培訓安排：2023年6月28日 廣州
課程對象：企業大學校長，企業培訓負責人，希望以培訓手段解決業務難題的HRVP、HRD、HR負責人或業務高管。
培訓費用：2800元（含培訓費、資料費、會務服務費）
課程收獲：
企業收益：
1、根據企業戰略制定標準人才培養方案，吸引、培養和留住人才；
2、分析關鍵人才的職業發展路徑和學習需求，制定個性化學習計劃的方法；
3、幫助關鍵人才更好地發揮潛力，提高貢獻和績效，從而實現人才的保留和發展。
崗位收益：
1、幫助培訓管理者、人力資源高管養成經營性思維，從培訓專家進化為業務經營專家；
2、掌握BLM業務領先模型，學會使用BSC平衡計分卡等戰略管理工具，保證企業戰略得到有效執行；
3、掌握學習地圖構建五步法，運用DACUM職業所需能力圖表繪制學習地圖。
課程大綱：
模塊一：【頂層設計】——戰略模塊
一、戰略解碼
1、讀懂業務戰略的BLM業務領先模型
2、洞察戰略實現背后的關鍵問題
3、HR對解碼戰略的四問
4、用BSC厘清戰略對人才培養的需求邏輯
5、BSC解讀案例1-某醫療設備公司
6、BSC解讀案例2-某區域房地產集團
典型案例：百億鋼材集團企業大學培訓規劃
二、年度培訓計劃
1、培訓的本質
2、一份標準年度培訓計劃包含什么 ?
3、如何做需求調研
4、從業務視角反推培訓需求（案例展示）
5、培訓計劃落地的“三點”法
三、培訓項目運營管理
1、從“辦班思維”到針對任職資格能力提升的項目管理思維。
2、用A*E解讀“華為將軍池”項目
3、向領導提出培訓預算的價值引導的五提問
4、學習項目設計與培訓價值呈現
行動學習：企業戰略洞察與人才規劃
研討輸出：
1、用BSC模型規劃本企業人才規劃框架
2、擬定一份與企業高層關于戰略與業務、業務與人才的訪談問題清單。
模塊二：【學習地圖】——產品模塊
一、課程體系建設
1、典型案例：標桿企業人才培養體系解析
2、解讀案例1：百億生物制藥企業戰略
3、用價值鏈分析解碼支撐戰略的關鍵崗位
4、從職業發展路徑圖構建課程體系
5、課程體系設計的專精特新
6、支撐課程體系的崗位工作能力圖片（DACUM）與學習地圖
7、現場練習：制訂一份生產人員的工作能力圖表與學習地圖
行動學習：
1、基于價值流分析的工學合一的課程體系
2、關鍵崗位工作能力圖表DACUM與崗位能力學習地圖設計。
研討輸出：
選取一個企業關鍵崗位（從價值流分析）做單一崗位的DACUM與該崗位初級能力提升學習地圖。
二、知識庫體系
1、師課同建與經驗萃取的有機結合
2、典型案例：房地產企業如何做好內訓師的師課同建
3、如何構建案例庫
4、案例撰寫：“復盤+STAR”
行動學習：企業管理案例怎么寫？
研討輸出：提交一份自己親身經歷過的企業管理案例
課程結束：
1、課程內容總結
2、學習復盤及Q&A
培訓講師：何焰老師
原保利地產社區大學首任校長、人大培訓經理專業認證項目專家。寧波金田銅業集團（年產值900億）、鎮海煉化（年產值1400億）等多所企業大學建設總顧問，擅長企業戰略解碼、經營型企業大學建設、關鍵人才能力培養，在多個行業領域有豐富的項目咨詢實戰經驗。
項目案例（部分）：
1、中石化集團鎮海煉化公司培訓體系建設，2018年產值突破1100億，寧波制造業排名第一；
2、中國房地產開發企業第4名：保利發展控股集團下屬保利社區大學建設；
3、中國民營企業500強第47名：金田銅業集團企業大學建設（2018年年產值突破900億）；
4、地方性國有企業：深圳市粵港供水集團-人才培養體系建設；
5、珠海大橫琴集團有限公司企業大學智力BOT項目；
6、廣西河池國投集團-研學院建設；
7、廣西金陵農牧集團-金陵研究院（區域性龍頭企業與高校合作）；
8、寧波明洲集團-明洲學院區域性房地產開發與工程建設集團）；
9、湖州久立集團-久立大學（中國不銹鋼加工龍頭企業）；
10、武漢格力成長學院-知識庫構建。
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