培訓安排：2022年9月深圳、12月廣州、12月北京
課程費用：19800元/組，僅限8組（每組限6人），先報先得。含線上課、講師點評輔導、學習材料、線下畢業答辯餐飲費用等。
學習形式：14天線上/線下學習。4個模塊，共26節課。4次線上輔導/作業練習、1次線下答辯與結業典禮。
授課形式：開營+自學課程+知識分享+互動/作業/點評+復盤/答辯/結營。“學乎云SaaS平臺+騰訊會議+微信群”實施交付。
課程對象：銷售/營銷總經理、HRVP/HRD、OD、培訓總監、培訓經理、項目設計人員、HRBP等銷售組織能力建設相關負責人。
課程收獲：
1、獲得一套數字化業務賦能平臺構建方案；
2、獲得業務賦能平臺基礎的學習資源與技術平臺；
3、頂層設計：基于業務發展的生態圈平臺重新定位；
4、學習地圖：落地業務賦能的內容體系搭建；
5、學習引擎：以價值觀為核心的驅動力構建；
6、學習運營：營造平臺氛圍與優質運營交付。
課程特色：
1、權威導師：實戰導師親授與輔導，由李發海老師擔綱，特邀標桿企業專業人士分享；
2、系統方法論：基于益策運營方法論-「三駕馬車」，著力于以創新方式構建平臺運營體系；
3、訓戰結合與結果導向：基于實際工作任務來學習，導師進行個性化點評輔導，結業即可獲得項目成果；
4、混學模式：線上課+線上輔導+線上交流+線下答辯，以高效混學模式，優化學習過程。
核心方法論：
業務賦能平臺構建的方法論：運營體系-「三駕馬車」
1、業務賦能平臺的頂層設計
從定位、使命、愿景、價值觀四個要素，重新定義業務賦能平臺要素及運營機制。
2、學習地圖
基于業務需求和解決問題導向，策劃學習產品，為講師定位包裝，打造知識IP。
3、學習引擎
構建學習的驅動力體系：價值觀驅動、學習營銷化、學習考核與管理。構建社群營銷模式。
4、學習運營
學習平臺理念與氛圍營造、執行流程與儀式化、行為標準，企業IP打造等。
學習模式：
基于學乎云技術平臺實地構建業務賦能平臺 ，所見即所得。
踐行「測、學、練、評」的混合式學習方式：
測：了解每家企業與學員真實情況與學習任務，便于針對性輔導；
學：線上課打卡學習、直播、答疑；
練：基于實際工作任務進行作業練習，導師給予個性化點評輔導；
評：通過“考勤打卡（10%）+考試（20%）+實踐檢驗（40%）+項目答辯（30%）”，通過考核則頒發由導師簽名的證書。
課程大綱：
一、頂層設計
適合對象：銷售/營銷總經理、HRVP/HRD、OD、培訓總監、培訓經理、項目設計人員、HRBP等銷售組織能力建設相關負責人。
價值描述：
1、針對決策層
推動培訓為經營服務，構建業務賦能平臺。根據業務戰略與組織能力建設要求，確立培訓部門的角色、所承擔的職責、功能定位，相關的理念標準以及相應的運營機制、目標要求等。
2、針對運營層
了解頂層理念的來龍去脈，以及對于核心理念的深層次理解，便于在工作中貫徹落實。
（1）基于業務戰略和組織要求確立平臺定位
（2）確立業務賦能平臺的使命愿景價值觀
（3）跳出培訓看培訓：吸人/黏人/選人/育人
二、學習地圖
適合對象：HRVP/HRD、培訓總監/經理、項目設計人員等項目規劃與設計相關負責人。
價值描述：
1、決策層
為落地業務賦能及銷售組織發展等目標，定義關鍵項目的策略與目標、以及落實整合關鍵資源，同時了解產品規劃方法與關鍵項目的產品模式。
2、運營層
為落地業務賦能目標任務，按照產品規劃與產品設計的專業方法進行項目設計與開發，同時基于數智化進行項目升級，打造線上課、線上訓練營，以及知識IP定位包裝與推廣（網紅打造）。
（1）學習模式
A.學習形式組合設計，如評選、論壇、課程、在線訓練營等
B.打造社群學習模式
C.華為大學案例分享：基于訓戰結合的業務賦能項目設計
（2）學習路徑
A.入口級產品及主打產品設計
B.培訓商業模式設計
C.產品規劃7問、產品設計7要素
D.一份讓用戶敢下單的課程文案（9要素）
（3）師資標準
A.篩選講師的標準設定
B.講師評估五步法-信息篩選、信息評估、內容評估、試講、綜合評估
C.講師的定位包裝、知識IP打造
三、學習引擎
合適對象：HRVP/HRD、培訓總監/經理、HRBP、培訓運營及社群運營等內外部營銷推廣相關負責人。
價值描述：
1、決策層：了解企業價值觀落地方法、打造組織能力與學習氛圍的核心機制。
2、運營層：基于企業價值觀落地、項目內外部推廣，及打造組織學習氛圍、驅動員工積極向上，提供一整套行之有效營銷操作方法，解決工學矛盾，提升組織凝聚力。
1、價值觀驅動
(1)理念是最內核的底層驅動力：益策「宣傳片」案例
(2)價值觀落地方法—眾人皆知、行為轉化、一以貫之
(3)價值觀整合傳播模式
(4)人文中心主義的時代-以價值觀驅動
2、學習營銷化
(1)培訓營銷的本質—體驗營銷
(2)活動策劃“三法則”：權威性、借勢整合、共贏
(3)社群營銷—2C模式（「得到」打造知識IP案例）
(4)社群營銷—2B模式（學道家塾案例）
(5)社群價值的三個層次：學習、社交、協作
(6)活動策劃9要素—組織機構、主題、嘉賓…
3、學習考核與管理
驅動學習的幾種手段：設定目標、資質認證、考核等
四、學習運營
適合對象：HRVP/HRD、培訓總監/經理、HRBP、培訓運營及社群運營等學習環境設計、課程運營交付相關負責人。
價值描述：
1、決策層：了解組織學習氛圍營造的模式與套路，理解沉淀知識資產以及優質項目可復制方式。
2、運營層：針對平臺建設要求，以及課程交付的流程設計與執行標準制定等，沉淀培訓部門的知識資產，解決優質項目的可復制和品質控制等問題。
（1）平臺理念
A.理解平臺特質 B.構建平臺調性（價值構成）與打造平臺學習氛圍
（2）執行流程
A.學習流程設計三步法—目標、內容板塊、峰終值設計
B.線下課流程設計—益策案例
C.私董會流程解析
D.傳統拜師儀式—益策案例
（3）行為準則
A.行為準則12要素—現場設施、布置、音樂、班級建設等
B.學習運營的三層境界：做事、做市、做勢
擔綱導師：李發海
他是企業培訓實戰派開創者，開啟了標桿學習的先河，提出的“從戰爭學習戰爭”理念在業界家喻戶曉。
他擅長搭建培訓平臺，獨創了一套平臺運營方法論-三駕馬車，讓培訓得以高品質和大規模實施。
他始終奉行“知行合一”，倡導“實戰+人文”復合教育理念。
他是中國企業大學聯盟-學道家塾創立者，20年一如既往地培養領先的培訓管理者。
【報名咨詢】
聯系電話：010-62258232 62278113 13718601312 13120125786
聯 系 人：李先生 陳小姐
您的位置：
