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國(guó)學(xué)實(shí)戰(zhàn)篇——國(guó)學(xué)智慧在管理中的運(yùn)用

(本課程大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。如有相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求,請(qǐng)致電010-62278113咨詢具體事宜!)

培訓(xùn)講師楊智雄老師(>>點(diǎn)擊查看楊智雄老師詳細(xì)介紹)

課程背景:
中華文化至今仍能歷久彌新之特質(zhì)、關(guān)鍵為何?文化內(nèi)涵特質(zhì)是民族文化的思想核心,是這個(gè)民族生存和發(fā)展的總綱。綱舉才能目張。道家、儒家、法家思想若其能整合運(yùn)用有助于高階領(lǐng)導(dǎo)者塑造一流的企業(yè)文化。
國(guó)學(xué)經(jīng)典在管理上要能實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,首先要會(huì)通各家的重要思想,其中兵家告訴我們經(jīng)營(yíng)管理的智慧并能掌握市場(chǎng)先機(jī);法家讓我們了解君王層級(jí)并掌握法、術(shù)、勢(shì)的三角關(guān)聯(lián)運(yùn)用;道家思想蘊(yùn)藏豐富的中華文化歷代君王的領(lǐng)導(dǎo)智慧;儒家則讓我們懂得君臣的應(yīng)對(duì)進(jìn)退之道;而易經(jīng)總其大成建構(gòu)和諧的組織文化。若企業(yè)的中、高階層領(lǐng)導(dǎo)人才能以了解國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)通各家的重要思想為基礎(chǔ),整合東、西的管理特色并能有效互補(bǔ),使其『返本開新』,未來(lái)將再開企業(yè)更強(qiáng)、更大、更久、更有價(jià)值的新局。

課程收益: 
▲ 提升領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)中國(guó)各家國(guó)學(xué)思想及歷史經(jīng)典的興趣,有助于建立可長(zhǎng)可久的企業(yè)組織文化。
▲ 了解中華文化的國(guó)學(xué)經(jīng)典中的易經(jīng)、儒、道、兵、法、釋等各家思想的要義與管理的運(yùn)用。
▲ 有效的掌握國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精髓,使企業(yè)能夠因應(yīng)管理需求進(jìn)而迅速有效合理的隨機(jī)應(yīng)變。

課程時(shí)間:1-3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)界、政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織職位層級(jí)為副總以上的決策層領(lǐng)導(dǎo)者等
課程方式:講師講授+ 視頻互動(dòng)+案例分析

課程大綱:
第一講:國(guó)學(xué)經(jīng)典各家思想會(huì)通
一、從群經(jīng)之易經(jīng)為根展開各家思想
1. 陰陽(yáng)調(diào)和:
——儒家(較陽(yáng)剛)道家(較陰柔),用易經(jīng)整合(和諧無(wú)爭(zhēng))
2. 以無(wú)應(yīng)變
——道家(無(wú)為謀略),達(dá)成兵家(詭變)的境界
3. 最壞打算,最好準(zhǔn)備
——儒家:荀子(性惡)的原因
二、從奇正相生掌握持經(jīng)達(dá)權(quán)之道
1. 老子思想
1)奇正之道:以正治國(guó),以奇用兵
2)水的哲學(xué):上善若水
3)其他哲理:正言若反;深藏不露
2. 孫子思想
1)奇正之道:凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝/夫兵形象水
2)水的哲學(xué):夫兵形象水
3)其他哲理:兵者,詭道也
三、組織高中基層對(duì)應(yīng)各家思想運(yùn)用
1. 高層領(lǐng)導(dǎo):道家、釋家(佛學(xué))最適用
2. 中堅(jiān)干部:儒家、兵家最適用
3. 基層員工:墨家、法家最適用

第二講:從儒家經(jīng)典中領(lǐng)悟管理智慧
一、《大學(xué)》德本才末【人品比才華更重要】
1. 大學(xué)”德者,本也;才者,末也”
2. 易為君子謀,不為小人謀
3. 積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃
二、《中庸》至誠(chéng)如神【至誠(chéng)真正可以前知】
1. 中庸”誠(chéng)者,天之道;誠(chéng)之者,人之道”
2. 中庸”誠(chéng)者物之終始,不誠(chéng)無(wú)物”
3. 中庸”天下至誠(chéng),為能經(jīng)綸天下之大經(jīng),立天下之大本,知天地之化育”
4. 易經(jīng)下經(jīng)第一卦(三十一卦):咸卦/最大的感應(yīng)力,無(wú)心之感
注:
有心的感應(yīng):有心種花花不開
無(wú)心的感應(yīng):無(wú)心插柳柳成蔭
三、《孟子》重義輕利【見利思義之道】
1. 子曰”君子喻于義,小人喻于利”
2. 孟子”見利思義,見危授命,久要不忘平生之言,亦可以為成人矣”
3. 孟子”言非禮義,謂之自暴也;吾身不能居仁由義,謂之自棄也 。 仁,人之安宅也;義,
人之正路也”
4. 孟子”君仁莫不仁,君義莫不義,君正莫不正。 正君而國(guó)定矣”
四、和諧無(wú)爭(zhēng)【鍋里有碗里才會(huì)有】
1. 以和為貴;和氣生財(cái);家和萬(wàn)事興
2. 君子和而不同;小人同而不和
3. 陰陽(yáng)調(diào)和:陰與陽(yáng)都是一時(shí)的過(guò)程、手段,最終的結(jié)果、目的是要和諧合作
五、倫理為重【心目中有對(duì)方】
1. 孟子”教以人倫:父子有親,君臣有義,夫婦有別,長(zhǎng)幼有序,朋友有信”
2. 論語(yǔ)”有子曰:「其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”

第三講:從道家經(jīng)典中領(lǐng)悟管理智慧
一、弱者道之用:柔弱勝剛強(qiáng)
1. 柔弱勝剛強(qiáng)。(第36章)
2. 天下之至柔,馳騁天下之至堅(jiān)。(第43章)
3. 守柔曰強(qiáng)。(第52章)
4. 天之道,其猶張弓與?高者抑之,下者舉之,有余者損之,不足者補(bǔ)之。(第77章)
5. 故堅(jiān)強(qiáng)者死之徒,柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則不勝,木強(qiáng)則兵。強(qiáng)大處下,柔弱處上。
 (第76章)
6. 強(qiáng)梁者不得其死(第42章)
7. 曲則全,枉則直,洼則盈,敝則新,少則得,多則惑。(第22章)
二、道法自然
1. 人法地,地法天,天法道,道法自然。(第25章)
2. 道常無(wú)為,而無(wú)不為。(第37章)
三、反者道之動(dòng)【正言若反】
1. 吾不知其名,字之曰道。強(qiáng)為之名曰大。大曰逝,逝曰遠(yuǎn),遠(yuǎn)曰反。(第25章)
2. 萬(wàn)物并作,吾以觀復(fù)。夫物蕓蕓,各復(fù)歸其根。歸根曰靜,是謂復(fù)命。(第16章)
3. 玄德深矣遠(yuǎn)矣;與物反矣!然后乃至大順。(第65章)
四、無(wú)為而無(wú)不為
1. 為學(xué)日益,為道日損。損之又損,以至于無(wú)為。無(wú)為而無(wú)不為。取天下常以無(wú)事。及其有事,不足以取天下。(48章)
2. 是以圣人處無(wú)為之事,行不言之教。萬(wàn)物作焉而不辭,生而不有,為而不恃,功成而弗居。夫唯弗居。是以不去。。(2章)
3. 為無(wú)為則無(wú)不治。(3章)
4. 道常無(wú)為,而無(wú)不為。(37章)
5. 吾是以知無(wú)為之有益。不言之教,無(wú)為之益,天下希及之。(43章)

第四講:從兵家經(jīng)典中領(lǐng)悟管理智慧
一、有效整合組織力的五事七計(jì)
五事:道、天、地、將、法
七計(jì):主孰有道,將孰有能,天地孰得,法令孰行,兵眾孰強(qiáng),士卒孰練,賞罰孰明
1. 經(jīng)營(yíng)理念:道
2. 外部因素:(天)時(shí)機(jī)、(地)市場(chǎng)
3. 內(nèi)部因素:(將)領(lǐng)導(dǎo)、(法)制度
二、智慧是能把要利害合在一起看
1. 孫子兵法(九變篇):”智者之慮,必雜(摻雜;兼顧)于利害,雜于利而務(wù)可信也,雜于害而患可解”
2. 孫子兵法(謀攻篇):”知彼知己,百戰(zhàn)不殆,不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼不知己,每戰(zhàn)必殆
三、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是能讓同業(yè)無(wú)法超越
1. 孫子兵法:”勝兵先勝而后求戰(zhàn),敗兵先戰(zhàn)而后求勝”
2. 孫子兵法:”善戰(zhàn)者,先為不可勝,以待敵之可勝。不可勝在己,可勝在敵”

第五講:從法家經(jīng)典中領(lǐng)悟管理智慧
一、法、術(shù)、勢(shì)對(duì)應(yīng)組織高中基層的運(yùn)用
1. 高層領(lǐng)導(dǎo):用術(shù)
2. 中堅(jiān)干部:任勢(shì)
3. 基層員工:尚法
二、法家將領(lǐng)導(dǎo)者管理功夫分三等級(jí)
韓非子(八經(jīng)):”下君盡己之能,中君盡人之力,上君盡人之智”
三、法家的組織運(yùn)作規(guī)則特性定義
韓非子(問辯):”明主之國(guó),令者,言最貴者也;法者,事最適者也。言無(wú)二貴,法不兩適,故言行而不軌于法令者,必禁”

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1) 企業(yè)根據(jù)面臨的問題,提出具體培訓(xùn)需求。
2) 根據(jù)貴單位的培訓(xùn)需求,確定內(nèi)訓(xùn)講師,設(shè)計(jì)初步培訓(xùn)方案。
3) 通過(guò)電話訪談與客戶人力資源部門和參訓(xùn)學(xué)員代表或上級(jí)主管進(jìn)行溝通,進(jìn)一步了解企業(yè)面臨的問題和培訓(xùn)需求。
4) 在上述溝通和調(diào)研基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際溝通結(jié)果修訂培訓(xùn)方案。
5) 客戶確認(rèn)度身定制的培訓(xùn)方案。
6) 簽訂具體內(nèi)訓(xùn)服務(wù)合同。
7) 制訂培訓(xùn)教材,配合客戶進(jìn)行培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)安排。
8) 課程實(shí)施,通過(guò)理論講授、案例分析、互動(dòng)交流、小組探討、情景模擬等形式開展針對(duì)性的內(nèi)訓(xùn)服務(wù)工作。
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