培訓(xùn)目的：
培訓(xùn)可以滿足企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的需求，培訓(xùn)還可以開(kāi)創(chuàng)企業(yè)的未來(lái)；培訓(xùn)可以彌補(bǔ)員工的能力差距，培訓(xùn)還可以豐富員工的職業(yè)人生，而其中關(guān)鍵的要素是企業(yè)專兼職培訓(xùn)師的專業(yè)技能、課程質(zhì)量與教學(xué)水平。因此，加大對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)勢(shì)在必行。
質(zhì)量承諾：
培訓(xùn)講師鄭重承諾：此項(xiàng)目的培訓(xùn)講師“不劍走偏鋒”，參培學(xué)員“不打醬油”。課堂上不忽悠，不賣弄，不固步自封，不講定義與概念性東西，以“干貨”為主線，以“落地”為渠道，以實(shí)用實(shí)效為目標(biāo)。培訓(xùn)過(guò)程自始至終做到，剖析問(wèn)題給對(duì)策，傳授經(jīng)驗(yàn)送途徑，提供方法見(jiàn)效果，確保參培者學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所用、用以見(jiàn)效。
適用對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（企業(yè)的專職培訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專責(zé)）。幫助他們?cè)凇澳荛_(kāi)發(fā)、精教學(xué)、善表達(dá)”三項(xiàng)專業(yè)技能上的精進(jìn)。
培訓(xùn)大綱：
一、培訓(xùn)師的必備常識(shí)：
培訓(xùn)常識(shí)是每位培訓(xùn)師的必備知識(shí)，其目標(biāo)確保每位參培者能夠認(rèn)知并掌握組織培訓(xùn)的規(guī)范流程及特性、培訓(xùn)體系完善與優(yōu)化的重點(diǎn)、培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、影響培訓(xùn)效果的人為因素、培訓(xùn)師專業(yè)技能的重點(diǎn)等。
1.企業(yè)培訓(xùn)的基本流程，
2.培訓(xùn)體系的優(yōu)化重點(diǎn)，
3.培訓(xùn)質(zhì)量的考量標(biāo)準(zhǔn)，
4.內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能規(guī)范。
二、課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)：
此單元內(nèi)容包括課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)的原則與措施兩部分。其目標(biāo)是幫助參培者熟練掌控課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)的形式，質(zhì)量保障的條件；幫助參培者在課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)的環(huán)節(jié)上提供解決辦法，包括方略、途徑、非常及強(qiáng)制等措施。
（一）課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)的原則：
1.開(kāi)發(fā)與教學(xué)的形式要求，
2.內(nèi)容與教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，
3.課程與教學(xué)的實(shí)施條件，
4.課程與教學(xué)的質(zhì)量保障，
5.課程與教學(xué)的應(yīng)用技巧。
（二）課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)教學(xué)的措施：
1.靈魂的方略措施，
2.宗旨的途徑措施，
3.手段的非常措施，
4.完善的強(qiáng)制措施，
5.幫手的應(yīng)變措施，
6.活力的預(yù)備措施。
三、培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)：
此單元的內(nèi)容包括課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的手段、方法和技巧三部分。其目標(biāo)是幫助參培者熟練掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求、宗旨等手段，便于保障課程實(shí)施時(shí)質(zhì)量；幫助參培者能夠獨(dú)立并熟練操作課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的六步法，并確保課程質(zhì)量的有效與高效；幫助參培者熟練掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的五項(xiàng)技巧，以確保課程的針對(duì)性強(qiáng)、價(jià)值品質(zhì)優(yōu)、實(shí)施效果好的特點(diǎn)。
（三）課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的手段：
1.課程牽引的依據(jù)，
2.課程原則的措施，
3.課程類別的形式，
4.課程要求的環(huán)節(jié)，
5.課程實(shí)施的方法，
6.課程宗旨的表現(xiàn)。
（四）課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的方法：
1.需求提煉的方法，
2.內(nèi)容牽引的方法，
3.文字改編的方法，
4.素材搜集的方法，
5.案例匹配的方法，
6.工具開(kāi)發(fā)的方法。
（五）課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的技巧：
1.尋找的技巧，
2.抓住的技巧，
3.挖掘的技巧，
4.設(shè)計(jì)的技巧，
5.把控的技巧。
四、培訓(xùn)的教學(xué)教法：
此單元的內(nèi)容包括培訓(xùn)教學(xué)的準(zhǔn)備與方法的運(yùn)用兩部分。其目標(biāo)是幫助參培者學(xué)會(huì)并掌握教學(xué)之前的六項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)教學(xué)提供有力的支撐與保障；幫助參培者掌握并運(yùn)用好教學(xué)的八種方法，確保課程質(zhì)量與效果的落地。
（六）教學(xué)準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)：
1.清晰項(xiàng)目的層級(jí)，
2.明確學(xué)員的身份，
3.注重自身的形象，
4.消除緊張的情緒，
5.教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，
6.規(guī)避教學(xué)的問(wèn)題。
（七）教學(xué)方法的運(yùn)用：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的方法，
2.引導(dǎo)參與互動(dòng)的方法，
3.引發(fā)思考質(zhì)疑的方法，
4.培育創(chuàng)新能力的方法，
5.增強(qiáng)認(rèn)可程度的方法，
6.誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法，
7.發(fā)揮最大作用的方法，
8.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果的方法。
五、教學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)：
此單元的內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)的方法、技巧、要求三部分。其培訓(xùn)目標(biāo)分別是幫助參培者學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言表達(dá)的七種方法，突出“言中有物。聽(tīng)者有易”的效果；幫助參培者學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的六種技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)性與感染力；幫助參培者明確并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的五項(xiàng)要求，以保證語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)用性和趣味性。
（八）語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用方法：
1.語(yǔ)聲講得響的運(yùn)用，
2.語(yǔ)速講得適的運(yùn)用，
3.語(yǔ)音講得明的運(yùn)用，
4.語(yǔ)氣講得慣的運(yùn)用，
5.語(yǔ)調(diào)講得好的運(yùn)用，
6.語(yǔ)技講得巧的運(yùn)用，
7.語(yǔ)容講得實(shí)的運(yùn)用。
備注：
1.以上內(nèi)容不僅是課程提綱，也是講師授課的具體內(nèi)容（每一條即一張講授的PPT內(nèi)容）。此課程的時(shí)間為三天，也可以擴(kuò)展為五或六天。
2.此課程區(qū)別于培訓(xùn)市場(chǎng)上TTT與PTT的課程模式，堅(jiān)決摒棄心靈雞湯式、洗腦灌輸式、調(diào)侃忽悠式、模型套用式、劍走偏鋒式的低效培訓(xùn)。
4.培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)師將給學(xué)員拷貝10G的工具包，包含PPT制作的教學(xué)課件、教案編撰的樣本等文件。
教學(xué)方法：
培訓(xùn)教學(xué)方式將采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)。教學(xué)前，將提供與教師講義（教學(xué)課件）相匹配的PPT填空式的培訓(xùn)資料；教學(xué)中，將采用案例對(duì)比教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、工具展示教學(xué)等形式，主體內(nèi)容突出“新、實(shí)、精”并注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握；教學(xué)后，還將提供與培訓(xùn)教學(xué)有關(guān)的工具，確保參加此次培訓(xùn)的人員學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所用，并且是用有依據(jù)，用有參考，用以見(jiàn)效！
培訓(xùn)講師：李富清老師
李富清老師專職并連續(xù)從事職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)工作34年，尤其擅長(zhǎng)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)。包括央企、地方國(guó)企、外企、民企、政府機(jī)關(guān)、科研院所、高等院校和軍隊(duì)在內(nèi)服務(wù)過(guò)上千家企事業(yè)單位。他首先在國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)了企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的流程化管理。李富清老師系中華職業(yè)教育社（此單位開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近現(xiàn)代的職業(yè)教育，創(chuàng)建于1917年）培訓(xùn)部部長(zhǎng)崗位上退休。曾擔(dān)任過(guò)中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)第五屆理事，國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)常務(wù)理事，國(guó)務(wù)院國(guó)資委研究中心特聘講師。曾受聘過(guò)香港國(guó)際商學(xué)院教授、中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授。曾榮獲過(guò)全球人力資源十強(qiáng)華人培訓(xùn)師，改革開(kāi)發(fā)30年企業(yè)教育培訓(xùn)五十強(qiáng)培訓(xùn)師，中國(guó)TTT專業(yè)十佳培訓(xùn)師。曾在清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、華北電力大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)等高校舉辦的人力資源總監(jiān)班、培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班上擔(dān)任過(guò)主講教師。李富清老師是教育部中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)指定的《成人教育培訓(xùn)服務(wù)三項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的指定教師。
【聯(lián)系咨詢】
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