培訓講師：姚俊杰，HBDI全腦領(lǐng)導力專家（點擊查看姚俊杰老師詳細介紹）
培訓目標：
·了解制勝團隊的特質(zhì)及團隊領(lǐng)導者應具備的核心能力
·學習如何建立團隊的愿景、價值觀和團隊文化
·學習目標設定的原則及方法，學會如何為團隊設定目標及人才發(fā)展規(guī)劃
·了解團隊成員的九種角色及其優(yōu)點和弱項
·學會識別團隊角色并協(xié)調(diào)不同的團隊角色
·學習如何通過建立團隊和個人責任制打破受害者循環(huán)，提高團隊績效
·了解團隊執(zhí)行力的核心要素和執(zhí)行力不足的原因
·學習運用PDCA循環(huán)法則提高團隊的執(zhí)行力
·學習如何打造學習型團隊
培訓對象：企業(yè)中高層管理人員、帶團隊的團隊領(lǐng)導者、人力資源團隊領(lǐng)導者等
培訓時間：2天
培訓方式：講授、練習、角色扮演、案例研討、討論與分享
培訓內(nèi)容：
第一部分：制勝團隊的特質(zhì)
1，什么是制勝的團隊--制勝團隊的特征
2，團隊領(lǐng)導者的5 個角色
3，團隊領(lǐng)導者應具備的能力
4，建立致勝團隊的六項原則
培訓方法及演練：
1，開場熱身活動；畫出理想中的團隊形象
2，小組活動：制勝團隊的特征；
3，小組活動：團隊領(lǐng)導者的角色和任務；
4，小組活動：團隊領(lǐng)導者應具備什么能力；
第二部分：建立制勝的團隊文化
1, 什么是致勝的團隊文化
2，如何打造團隊文化
3，建立制勝的團隊愿景
4，樹立團隊價值觀
5，打造制勝的團隊精神
6，團隊文化建設活動與團建
培訓方法及演練：
1. 小組活動：創(chuàng)建團隊愿景；
2. 小組活動：設立團隊價值觀
3. 小組活動：創(chuàng)建團隊精神；
4. 小組活動：設計一個“團建“活動
第三部分：設立團隊目標及人才發(fā)展規(guī)劃
1，設立團隊短期、中期、長期目標
2，設定哪些團隊目標
3，目標設定五項原則
4，設定 SMART目標
5，設立人才發(fā)展路徑
6，團隊成員職業(yè)發(fā)展輔導
培訓方法及演練：
1. 個人練習：設立SMART團隊目標；
2. 畫出團隊成員的人才發(fā)展路徑
3. 角色扮演：職業(yè)發(fā)展輔導
第四部分：識別并發(fā)揮團隊成員優(yōu)勢
1，利用優(yōu)勢與彌補弱勢
2，HBDI全腦思維優(yōu)勢與來勁工作
3，貝爾賓團隊的九種角色
4，團隊角色的識別
5，協(xié)調(diào)團隊角色
培訓方法及演練：
1. 小組活動：“通天塔”團隊角色體驗；
2. 個人活動：對號入座—團隊角色識別
3. 小組活動：團隊角色排列組合（案例應用）
第五部分：建立團隊和個人責任制
1，受害者循環(huán)
2，責任制—跳出受害者循環(huán)
3，把自己提升到線上
4，線上領(lǐng)導力
培訓方法及演練：
1. 第一天內(nèi)容回顧；
2. 受害者循環(huán)自測問卷；
3. 小組活動：“受害者循環(huán)”自我檢討；
4. “受害者循環(huán)”得分解析；
5. “看清它”自我評估；“擁有它”學習伙伴分享；
6. 學習伙伴分享：走向責任制
第六部分：提升團隊的執(zhí)行力
1. 什么是執(zhí)行力
2. 個人執(zhí)行力與團隊執(zhí)行力
3. 執(zhí)行力的核心要素
4. 執(zhí)行力不足的原因
5. 提升執(zhí)行力的原則
6. 執(zhí)行力提升PDCA循環(huán)法則
培訓方法及演練：
1，小組活動：討論4個要素對團隊執(zhí)行結(jié)果的影響；
2，小組活動：團隊執(zhí)行不佳的原因；
3，小組活動：針對執(zhí)行力不佳的原因探索解決方法（小組交換問題）
第七部分：建立學習型團隊
1，什么是學習型團隊
2，學習型組織的五要素
3，學習型組織的特點
4，學習型組織的內(nèi)涵
5，學習型組織的障礙
6，打造學習組織的4P原則
培訓方法及演練：
1. 小組活動：如何打造學習型團隊
2. 學習日志
3. 課程總結(jié)回顧
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