課程背景：
執行力其實有兩個概念，一個叫執行，一個叫用力！其實執行是很簡單的，我們每一個人都能執行。每個人每天都在堅持上班吧，但是為什么結果會有不同，收入會有區別？那是因為“用力”的程度出了問題。每個人都在老師的課堂里面學習吧，聽到的都是一樣的。但是為什么學到的東西不一樣，理解也有深有淺呢？也是因為“用力”的程度出了問題。
用力的程度不夠，會導致做一天和尚撞一天鐘，麻煩的是，撞擊的力量逐漸趨弱，鐘的聲音也越來越小。所以，我們的執行需要用力！
課程目標：
● 建立陽光心態的正能量方向，我們的執行出了程度問題
● 培育目標解決可能性的思路，責任就是執行用力的本源
● 鑄造積極、沉穩、感恩意識，認知堅持下去就是執行力
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業部門經理，項目專員，主管，等中層、基層員工
課程方式：理論講授50％、實戰演練20％、案例討論、游戲20％、經驗分享、答疑10％
課程大綱：
第一講：守正篤實•陽光心態正能量
一、心態與能力的關系
1. 能力，螺旋式上升
2. 心態，波浪式起伏
3. 心態和能力都重要
二、員工，在執行力方面的要求
1. 在企業做一個什么樣的人
2. 企業需要一個什么樣的人
3. 提升專業程度，跟上發展
三、員工，在執行力方面的體現
1. 忠誠態度、專業能力、敬業精神
2. 員工與企業之間心理定位：互賴
3. 與時俱進，好情緒跟上企業發展
四、使命必達，重在擔當
1. 融入企業的使命
2. 展望企業的愿景
3. 理解核心價值觀
五、執行用力的程度
1. 自我與自私，這是國人的“特點”
2. 堅定做好實際的工作就是執行力
3. 最終的達成是對執行最好的褒賞
本節案例：
1. 心態與能力關系
2. 忠誠專業和敬業
第二講：一以貫之•目標促執行有力
一、執行有力的概念
1. 執行力=執行+有力
2. 每個人其實都在執行
3. 而差距在于是否用力
二、建立目標解決“用力”
1. 目標解決了堅持的問題
2. 目標放大了眼界的寬度
3. 目標承載了職場的廣度
三、三個“六”，解決“執行”
1. SMART設計目標
2. 目標—措施—資源
3. 目標落地的六六六
四、執行和有力的辯證關系
1. 目標，根本解決了“堅持”的問題
2. 沒有目標的人只能跟隨有目標的人
3. 生活之中建立目標指導職業化工作
五、生活與工作的平衡
1. 生活指導著工作積極
2. 工作影響了生活快樂
3. 工作過程，生活結果
六、執行心態一以貫之
1. 難在堅持，成年人最大的借口
2. 根本性的事理貫通了整個事件
3. 一個基本的思想貫徹事件始終
本節案例：
1. BMW目標之路
2. 過程、結果結合
第三講：恪盡職守•積極沉穩鑄執行
一、通用執行的規律
1. 事物發展規律
2. 螺旋式的上升
3. 波浪式的前進
二、建立職場責任心態
1. 每個人心中有一份責任
2. 言行就能折射一份擔當
3. 其責任在心，擔當在行
三、積極面對事業上的挫折
1. 低谷時候能保持積極
2. 贏得次數要多上一次
3. 做事主動職場不被動
四、沉穩面對工作中的打擊
1. 凡事需三思而行寵辱不驚
2. 實干定成敗，務實很重要
3. 事業上升時不要自以為是
五、最終升華的是感恩
1. 感恩父母，賜予我生命
2. 感恩企業，工作的機會
3. 感恩團隊，成長的氛圍
4. 感恩對手，鞭策去前進
六、敦促執行有力
1. 雷厲風行，第一時間完成
2. 說到做到，言行一致行動
3. 貫徹始終，執行有力堅持
本節案例：
1. 埃蒙斯的積極
2. 蘇東坡的沉穩
3. 視頻引導心態
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