【培訓(xùn)安排】2023年3月24-25日 深圳
【培訓(xùn)費用】3800元/人（含培訓(xùn)費、教材費、稅費、茶點）
【課程對象】經(jīng)營管理層、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管
【課程背景】
向管理要效益。新形勢下，企業(yè)的招工成本和用工成本都在增長，市場競爭異常激烈，企業(yè)可以開展哪些工作進(jìn)行人工成本的管控從而提升效率，是企業(yè)持續(xù)關(guān)注的熱點。
在用工成本管控的實踐中，存在著大量諸如此類的疑惑：如何企業(yè)的用工成本到底有哪些？企業(yè)如何做到既能保證員工的正常工資增長需求，又能合理管控人工成本支出？如何對分公司或部門制定科學(xué)的人工成本目標(biāo)并實施管控？員工“磨洋工”，出工不出力等問題怎么解決？高額的加班費支出怎么管控？月度獎金怎么發(fā)，發(fā)多少？年終獎按什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)？怎么提升員工積極性，減少懈怠成本等等的問題。本課程，老師將基于特大型企業(yè)十多年的一線工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例給予明確的答案。
【課程收益】
1、明確企業(yè)人工成本的組成與分析方法；
2、學(xué)會制定企業(yè)人工成本管控目標(biāo)值的方法；
3、掌握企業(yè)管控用工成本管控與降本增效的具體實操方法（大量比亞迪的案例）
【課程大綱】
案例：某企業(yè)人工成本管控的案例
第一講：企業(yè)用工成本分析與相關(guān)概念解讀
一、 企業(yè)人力成本管控工作存在的主要問題盤點
二、 各級管理者在人力成本控制方面的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
三、 某企業(yè)近三年人力成本數(shù)據(jù)實戰(zhàn)分析
四、 企業(yè)用工成本的組成及衡量標(biāo)準(zhǔn)比較
1、人工成本的內(nèi)容
2、企業(yè)人工成本管控情況的衡量指標(biāo)及其比較
五、 人工成本與工資總額的區(qū)別
1、人工成本的組成部分
2、人工成本管控的重點方向
六、 如何制定人力成本管控目標(biāo)值
1、目標(biāo)值制定的原則
2、目標(biāo)的三種形式
第二講：人工成本管控與降本增效的具體措施
一、 企業(yè)組織優(yōu)化與崗位設(shè)計優(yōu)化工作
1、組織優(yōu)化思路
2、非生產(chǎn)性員工如何管控人數(shù)或工資額度
案例：比亞迪G點管控思維
7、人力資源預(yù)測模型建立
二、推行科學(xué)管理，明確各項工作定額
案例：泰勒與《科學(xué)管理原理》
案例：“搬運生鐵塊試驗“
案例：“鐵鍬實驗”
案例：某大型汽車企業(yè)的勞動定額工作推行實例
三、優(yōu)化薪酬分配方案
案例：大型汽車企業(yè)的計件案例
1、如何制定定額
2、如何制定計件單價
3、計件工資設(shè)定的三個關(guān)鍵點
四、科學(xué)管控加班費
案例：如何計算加班費
1、關(guān)于加班費的法律解讀
案例：比管控人數(shù)更好的方法
五、用工模式創(chuàng)新與靈活用工
1、用工模式介紹
2、業(yè)務(wù)外包優(yōu)劣
3、綜合工時與非全日制用工在企業(yè)管理中的應(yīng)用
4、勞務(wù)派遣的三種主體三重關(guān)系
六、做好績效管理，激發(fā)團(tuán)隊積極性
1、企業(yè)的目標(biāo)管理與目標(biāo)分解方法
2、如何制定績效標(biāo)準(zhǔn)
3、案例：比亞迪集團(tuán)績效管理實操辦法
4、浮動工資總額的確定
案例討論：員工獎金的計算實例討論
獎金分配方案分享：超5種方案分享及其利弊點評
5、獎金分配需注意的四個原則
6、獎金包分配方案分享（4種）
七、提高資金的使用效率
1、個人所得稅的計算規(guī)則講解
2、全年一次性獎金納稅與工資納稅的區(qū)別
案例：從16萬工資的三種納稅形式看稅收的差別
案例：“一元錢惹的禍”
分享：年終獎納稅的六大無效區(qū)間
3、其他相關(guān)舉措分享
八、提高員工隊伍素質(zhì)，淘汰“不稱職”員工
1、如何看待“問題員工”
2、“問題員工”處理四步法
案例：這樣的下屬你怎么辦
九、根本之道，在于人才
1、企業(yè)關(guān)鍵人才的識別與盤點
2、優(yōu)秀人才看重什么？
3、如何規(guī)劃好員工在公司的發(fā)展問題
案例：人才發(fā)展通道設(shè)計
十、企業(yè)人工成本管控表的設(shè)計與應(yīng)用
1、管控表的設(shè)計思路
2、如何開好人力成本分析例會
工具表：人力成本管控表模板
案例分享：比亞迪是如何管理這張表的，以及如何與員工薪酬進(jìn)行掛鉤聯(lián)動
十一、課程總結(jié)與相關(guān)答疑
【培訓(xùn)講師】王弘力老師
·人力資源管理專業(yè)畢業(yè)（國內(nèi)較早一批人力資源科班生）
·國家高級人力資源管理師（三級、二級、一級，三證齊全）
·管理咨詢師/企業(yè)培訓(xùn)師
·日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP-TTT（6單元版）認(rèn)證講師
·浙江大學(xué)、中山大學(xué)人力資源管理培訓(xùn)班特約講師
·廣州新快報社、勞動合同管理論壇沙龍?zhí)丶s講師
10多年比亞迪汽車人力資源管理工作經(jīng)驗，是從一線成長起來的管理者，理論與實際結(jié)合，具有HR所有模塊的實際工作經(jīng)歷和所有模塊的統(tǒng)籌管理經(jīng)驗。全國1000多場培訓(xùn)授課經(jīng)歷，無任何課程事故發(fā)生。
于2016年深圳好講師競賽冠軍，榮獲“深圳好講師”稱號，于2017年深圳市政府評定，深圳10大優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師，是江西財智學(xué)院連續(xù)三屆人力資源總監(jiān)經(jīng)理班六天全模塊課程唯一授課講師。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
☛ 10000+名員工的全面的人力資源管理工作經(jīng)驗，精通員工招聘、培訓(xùn)體系建設(shè)、績效考核、薪酬體系設(shè)計、以及用工成本管控與風(fēng)險預(yù)防工作。
☛ 管理汽車研發(fā)事業(yè)部、采購事業(yè)部、品質(zhì)事業(yè)部、模具中心和生產(chǎn)事業(yè)部10000+名員工的績效管理工作。期間制定多項績效考核方案，成效顯著，至今仍在應(yīng)用。
☛ 負(fù)責(zé)公司最核心部門8000余名研發(fā)人才的發(fā)展通道和任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)工作，構(gòu)建了各類人才的發(fā)展通道和任職資格體系。
☛ 有清華、北大等全國大多數(shù)211大學(xué)的校園招聘經(jīng)歷，也有幾十家勞務(wù)派遣機構(gòu)的合作經(jīng)驗，引進(jìn)近千人的管理和技術(shù)人員隊伍，招聘一線生產(chǎn)員工數(shù)以萬計。
☛在用工成本管控方面經(jīng)驗豐富，成績突出。 在擔(dān)任事業(yè)部人事負(fù)責(zé)人期間，與各級管理者一道推進(jìn)用工成本管控，成效明顯，由于勞動生產(chǎn)率的大幅提升，大幅降低了人工成本。
☛ 組建與管理培訓(xùn)中心，建立了健全的培訓(xùn)體系，形成了管理人員的“A計劃”、日常培訓(xùn)“天天課堂”、基層管理者的“金牌班組長”等系列培訓(xùn)課程體系。
☛ 長期在公司內(nèi)部擔(dān)任講師工作，是公司公認(rèn)的優(yōu)秀講師，16年代表全公司參加深圳市政府組織的講師競賽，榮獲冠軍。
☛ 從2011年開始講授人力資源管理師認(rèn)證課程，講授內(nèi)容包括三級、二級、一級課程的所有章節(jié)內(nèi)容，教學(xué)相長，鍛煉了講課技巧，更提升了人力資源管理的理論水平，結(jié)合10多年的一線人力資源管理經(jīng)驗，授課累計1000多場，課程廣受學(xué)員好評。
部分授課經(jīng)驗：
■ 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》累計60+期：中國中車、南方航空、美的集團(tuán)……
■ 《團(tuán)隊管理和人才激勵》累計50+期：東風(fēng)電動車、松下電器、柳州鋼鐵、一汽集團(tuán)……
■ 《金牌面試官》累計45+期：奇瑞汽車、中國建筑、廣州海大集團(tuán)、成都特驅(qū)集團(tuán)……
■ 《企業(yè)勝任素質(zhì)模型建立與人才梯隊建設(shè)》累計40+期：山東煙臺人力資源社會保障局、智聯(lián)招聘、鄭州天勤書院等
■ 《人力資源管理全模塊》累計32+期：青島港、青海電信、航發(fā)科技、廣發(fā)銀行……
課程風(fēng)格：
★ “干貨多，案例豐富，課程邏輯性強，理論聯(lián)系實際”這是學(xué)員最為集中的評價；
★ 科班出身，專業(yè)理論扎實，且理論的講解絕不枯燥。講課激情，課堂氛圍活躍；
★ 非常注重課程內(nèi)容的設(shè)計與提煉，授課方式活潑有趣，此方面在深圳的講師競賽中脫穎而出，榮獲冠軍。
★ 10多年20萬人企業(yè)的的一線工作經(jīng)驗，積累了大量的一手案例，并且講解深刻，發(fā)人深省，可以為企業(yè)提供最直接的借鑒；
★ 精通辦公軟件，可以在課程中，結(jié)合相關(guān)理論，進(jìn)行相關(guān)工具表格的現(xiàn)場設(shè)計，極大提高課程的實戰(zhàn)性和落地性。
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