課程背景：
從學生到職員，是個從被支持到自食其力，乃至學會支持他人，成為一個合格有為的社會人，是新時代新生員工的職場主題。這個轉變并不容易，擔心自己的能力無法企及職業崗位的需要，擔心自己的職場關系處理的不合時宜，不知道自己的專長，不清楚自己能做什么，擅長做什么；甚或完全不知道該如何開始自己的職業生涯。這樣的茫然心態及困境，需要滿懷同理心的引導，并且予以實操性的工具與方法，將這些聰慧迷茫的頭腦，引向專注知行的職場生涯中去。
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：即將進入、剛剛進入、進入職場三年內的員工
課程收益：
● 透過MBTI解析個人優勢，構建職場優勢圖表，建立職場信心，建設職場正心態
● 加深職場目標意識，制定可被執行的個人成長計劃，逐步提高職場職業素養
● 職場人際關系工作支持表運作，提高職場團隊意識和協作能力
● 透過職場時間管理表格運用，建立以時間線、工作項跟進、人事溝通的三維工作習慣自我培養機制
課程大綱：
第一講：職場新人專業心態
一、成也心態敗也心態
1. 職場新人案例
1）職場跳蚤
2）零起點零開始
2. 趣說職業心態
3. 心態情景劇
1）職場太怪，不是我能力欠債——心態決定生存機率
2）不是不愛，是變化太快——心態決定生存的靈活性
3）性格使然，不是我不愿意干——心態決定職場價值
二、心態準備自己知
1. 職業心態測試
魚缸會議——當下心態起點與困惑
2. 總結與建議
心態構建圖繪制
第二講：職場目標執行的解構與建構
一、職場能力分析圖
1. 職場需要怎樣的人
2. 一、三、五排列式職場精英個人特性與團隊特性解析
3. 職場精英成長表
二、個人職業資源分析圖
1. 左腦右腦能力優勢雙向解析
2. 個人資源蜘蛛圖
3. 個人優勢運用與劣勢補拙規劃
三、職場目標建構
1. 團隊目標與個人目標的能力建構
2. 職業目標個人規劃——一、三、五、七目標定準綜合規劃
四、團隊意識建構
課堂項目協作實踐體驗
小組總結
第三講：職場執行力提升
一、建立時間管理
1. 個人職場時間管理
1）溝通時效管理
2）任務管理
3）作息管理
2. 職場人際關系規劃
1）構建崗位十字關系作業
3. 人際溝通維護規劃
1）禮儀規則
2）任務跟進式回應
4. 溝通習慣訓練
1）有頭有尾
2）認可語式原則
3）分享語式原則
二、戰勝自我——獨立與適應的成長
案例分享
總結與期望：小組愿望圖制作
三、給五年后自己的一封信
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