培訓(xùn)講師：麥森老師（>>點(diǎn)擊查看麥森老師詳細(xì)介紹）
培訓(xùn)時(shí)間：1-2天，每天6小時(shí)
授課形式：思維啟發(fā)、小組研討、案例驅(qū)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)工具、視頻教學(xué)
授課特點(diǎn)：注重企業(yè)實(shí)操，授課風(fēng)格深入淺出，讓學(xué)員在互動(dòng)中汲取知識(shí)和培養(yǎng)技能，落地感與實(shí)用性極強(qiáng)。
課程目標(biāo)：
·了解全球人才和學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)
·明確什么是企業(yè)戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)發(fā)展體系以及如何構(gòu)建
·學(xué)會(huì)并掌握如何構(gòu)建全方位的人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)
·了解和學(xué)會(huì)如何導(dǎo)入創(chuàng)變時(shí)代下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力體系的培養(yǎng)
·掌握如何做好企業(yè)人才梯隊(duì)和繼任者計(jì)劃的方法
適合對(duì)象：
企業(yè)各級(jí)人力資源管理者
課程特色：
結(jié)合多種教學(xué)手段：理論詮釋、方法實(shí)操、案例分析、個(gè)人練習(xí)、小組討論
課程大綱：
模塊1．全球人才和學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)
全球人才管理發(fā)展趨勢(shì)
未來組織學(xué)習(xí)趨勢(shì)及建議
全球化之下的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展態(tài)勢(shì)
模塊2．戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系構(gòu)建
學(xué)習(xí)發(fā)展是企業(yè)人才戰(zhàn)略的核心：某頂級(jí)500強(qiáng)學(xué)習(xí)框架體系
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及對(duì)培訓(xùn)的啟示
人才培訓(xùn)發(fā)展之721理念
企業(yè)大學(xué)：源于培訓(xùn), 高于培訓(xùn)-全球最早企業(yè)大學(xué)（1956）發(fā)展歷程
案例分析：某頂級(jí)500強(qiáng)公司學(xué)習(xí)體系剖析
標(biāo)桿案例：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程體系設(shè)計(jì)
最佳實(shí)踐: New hire assimilation新員工入職培訓(xùn)及融入系列
RLBR四階層評(píng)估模型及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
模塊3:創(chuàng)變時(shí)代下企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
烏卡時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力之思維變革、創(chuàng)新與演進(jìn)
從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力嬗變
案例分析：GE阿里華為京東等對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力要求和定位
小組討論和練習(xí)：哈弗商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力課程之三元平衡
視頻教學(xué)和案例分析：杰克韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)路徑和方法
模塊4．企業(yè)人才培養(yǎng)和人才梯隊(duì)建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)
最佳實(shí)踐：大學(xué)生之管理培訓(xùn)生制度-年輕人才發(fā)展加速器
案例分析：NMA-新任經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)融合策略
人才盤點(diǎn)和評(píng)估管理流程
人才盤點(diǎn)中業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和HRD的分工和職責(zé)
人才培養(yǎng)體系之理念、方法論和實(shí)戰(zhàn)工具
“識(shí)才之慧眼”（文化與潛能）：高潛質(zhì)后備人才識(shí)別選拔之方法論
“育才之路徑”：某頂級(jí)500強(qiáng)企業(yè)全方位戰(zhàn)略性人才開發(fā)體系
“評(píng)才之區(qū)分”（差異化評(píng)估）：頂級(jí)500強(qiáng)公司“九宮格”理論及應(yīng)用
“用才之激勵(lì)”（輔導(dǎo)和提升）：OBIA模型和應(yīng)用，人才輔導(dǎo)和發(fā)展提升之方法
“發(fā)才之韜略”（跟蹤和提高）：人才卡片，PGP-基于員工特性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
“聚才之梯隊(duì)”（繼任者計(jì)劃）；繼任者計(jì)劃制定和管理-方法、工具和實(shí)操表單
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