課程背景：
隨著環境的快速變化及企業競爭的加劇，提升員工隊伍整體素質是增加競爭優勢的必然途徑。要想提升員工整體素質，企業必須要更加重視對員工的培訓與培養。眾多企業的實踐已經證明，內部講師在帶動員工學習積極性、有效開展知識管理、降低培訓開支、傳承企業經驗和文化等方面發揮著不可替代的作用。
TTT培訓就是增加企業“造血功能”，培養內部講師，挖掘內部潛力非常有實效的培訓。TTT是英文“TrainingTheTrainertoTrain”的縮寫，是一門培訓師成長必修的經典課程。該課程將為企業培訓師提供從理念到技能的全面訓練。
課程設計與開發是整個培訓的第一步，課程開發的質量決定著課堂呈現的效果，決定著學員的收獲。分析學員，了解企業、學員需求，設計課程結構和內容，如何開場，如何收尾，如何編寫案例，如何煽情造勢，都要在課程設計與開發時明確。本課程從“實戰、實效”的角度出發，用ADDIE模式完整闡釋整個課程設計與開發流程，全面、系統地梳理了培訓師課程設計與開發需要修煉的技能。各種有效的工具、技術更有助于培訓師迅速提升課程開發能力。
要想讓精心準備的內容完美呈現出來，要想讓課程更具吸引力，過硬的授課技巧不容忽視。本課程從課堂呈現的各個方面給予工具、方法與技巧，幫您快速提升課堂呈現能力。
課程收益：
● 改變內訓師對培訓知其然、不知其所以然的狀況，解決培訓效能低的問題；
● 改變企業崗位專家只會做不會教的現狀；
● 改變培訓就是枯燥的念文件、念PPT的現狀；
● 學會應用克服緊張、更加從容講課的方法；
● 整體提升講師演講與呈現能力；
● 掌握靈活問答的技巧；
● 掌握最新的課程設計與開發的理念、流程、思路
● 學會應用課程設計與開發的工具、方法
● 掌握快捷制作精美PPT的工具、方法
課程特點：
● 通過課前調研，準確了解企業、學員的狀況、需求，精準策劃培訓內容及過程，在有限時間內實現培訓效果最大化。
● 邊講邊練，講練結合，通過激烈的課堂PK機制，激發學員應用及沖上臺練習的意愿，有效實現知到行的轉化。
● 圍繞授課從準備到結束全過程，道、器、術結合，有理念，有方法、有工具，有應用，層層落地，即學即用，快速提升學員實際能力。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業內訓師，職業培訓師，培訓管理者，希望提升演講與呈現能力的人員
課程方式：課堂講授法、現場演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風暴法、自我學習法、多媒體等多種感性與理性教學方法的交叉使用
課程大綱：
第一講：TTT職業導論——道可頓悟，事須漸修
一、成功培訓的衡量標準
1. 優秀教學經驗分享
2. 哈羅德9個成功培訓標準
3. 培訓記憶規律
二、對培訓的理解
1. 培訓的起點與終點
2. 培訓與培訓師的價值
三、成人學習的四大特點及其應對策略
1. 實用主義以及應對策略
2. 經驗主義以及應對策略
3. 注意力時間短以及應對策略
4. 遺忘速度快以及應對策略
活動：換位思考（學員與講師的換位思考，你喜歡怎樣的培訓？）
案例：《鷹的培訓》、《魚牛的故事》
訓練：如何記憶
第二講：培訓開場——引人入勝，旗開得勝
一、培訓開場白的四個步驟
1. 自我介紹：如何做切題式介紹
2. 共識規則：如何建立學習場域
3. 了解期望：如何鏈接學員需求
4. 激發意愿：如何強化學習意愿
二、常用的幾種課程導入方式及選擇
三、開場導入注意事項
1. 一抓：如何抓學員注意力，開場：開心、開眼、開竅的應用
2. 二破：如何破題、破冰
3. 三找：如何找到課程的靈魂
四、三分鐘演練及學員表現點評
活動：如何抓不同類型學員的注意力、如何破冰、如何找課程的靈魂
案例：如此開場、營銷培訓
第三講：表達——神型兼備，生動演繹
一、決定演講效果的三要素
1. 形體語言
2. 語音語調
3. 說話內容
二、克服緊張
1. 克服緊張的七個方法及訓練
2. 壓力與時間關系
三、眼法
1. 通過眼法如何控場
2. 培訓師眼神交流的方法與技巧
四、面法
1. 面部表情的注意事項
五、聲法
1. 培訓師如何護嗓
2. 聲音的注意事項
六、手法
1. 培訓師專業化手勢的注意事項
2. 常用專業手勢訓練
七、步法
1. 如何展現更權威的步法
八、說法
1. 如何讓學員聽得懂，記得住
2. 說法注意事項
案例：《我的1919》、《面向未來》
活動：非語言因素的影響
訓練：常用專業手勢訓練、護嗓發聲訓練、更具影響力的身體語言
第四講：問答技巧——巧問妙答，能言善道
一、提問的關鍵四技巧
1. 一次一問
2. 慎用反問
3. 肯定引導
4. 漏斗提問
二、回答學員提問的七脈神劍及訓練
1. 一針見血
2. 借刀殺人
3. 普度眾生
4. 以牙還牙
5. 緩兵之計
6. 外交辭令
7. 坦誠不足
案例：《引導對方說是》、《朱镕基答記者問》、《一次營銷會議》
活動：如何運用漏斗提問，問答技巧的練習
第五講：高效控場——從容控場，收放自如
一、高效控場的8個方法以及選擇
1. 區別對待法
2. 提問法
3. 身體接觸法
4. 轉移話題法
5. 強調秩序法
6. 形式轉換法
7. 及時獎勵法
8. 緊急停止法
二、精彩互動
1. 互動的四種類型
1）腦動—思維響應技巧
2）口動—語言響應技巧
3）身動—行為響應技巧
4）心動—情緒響應技巧
2. 讓課堂活起來的12個方法
1）提問法
2）學員演示法
3）活動法
4）游戲法
5）角色扮演法
6）腦力激蕩法
7）案例分析法
8）語言引導法
9）分組競爭法
10）現場測試法
11）故事笑話法
12）讀一讀
三、課堂常見狀況的處理技巧
1. 自己講錯怎么辦？
2. 遺忘內容怎么辦？
3. 學員走神怎么辦？
4. 學員瞌睡怎么辦？
5. 課堂混亂怎么辦？
6. 學員挑釁怎么辦？
7. 遭遇高手怎么辦？
案例：《一次被挑釁的經歷》、《為互動而互動》、《暈倒的學員》
訓練：控場8方法的運用、綜合展示點評
第六講：課程設計與開發綜述——深挖根源，高屋建瓴
一、好課程的八個標準
二、教學理念的發展及其在課程開發中的應用
1. 建構主義的操作要點—增加課堂生動性
2. 五星教學法及庫伯學習圈及其應用—有效學習循環
三、課程設計與開發五步驟
1. 課程需求分析
2. 整體課程設計
3. 開發課程內容
4. 編寫培訓教材
5. 課程試講與修正
案例：《團隊合作與發展》課程開發、《時間管理》課程重新設計
訓練：按照建構主義理念修改小節課程
第七講：整體課程設計——塑骨造型，搭出框架
一、課程題目設計
1. 規范課程名稱的要求
2. 取一個好課名的方法
二、課程目標設計
1. 課程目標設計的原則
2. 課程目標設計的布魯姆法則
3. 設立清晰準確的課程目標
三、課程內容設計
1. 資料搜集方法與途徑
2. 決定課程內容的因素
四、課程結構設計
1. 結構設計的依據
2. 結構最常用的模式及練習
五、教學方式設計
1. 教學方法選擇的影響因素
2. 常用10種教學方式優缺點以及應用
3. KSA不同培訓內容的教學技巧
1）K類教學技巧
2）S類教學技巧
3）A類教學技巧
案例：《一次研討會的取名》、《裝卸輪胎培訓》、《職業生涯規劃培訓》
訓練：課程題目設計、課程目標設計、課程內容設計、課程結構設計
工具表單：《十種教學方法的優缺點》、《課程指導圖》
第八講：開發課程內容——填充血肉，生動成型
一、課程開場導入
1. 錯誤開場白的典型案例
2. 培訓開場四步驟
3. 培訓開場要達成的目標
二、組織案例
1. 選擇案例的四個原則
2. 案例的三個來源以及應用
3. 如何設計好案例
三、讓課程更精彩的四個法寶
1. 雞肋課程的幾種情況
2. 讓課程精彩紛呈的四個法寶
1）以理服人：如何做及其應用練習
2）以情動人：如何做及其應用練習
3）用新吸人：如何做及其應用練習
4）運用幽默：如何做及其應用練習
3. 綜合應用練習
四、課程結尾設計
1. 課堂結尾不當的幾種情況
2. 精彩結尾的常見結構
3. 科學結尾的四個原則
4. 科學結尾常用的幾種方法
5. 結尾設計聯系
五、精美PPT制作技巧
1. 更新工具
2. 用好美化大師
3. 用好母版與模板
4. 內容結構化
5. 數據圖表化
案例：《如此幽默》、《聽誰的建議》、《執行力》
訓練：案例組織、搜集感人素材、搜集新奇元素
工具表單：《內訓師評估表》、《完整開發課程包》
課程贈送：美化大師軟件包、格式工廠軟件包、色彩搭配軟件包、300套精美PPT模板、培訓音樂、培訓制度、培訓師自我提升手冊
注：以上內容會根據現場情況略有調整
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