課程背景：
這思維導圖——實戰思維技能訓練
課程背景：
在經營環境每天都發生巨大變化的今天，無論你是普通員工還是高層管理人員，無論你在組織中擔任什么職務，“清晰的思考”已是置身商場不可或缺的核心技術之一了。因為在這樣的時代，幾乎所有企業都開始在要求員工在自己的專業領域內快速學習、緊跟時代發展、有創意的解決工作問題，為企業或客戶提供優質的服務。
通過思維導圖快速記憶、理清思路、發現問題根本原因，才能讓工作績效徹底升級、甚至顛覆，快速地提出真正有效的解決之策并徹底執行，去挑戰一個又一個不可能。
不一樣的思考，才能與眾不同；不一樣的策略，才能顛覆陳舊；本課程由“資深管理人士”海天先生親自講授，萃取當前業內在思維學上的研究與實踐的精髓，把最經典、最先進的思維理論送給學員，學員會不斷的思考。所有的思考都會被獎勵或鼓勵。課程內容涵蓋了工作中的問題與外部的視野、格局、思維與問題解決，課程會引導學員敢于突破框架來思考，具有顛覆性。
課程收益：
● 了解限制思考的障礙，感受自由不受約束的思考是你我的根本原力；
● 理解人與人不同，有的人擅長圖形，有的人擅長音樂，有的人擅長寫作，不一樣的人但要遵循思考的原理，即：圖形化、簡單化、流程化。
● 如何加強學習力，更多的獲取知識和信息，了解信息的四個維度對有效思考的積極影響。
● 學會思維導圖思考框架在工作中的使用，最終為解決問題而努力。
● 了解并嘗試使用一些軟件類思考工具，無論是使用PC，還是手機APP，核心都是一種工具，我們在課堂會演示PC和APP的思維導圖工具，方便教學。
● 我們會引導學員循序漸進的掌握思維導圖的方法，安排練習，并充分給于學員提問互動。
● 無論什么工作崗位，我們都需要為了一個目標而努力，借助思維導圖，系統化思考解決企業具體工作中的情景問題。
課程收益：
● 獲得一批思維清晰、目標明確的員工，可運用思維導圖工具高效率的工作;
● 獲得一套實戰的思維導圖工具：PC端軟件+手機端App軟件；
● 企業會獲得的自由且積極的員工；
課程模型：
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：初級、中級管理者；市場人員、產品設計人員；項目管理人員、戰略思維需要拓展的人員；需要轉型的企業家。
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練
課程大綱
導引：觸發器是思考的開始
第一講：思維的基礎
啟動思考：好的思維會如何體現
1. 揭示我們的思考現狀
2. 聰明人的特征
3. 思維的組成四個字：原、記、憶、思
4. 智能化與人腦的相似性
案例：圖片展示與人的擬人、物式思考
第二講：思維導圖是什么
一、為什么產生思維導圖
摘要：最早是為了記憶的強化，解決記憶障礙而設計，在后面的發展中，引入系統化思考、邏輯樹及問題解決原理，借助圖形、符號、顏色等輔助工具，豐富了內涵，增加了實用性，已經成為日常工作和生活中清晰思路的重要工具。
重點：記憶的秘密不在于有多少，而在于如何感知
二、思維導圖是什么
1. 思維導圖的特征：圖形化、流程化、簡單化
2. 思維導圖的特質：自由聯想，發散性思考
練習：突破思考的障礙
第三講：思維導圖的要訣
一、視野：具體工作中的使用案例
二、產生的方法
1. 從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白
2. 用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想
3. 在繪制過程中使用顏色
4. 繪制主要分支和二、三級分支，跟著聯想走
5. 讓分支自然彎曲而不是一根直線
6. 在每條線上使用一個關鍵詞
7. 在整個導圖中盡量多使用圖形
8. 在整個導圖中使用代碼和符號
三、工具的運用
1. Pc上軟件的安裝與使用演示
2. 手機端軟件的安裝與使用演示
四、思維導圖的使用案例
1. 圖形化——常見圖
2. 流程化——如何讓流程與自由完美協作
3. 簡單化——如何從復雜中提煉簡單
1）不同的邏輯模式：4種
2）簡單的思維來自于日程生活中思考習慣的養成
案例：醫院行業：病人的腿疼與產生的因分析
第四講：課堂實踐：練一練
一、理念：思維導圖與解決問題原理的關系
1. 解決問題的四邊形——用思維導圖來呈現
2. 思維的導向性——引發思考
互聯網改變我們了什么：
1）從一部電影談起：搜索引擎帶來什么？
2）從一個智能化技術開始：圖像識別化和聲音識別化
3. 思維導圖的工作中案例演練——進階篇
1）現象
2）思維導圖
3）核心驅動因素的尋找
4）方案
5）實施
4. 為什么要需找關鍵驅動力
關鍵觀念：我不會畫圖是否就不能用思維導圖？
答：——導圖是工具，是思維模式，畫圖好僅僅是美化的漂亮一些而已。
二、實際運用：虛實的結合，讓學員掌握思維導圖的運用
1. 虛
案例1：火車上的偶遇
啟示：核心驅動力對解決問題很重要，具有導引作用。
案例2：擦邊球與規則的黑與白之爭
啟示：靈活的僵化
2. 實
案例3：醫院行業范例——病人頭疼病的發生機理分析
啟示：從小處做起，不能怕麻煩，始終關注最佳體驗與服務提供者
練習1：請結合本崗位任一個實際工作問題，運用思維導圖來清晰問題導向；
練習2：應該如何創新本崗位的價值
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