃要素和路徑方法；
3. 落實(shí)重量化： 掌握量化三定法，承諾及書面可視化方法；
4. 執(zhí)行抓閉環(huán)：掌握追蹤，執(zhí)行管控，PDCA閉環(huán)管理法；
5. 溝通重人性：掌握傾聽，認(rèn)可，批評(píng)，談心，說服等溝通技巧；
6. 成長(zhǎng)721：掌握基于721模型的技能培養(yǎng)策略方法；
7. 激勵(lì)重三感：掌握基于安全感，掌控感和成就感的激勵(lì)方法；
8. 新型領(lǐng)導(dǎo)力：了解新型領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方向和策略。
【課程大綱】：
第一單元：管理及角色認(rèn)知
1.對(duì)管理的正確理解
管理的目的：搞清楚重點(diǎn)是拿結(jié)果還是維穩(wěn)定？
管理的本質(zhì)：是管人還是管事？
管理的手段和價(jià)值觀：用什么衡量管理的成敗和管理者是否合格？
管理活動(dòng)的內(nèi)涵解讀：計(jì)劃，組織，控制，領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)究竟是做什么？
2.企業(yè)管理的基石原則
家文化與制度文化的基礎(chǔ)關(guān)系：家的氛圍和制度文化怎么協(xié)調(diào)？
人性化與人性管理的區(qū)別。要不要人性化管理？
幸福與成功的優(yōu)先選擇：?jiǎn)T工幸福和商業(yè)成功哪個(gè)是根本
公平與效率的矛盾平衡。要效率，公平要不要？
3.中層管理者的職責(zé)和角色
立場(chǎng)和中樞角色的體現(xiàn)：企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理者的三點(diǎn)期望
團(tuán)隊(duì)多面手：
與事有關(guān)：決策人，設(shè)計(jì)師，監(jiān)督者，問題終結(jié)者
與人有關(guān)：導(dǎo)師，教練，啦啦隊(duì)長(zhǎng)，心理按摩師
4.中層及團(tuán)隊(duì)管理者的八大管理技能
目標(biāo)與計(jì)劃管理
會(huì)議管理與時(shí)間管理
有效溝通與跨部門協(xié)同
員工及團(tuán)隊(duì)管理，培育下屬及人員激勵(lì)
5. 重要的管理原則
實(shí)事求是原則
灰度管理原則
主要矛盾原則
雙線平衡原則
第二單元：AI新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力重塑
1. 領(lǐng)導(dǎo)力定義
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)
【話題討論】：憑什么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，憑什么追隨你?
領(lǐng)導(dǎo)力行為
2. 技術(shù)洞察：對(duì)AI技術(shù)的理解和影響
AI的訓(xùn)練及工作原理
AI對(duì)商業(yè)和生活的影響
AI在企業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景
【案例分析】馬斯克&奧特曼思維方法
3. 變革推動(dòng)：
洞察變化，規(guī)劃發(fā)展
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，推動(dòng)變革
【方法練習(xí)】變革推動(dòng)7步曲
4. 創(chuàng)新思維：
基于第一性原理的本質(zhì)創(chuàng)新
【方法練習(xí)】三步法發(fā)散創(chuàng)新思路
基于人性模仿學(xué)習(xí)的借鑒創(chuàng)新
【方法練習(xí)】四步尋找技術(shù)問題新思路
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：
基于跨領(lǐng)域跨團(tuán)隊(duì)的更廣泛協(xié)作
建立協(xié)作平臺(tái)，提升橫向領(lǐng)導(dǎo)力
【模型分享】橫向領(lǐng)導(dǎo)力方法論
6. 人文關(guān)懷：
關(guān)注關(guān)心員工，重視提供情緒價(jià)值
關(guān)心員工職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造成長(zhǎng)條件
【模型分享】AI和人腦的對(duì)比分析
7. 六維領(lǐng)導(dǎo)力
規(guī)劃與推動(dòng)；學(xué)習(xí)與教導(dǎo)；影響與促動(dòng)
第三單元 工作績(jī)效管理核心技能
1.目標(biāo)管理與難點(diǎn)突破
目標(biāo)感：養(yǎng)成凡事以終為始的習(xí)慣
目標(biāo)管理：向上對(duì)齊，向下把關(guān)，向前繼承
【實(shí)戰(zhàn)模型】：三級(jí)目標(biāo)管理系統(tǒng)框架
目標(biāo)制定法則：
SMART法則，確定性和模糊性
挑戰(zhàn)性法則，目標(biāo)難度多大比較合適？
難點(diǎn)突破：如何找到關(guān)鍵難點(diǎn)及突破策略？
【實(shí)戰(zhàn)演練】：關(guān)鍵難點(diǎn)突破四步法推演工作瓶頸突破
2. 工作拆解化難為易
工作拆解：從什么角度進(jìn)行拆解
實(shí)戰(zhàn)工具：WBS分解及拆解模式
【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】：工作項(xiàng)目拆解
MECE 法則：不重不漏
顆粒度：拆到什么程度為止？
任務(wù)池：建立任務(wù)池有什么好處？
3. 量化管理合理分工
分工策略：先重后輕，用人之長(zhǎng)
如何用人之長(zhǎng)：知之者，好之者，樂之者
工作授權(quán)方法：5個(gè)步驟
量化落實(shí)工具：5W2H&三定表
可視化管理：共識(shí)承諾及可視化方法
4. 績(jī)效考核反饋輔導(dǎo)
問題認(rèn)知：人性在考核壓力和利益關(guān)聯(lián)面前更有可能展現(xiàn)更大張力！
績(jī)效考核的量化設(shè)計(jì)方法
【方法工具】績(jī)效考核表模板
績(jī)效考核的有效性要點(diǎn)
績(jī)效輔導(dǎo)
【方法練習(xí)】GROW啟發(fā)工作改進(jìn)
第四單元 有效溝通核心技能
1. 溝通的核心動(dòng)作及策略
傾聽的層次和要領(lǐng)方法
【練習(xí)】不同對(duì)話場(chǎng)景的傾聽和理解
贊美的公式和方法
批評(píng)的策略和方法
說服的策略和公式
2. 溝通場(chǎng)景演練
積極反饋場(chǎng)景及演練：積極反饋說什么？
【模擬演練】快速掌握送贊美要點(diǎn)
批評(píng)場(chǎng)景及演練：如果一定要批評(píng)，要怎么說，注意哪些方面？
【模擬演練】開門見山批評(píng)法
工作授權(quán)場(chǎng)景演練：如何讓下屬準(zhǔn)確理解工作要求？
【模擬演練】委托授權(quán)充分溝通信息方法
激發(fā)工作意愿場(chǎng)景：如何激發(fā)工作意愿？
處理抱怨場(chǎng)景演練：面對(duì)不滿和抱怨的溝通策略
【模擬演練】從訴求到共識(shí)
說服場(chǎng)景演練：怎樣讓下屬打開心扉？
【模擬演練】先跟后領(lǐng)說服法
第五單元 人員管理的核心邏輯
1. 人性理解
復(fù)雜人性 -- 六性人
馬斯洛需求理論
2. 心理學(xué)規(guī)律
行為和決策的影響支點(diǎn)
常見的心理偏誤
3. 個(gè)性管理
冰山模型
DISC識(shí)別
第六單元 團(tuán)隊(duì)管理和員工管理關(guān)鍵方法
1. 管人還是帶團(tuán)隊(duì)：人員和團(tuán)隊(duì)管理，放任，控制，還是塑造？
【模型分享】塑造三要素理論
2. 帶團(tuán)隊(duì)的原理：人是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的動(dòng)物。積極環(huán)境造就積極的人。
3. 帶團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：三層結(jié)構(gòu)，以上帶下
【模型分享】帶團(tuán)隊(duì)金字塔結(jié)構(gòu)
4. 環(huán)境塑造：建立愿景價(jià)值觀，樹立榜樣，牛不喝水至少把牛牽到河邊。
【方法工具】文化建設(shè)方法模板
5. 帶團(tuán)隊(duì)三個(gè)策略：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，骨干帶動(dòng)，群眾發(fā)動(dòng)。
【方法工具】以身作則十對(duì)照表格
【方法工具】群眾路線工作方法清單
6. 用好骨干：三重作用，四個(gè)環(huán)節(jié)。
【方法工具】骨干建設(shè)方法表格
7. 文化建設(shè)：抓好開放溝通，高效務(wù)實(shí)做事及其他。
【方法參考】民主生活會(huì)模板，吐槽會(huì)方法清單
8. 員工管理：為什么及如何 以事為先，以事管人？
【模型參考】能力態(tài)度分解表格
【方法工具】以事管人方法表格
9. 員工管理：基于態(tài)度&能力維度，因人因事因時(shí)因地的策略
【方法工具】四因分解表
第七單元 培育與激勵(lì)關(guān)鍵方法
1. 培育員工
克服舊習(xí)：要教人干，不要下手干；不要背他的猴子。
721法則：本事都是練出來的，當(dāng)然高手點(diǎn)撥也重要。
【方法工具】崗位能力框架分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
ASK：你想改變他的技能，知識(shí)還是態(tài)度習(xí)慣？怎么改？
【案例分享】如何改變隨地方便的習(xí)俗？
OJT: 好的教練到底是怎么帶教徒弟的？
【方法工具】OJT帶教分解表
師帶徒管理：如何建立有效的師徒制機(jī)制？
【方法工具】師徒制管理動(dòng)作參考表格
2. 激勵(lì)調(diào)動(dòng)
主角激勵(lì)：為下屬的長(zhǎng)處搭建舞臺(tái)。工作的幸福是對(duì)特長(zhǎng)的自我表達(dá)。
【方法工具】12劇場(chǎng)激勵(lì)法
欣賞激勵(lì)：好消息和表?yè)P(yáng)，帶來整天好心情。
【方法練習(xí)】送贊美行動(dòng)計(jì)劃
競(jìng)賽激勵(lì)：你追我趕，爭(zhēng)先恐后源于人性本能。
【方法工具】團(tuán)隊(duì)PK設(shè)計(jì)法
成就激勵(lì)：工作的自豪感莫過于從勝利走向勝利。
【方法工具】里程碑分段法&勝利戰(zhàn)役組織法
感受激勵(lì)：榮譽(yù)感、自主感、歸屬感，關(guān)愛感，危機(jī)感等的激勵(lì)方法。
【方法工具】快樂工作設(shè)計(jì)參考表格
【培訓(xùn)講師】曹禮明老師，團(tuán)隊(duì)效能提升實(shí)戰(zhàn)教練
·曾任軟件開發(fā)主任，項(xiàng)目經(jīng)理，HR總監(jiān)，生產(chǎn)總監(jiān)，VP等職務(wù)
·中小企業(yè)管理變革與績(jī)效提升輔導(dǎo)專家
·組織行為改善咨詢顧問
·上海交大，四川大學(xué)等客座教授
·多家企業(yè)管理咨詢專家顧問
·中山大學(xué)經(jīng)理教授研究會(huì)成員
·中國(guó)首批PMP資格認(rèn)證
·中山大學(xué)MBA
·心理咨詢師II
職業(yè)經(jīng)歷：
30年管理經(jīng)驗(yàn)。國(guó)/民/外企工作經(jīng)歷，熟悉中西方管理，曾在美國(guó)工作。研究300多家企業(yè)變革案例，深刻理解中小企業(yè)核心問題癥結(jié)。
從事培訓(xùn)&咨詢工作15+年。為10000+客戶學(xué)員提供管理培訓(xùn)（內(nèi)訓(xùn)和公開課），其中在北上廣深開辦《新任經(jīng)理部門主管全面管理技能提升》公開課300+場(chǎng)。
駐企管理變革及相關(guān)輔導(dǎo)案例：
輔導(dǎo)某制鞋企業(yè)，產(chǎn)能提升1.7倍，品質(zhì)不良改善50%，風(fēng)氣大為改觀，企業(yè)面貌煥然一新。
輔導(dǎo)某皮具企業(yè)，準(zhǔn)交率從46.7%提升到96%，客戶滿意度大為提升。
輔導(dǎo)某電子企業(yè)，準(zhǔn)交率從50%提升到86%，人員流失降低50%。
輔導(dǎo)某汽車護(hù)理機(jī)械企業(yè)，負(fù)責(zé)組織行為改善，推行高管目標(biāo)管理與作風(fēng)建設(shè)機(jī)制，庫(kù)存降低4000萬，干部作風(fēng)和戰(zhàn)斗力顯著改善，受到總經(jīng)理高度好評(píng)。
輔導(dǎo)某鋁業(yè)集團(tuán)績(jī)效考核項(xiàng)目，優(yōu)化分公司目標(biāo)管理操作，效率明顯提升，分公司管理團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)作風(fēng)大為改善，受到董事長(zhǎng)總經(jīng)理高度贊賞。
培訓(xùn)&輔導(dǎo)理念：
理論與實(shí)際結(jié)合：針對(duì)實(shí)際問題，講清原理和規(guī)律，從本質(zhì)上理解問題。工作有理論指導(dǎo)，好過摸著石頭過河，借助前人階梯，走得更快更遠(yuǎn)。實(shí)踐反過來可以加深對(duì)理論的理解,形成自己的方法論。
Coaching 與Training結(jié)合：以學(xué)員為主體，啟發(fā)學(xué)員探索發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)情況，及時(shí)分享和啟發(fā)學(xué)員，提高效率。
道、法、術(shù)、器結(jié)合：任何問題解決，都涉及底層邏輯和心法，一般原則和方法，具體方法和工具，幫助學(xué)員把握工作思路，工作方法和具體做法的不同層面，更有利于活學(xué)活用。
學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合：學(xué)習(xí)的本質(zhì)是改變，學(xué)習(xí)一定要與行動(dòng)關(guān)聯(lián)，而行動(dòng)需要管理，多方配合。
抄，熟，超結(jié)合：高效的學(xué)習(xí)，是先照著做一遍，然后刻意練習(xí)直到熟練，最后是熟能生巧，爐火純青，青勝于藍(lán)。
品牌課程：
《新任經(jīng)理、部門主管全面管理技能提升訓(xùn)練》
《MTP中高層管理核心能力提升訓(xùn)練》
《AI時(shí)代：中高層六維實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》
《目標(biāo)管理與關(guān)鍵難點(diǎn)突破》
《打破部門墻 -- 高效跨部門協(xié)作與溝通》
說明：定制課程通過課前問題調(diào)研和訪談，以便結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)，授課和訓(xùn)練方式，課后作業(yè)，行動(dòng)轉(zhuǎn)化和組織方式， 課前，課中，課后相結(jié)合，教訓(xùn)結(jié)合，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)轉(zhuǎn)化落地，解決問題，提升課程實(shí)效。
老師獨(dú)特性：
知識(shí)層面：基于進(jìn)化心理學(xué)、行為科學(xué)和大腦科學(xué)研究的最新成果，而非過時(shí)的舊理論，更準(zhǔn)確更有效更有指導(dǎo)性。
技能方面：老師是培訓(xùn)和咨詢兩棲角色，實(shí)際問題，可現(xiàn)場(chǎng)診斷，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。絕非照本宣科；或者只能講，不能做；或者講規(guī)定內(nèi)容，不能講延申問題。
服務(wù)層面：不是課程結(jié)束，就一拍兩散。而是可以輔導(dǎo)行動(dòng)，指導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)落地，指導(dǎo)解決問題，陪伴成長(zhǎng)。
價(jià)值優(yōu)勢(shì)：
咨詢經(jīng)驗(yàn)：中小企業(yè) -- 診斷和輔導(dǎo)，快速洞察問題癥結(jié)，找到突破口。
講求實(shí)用：為了實(shí)用，為了落地，為了實(shí)效解決問題！ 你帶問題來，我教答案走。
性價(jià)比高：親和力，感染力，配合度，實(shí)效性。
部分內(nèi)訓(xùn)和咨詢客戶：
國(guó)企央企：中國(guó)神華，中外運(yùn)集團(tuán)，中糧集團(tuán)，白云機(jī)場(chǎng)，廣州郵政，長(zhǎng)沙軌道，中交鐵設(shè)，中鐵電氣，佛山水業(yè)，南京電力，昆山電力，南京風(fēng)電，中鐵生態(tài)城，福建信用社系統(tǒng)，中鐵合福，廣安愛眾集團(tuán)，六國(guó)化工，云南馳宏鋅鍺集團(tuán)……
制藥與房地產(chǎn)：新世界地產(chǎn)，榮盛地產(chǎn)，上海和黃制藥，神威藥業(yè)，桂林南藥，南國(guó)藥業(yè)，華泰制藥，禹州地產(chǎn)，廣粵錦泰房地產(chǎn)，鑫苑置業(yè)……
互聯(lián)網(wǎng)及貿(mào)易服務(wù)：瓜子二手車，天目湖集團(tuán)，藍(lán)森宴會(huì)，廣州乾游科技，金灣雄鷹電子商務(wù)，深圳洛克時(shí)代科技，圣蘭格醫(yī)藥，中大TFO，四川大學(xué)，宜隆物流，上海交通大學(xué)，廣州匯智，廣州越秀區(qū)黨校，誠(chéng)信行物業(yè)，北京責(zé)揚(yáng)，湖南春秋時(shí)代，深圳旭日東方實(shí)業(yè)，九星印刷，深圳聯(lián)創(chuàng)杰，深圳匯合華……
生產(chǎn)制造及科技研發(fā)：美的集團(tuán)，格力集團(tuán)，東風(fēng)本田，福田雷沃汽車，柳州五菱，，三井酒業(yè)集團(tuán)，富興集團(tuán)，伊利集團(tuán)，喬丹股份，湖南恒佳集團(tuán)，鴻星爾克，華裕農(nóng)科，木林森集團(tuán)，湖北五方集團(tuán)，愛達(dá)克汽車，奇瑞汽車，五得利面粉，金州管道，湛江冠豪高新，廣州順科防水科技，蘇州養(yǎng)樂多，成都三國(guó)，湖南長(zhǎng)沙恒佳，上海巴蘭仕，佛山卓日通風(fēng)，遵義恒佳鋁業(yè)， 湖南紫薇垣科技，江蘇五方光電，汕頭樂凱科技，五新集團(tuán)五新鋼模，浙江通力科技，嘉興精科科技，芯科電子，湖南金鳳凰建材，帝晶光電，上海愛登堡電梯，蘇州英杰維特電子，天元化工，珠海傲威，金洲管道，，深圳東冠電子，深圳日東電子，湖南長(zhǎng)城醫(yī)療科技，廣州沃迪森汽車零部件……
部分客戶評(píng)價(jià)：
曹老師在對(duì)我集團(tuán)各子公司績(jī)效考核輔導(dǎo)中，中肯地指出了各子公司管理中存在的各種問題，又循循善誘地給予對(duì)癥下藥的指導(dǎo)，每季度的績(jī)效考核總結(jié)也切中要害，對(duì)各子公司的管理改善幫助很大，非常贊賞曹老師的務(wù)實(shí)風(fēng)格和管理功力。
-- 湖南恒佳鋁業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)助理 周才忠
曹老師對(duì)我公司存在的管理問題，誠(chéng)懇地一針見血地指出，又開出針對(duì)性的指導(dǎo)藥方，我深受觸動(dòng)和感動(dòng)， 十分感謝曹老師。 -- 金鳳凰新建材科技有限公司董事長(zhǎng) 余常勇
曹老師的課暴露出了我們管理中的問題，而且曹老師總能從現(xiàn)象看到背后的本質(zhì)問題，富有邏輯，又很地氣，我們收益良多，十分感謝曹老師。-- 潤(rùn)天智科董事長(zhǎng) 張?jiān)?BR>沒想到心態(tài)課程也能如此接地氣，曹老師娓娓道來，立場(chǎng)客觀，很容易被接受。尤其是客戶意識(shí)的邏輯和方法，很實(shí)用，深受啟發(fā)。-- 上海精科科技有限公司 總經(jīng)理 黃云斌
曹老師以管理咨詢的功力，在課程中揭示了我們企業(yè)存在的很多問題的癥結(jié)，同時(shí)給出了很多實(shí)踐性強(qiáng)的思路和方法；比如工作量化工具，過程追蹤方法；帶團(tuán)隊(duì)9大手法等，很實(shí)用，很受用。-- 卓日通風(fēng)設(shè)備科技有限公司 HR張主管
這次目標(biāo)計(jì)劃管理課程，課前大家一直是似懂非懂，曹老師提供了很多工具，一邊演示一邊帶著大家練習(xí)，而且都是貼合實(shí)際的練習(xí)，課后完善之后就可實(shí)施，體會(huì)真切，效果非常好。-- 五新科技集團(tuán)公司 人力資源部 張部長(zhǎng)
曹老師的課，系統(tǒng)邏輯性強(qiáng)，實(shí)用方法工具多，貼近我們工作實(shí)際的練習(xí)多，對(duì)我們提升管理人員工作能力幫助很大，這是我們上過的實(shí)用性最強(qiáng)的課。-- 成都三國(guó)人力資源課 李課長(zhǎng)
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