培訓(xùn)安排：2024年2月28-29日廣州 、8月16-17日深圳
授課對(duì)象：人力資源總監(jiān)、經(jīng)理
培訓(xùn)費(fèi)用：6800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
課程收益：
1. 大數(shù)據(jù)和VUCA時(shí)代，職能部門如何用數(shù)據(jù)與老板及業(yè)務(wù)部門對(duì)話？
2. 職能部門如何從傳統(tǒng)的成本費(fèi)用中心轉(zhuǎn)型到虛擬利潤(rùn)中心，成為業(yè)務(wù)的驅(qū)動(dòng)力？
3. 中高層管理者如何像CEO一樣思考？
4. 如何擺脫粗放管理、經(jīng)驗(yàn)管理，擁抱精細(xì)化管理和量化管理呢？
課程背景：
本課程屬于管理創(chuàng)新、賦能類課程，課程內(nèi)容基于趙學(xué)文老師多年的理論研究、管理實(shí)踐和咨詢實(shí)戰(zhàn)，方法論具備較強(qiáng)的邏輯基礎(chǔ)；案例來(lái)源于咨詢實(shí)戰(zhàn)，注重實(shí)際操作和落地輔導(dǎo)。
本課程的設(shè)計(jì)，是為了幫助企業(yè)中高層管理者借助數(shù)據(jù)分析工具掌握組織及人力效能提升的策略、方法和工具。手把手教實(shí)操方法，讓學(xué)員“學(xué)之能用”。
課程大綱：
一、VUCA+大數(shù)據(jù)時(shí)代，提升人力效能的緊迫性
1. 大數(shù)據(jù)如何推動(dòng)管理變革？
2. 為什么要提升人力效能？老板的困惑；一線經(jīng)理的困惑；HR經(jīng)理的困惑。
3. VUCA時(shí)代，企業(yè)在人力資源管理方面遇到的8個(gè)挑戰(zhàn)及7個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。
4. HR的管理弱項(xiàng)；不懂業(yè)務(wù)的HR與懂業(yè)務(wù)的HR差別有多大？
5. 人力資源管理者的4次轉(zhuǎn)型浪潮：HR如何成為業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)力？
二、人力效能理論的發(fā)展階段及未來(lái)趨勢(shì)
1. 人力效能理論發(fā)展階段及衡量人效的三個(gè)典型指標(biāo)
2. 案例：某企業(yè)分專業(yè)人效指標(biāo)、工資人效比分析。
3. 人力效能的10大發(fā)展趨勢(shì)
4. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與人才管理的關(guān)系
5. 案例：某公司組織與人力效能提升咨詢項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路
三、人力效能指標(biāo)體系構(gòu)建及分析
1. 構(gòu)建人力效能指標(biāo)體系的重要性
2. HR基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指標(biāo)：數(shù)量指標(biāo)、結(jié)構(gòu)指標(biāo)和異動(dòng)指標(biāo)
3. HR運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)庫(kù)構(gòu)建：8大模塊指標(biāo)
4. HR效能指標(biāo)庫(kù)構(gòu)建：時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量、成本及戰(zhàn)略影響力
四、人力效能指標(biāo)分析及績(jī)效提升策略
1. 招聘模塊常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
2. 培訓(xùn)模塊常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
3. 績(jī)效模塊常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
4. 薪酬模塊常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
5. 人力規(guī)劃常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
6. 人才管理常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
7. 組織發(fā)展常見(jiàn)指標(biāo)定義、計(jì)算方法及分析
五、案例分析及答疑解惑
1. 案例：龍湖的薪酬345策略及人力ROI
2. 案例：如何構(gòu)建招聘模塊的數(shù)據(jù)分析模型？
3. 案例：如何設(shè)計(jì)人力效能報(bào)表-人才流量表、人才損益表和人才資產(chǎn)負(fù)債表
培訓(xùn)講師：趙學(xué)文（原金地集團(tuán)人力資源總監(jiān)）
資歷背景：
1. 25年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)
2. 中國(guó)人民大學(xué)人力資源管理碩士
3. 美國(guó)注冊(cè)國(guó)際人力資源管理師
4. 國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
授課風(fēng)格：
1. 趙學(xué)文老師既有理論高度，又有豐富的大型企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
2. 重視資源的優(yōu)化配置，善于將目標(biāo)管理與問(wèn)題管理綜合應(yīng)用于企業(yè)管理之實(shí)踐
3. 追求標(biāo)本兼治，力求將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，并從根本原因上解決問(wèn)題
授課經(jīng)驗(yàn)：
格力電器、小熊電器、達(dá)安基因、中山公用、許繼集團(tuán)、珠江啤酒、深圳能源、華潤(rùn)化工、南方包裝、駱駝股份、天貿(mào)電池、建濤化工、光大集團(tuán)、隆利科技、格力地產(chǎn)、華潤(rùn)置地、碧桂園、金科地產(chǎn)、金茂地產(chǎn)、東亞新華地產(chǎn)、申泰集團(tuán)、美倫集團(tuán)、中森地產(chǎn)、北科建、北京電子城、中海地產(chǎn)、貝蒙置地、華泰城、華南城、謙祥地產(chǎn)、成都遠(yuǎn)大、中交南方、珠海華發(fā)、桂林彰泰、融創(chuàng)地產(chǎn)、紅星地產(chǎn)、魯能地產(chǎn)、時(shí)代地產(chǎn)、新長(zhǎng)海地產(chǎn)、嘉和地產(chǎn)、昌建地產(chǎn)等。
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