培訓(xùn)講師：吳湘洪老師（>>點(diǎn)擊查看吳湘洪老師詳細(xì)介紹）
課程背景：
在未來的10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。 ——比爾蓋茨
一個(gè)好的企業(yè)與一個(gè)差的企業(yè)區(qū)別有很多，但最根本的區(qū)別在于執(zhí)行力。績(jī)效好的企業(yè)，員工的執(zhí)行力必定強(qiáng)；績(jī)效差的企業(yè)，員工的執(zhí)行力多數(shù)情況下會(huì)很弱。如果說企業(yè)做大做強(qiáng)有什么秘訣的話，那就是執(zhí)行力。無論是名列世界500強(qiáng)的企業(yè)，還是一些中小型的企業(yè)，它們之所以能持續(xù)不斷地發(fā)展和壯大，就是在于它們擁有了較強(qiáng)的執(zhí)行力。正是執(zhí)行力這一核心武器，才使得它們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)日趨加劇的環(huán)境中得以不斷發(fā)展和壯大。
● 員工盲目服從領(lǐng)導(dǎo)、毫無主見怎么辦？
● 下屬干活兒時(shí)不注重細(xì)節(jié)怎么管？
● 執(zhí)行不到位，問題在于管理者還是員工？
● 怎樣設(shè)計(jì)工作目標(biāo)才能提高執(zhí)行力？
● 如何提升全員執(zhí)行力？
課程收益：
● 了解企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)的層次和分工
● 清晰企業(yè)執(zhí)行的3大障礙并找到方法
● 科學(xué)掌握?qǐng)?zhí)行系統(tǒng)的方法和工具
● 掌握?qǐng)?zhí)行人員的三大執(zhí)行特質(zhì)
● 學(xué)會(huì)如何有效授權(quán)下屬的方式
● 掌握提升下屬執(zhí)行力的5大法寶
● 熟練掌握并應(yīng)用執(zhí)行力的落地、跟蹤、考核的工具和方法
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理者
課程方式：采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、視頻觀看、小組討論、角色扮演等
課程大綱：
第一講：企業(yè)執(zhí)行的三大障礙
一、企業(yè)文化的原因
1. 什么是企業(yè)文化
2. 好的企業(yè)文化對(duì)公司有什么好的影響
二、制度的原因
1. 為什么有了完美無缺的制度會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行力不強(qiáng)
2. 制度建設(shè)如何確保合理
3. 制度如何確保有效執(zhí)行
三、人員執(zhí)行的原因
1. 人員的原因?qū)е聢?zhí)行力
2. 人的問題，從誰先開始執(zhí)行
案例分享
第二講：提升組織、部門的七大系統(tǒng)
一、制定和鎖定你的執(zhí)行目標(biāo)
1. 確定你的工作目標(biāo)（分解到年、月、周）
2. 自己的目標(biāo)是否有跟部門、公司目標(biāo)進(jìn)行捆綁。
二、找到執(zhí)行目標(biāo)的人
1. 新人
2. 老人
3. 老老人
4. 這三種人在執(zhí)行的過程各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，如何進(jìn)行管控
三、找到執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)
1. 在執(zhí)行的過程當(dāng)中如何執(zhí)行規(guī)范化
2. 要有執(zhí)行的（操作規(guī)范、作業(yè)指引、SOP等）依據(jù)
四、找到執(zhí)行的檢查和監(jiān)督人
1. 檢查是發(fā)現(xiàn)問題
2. 監(jiān)督是提高執(zhí)行的效率
3. 要確定當(dāng)事人的工作誰來檢查和誰來監(jiān)督
五、要有總結(jié)
1. 一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)項(xiàng)目多長(zhǎng)時(shí)間來總結(jié)一次
2. 總結(jié)的意義是形式化還是實(shí)效化
六、要有預(yù)防措施
預(yù)防措施是針對(duì)哪一個(gè)時(shí)段進(jìn)行開展的
七、要有執(zhí)行的意愿和執(zhí)行的結(jié)果
1. 員工在執(zhí)行的過程當(dāng)中他們的動(dòng)力來自哪里
2. 執(zhí)行的最后是要對(duì)結(jié)果進(jìn)行負(fù)責(zé)
第三講：執(zhí)行人員應(yīng)以結(jié)果為導(dǎo)向
結(jié)果、價(jià)值為導(dǎo)向
一、商業(yè)的本質(zhì)是結(jié)果交換
二、員工不做結(jié)果的根源是什么
1. 認(rèn)識(shí)問題（不知道什么是結(jié)果）
2. 態(tài)度問題（不愿意做結(jié)果）
3. 能力問題（做不出結(jié)果）
三、結(jié)果的三大誤區(qū)是什么
1. 態(tài)度≠結(jié)果
2. 職責(zé)≠結(jié)果
3. 任務(wù)≠結(jié)果
案例：某醫(yī)院（態(tài)度不等于結(jié)果）
案例：交警指揮（職責(zé)不等于結(jié)果）
案例：長(zhǎng)工挖井（任務(wù)不等于結(jié)果）
四、管控結(jié)果的三大要素
1. 有時(shí)間
2. 有價(jià)值
3. 可考核
五、為什么要做結(jié)果
1. 結(jié)果能給企業(yè)帶來什么
2. 結(jié)果能給個(gè)人帶來什么
案例：小王與小劉 （結(jié)果證明價(jià)值）
案例：莫言老師（結(jié)果證明價(jià)值）
第四講：執(zhí)行力核心提升——授權(quán)的藝術(shù)
一、管理者不授權(quán)
1. 不授權(quán)的根原是什么
案例深入分析探討
二、管理者接受反授權(quán)
1. 什么是反授權(quán)
案例分析
2. 企業(yè)如何杜絕反授權(quán)現(xiàn)象
三、管理者插手已授權(quán)
1. 什么是插手已授權(quán)
2. 管理者為什么要插手已授權(quán)
第五講：提升下屬執(zhí)行力的五大法寶
1.“講過了”就“盯”
1）管理是盯出來的
2）“首戰(zhàn)”就是“決戰(zhàn)”
2.“我不會(huì)”就“練”
1）能力是練出來的
2）千萬別把運(yùn)氣當(dāng)本事
3.“不可能”就“逼”
1）潛力是逼出來的
2）全力以赴：變“不可能”為“不，可能”
4.“沒辦法”就“想”
1）辦法是想出來的
2）心法大于方法，方法總比問題多
5.“找借口”就“沒有任何借口”
1）推卸責(zé)任是借口，解決問題是原因
2）習(xí)慣找借口，成功沒入口
第六講：溝通更順暢、執(zhí)行更到位
1. 分歧型
2. 回避型
3. 矛盾沖突型
4. 請(qǐng)找出本公司的跨部門溝通障礙的類型，并分析造成障礙的原因
1）從個(gè)人層面分析
2）從組織層面分析
3）從意識(shí)層面分析
4）從行為層面分析
本節(jié)你必須親自參與，并且找出問題的關(guān)鍵原因，頭腦風(fēng)暴法，列舉日常面對(duì)的時(shí)候，最大的障礙是什么？
5. 跨部門溝通常出現(xiàn)的問題
1）屢次溝通沒有結(jié)果怎么辦？
2）遇到一些同事說一套做一套怎么辦？
3）大家都是平行部門，不配合怎么辦？
第七講：執(zhí)行力的落地、跟蹤、考核
1. 企業(yè)各部門上、下、左、右是否銜接到位
1）內(nèi)部全面檢查各部門工作是否有進(jìn)行全面銜接
2）各相關(guān)部門日常工作形成書面化、標(biāo)準(zhǔn)化、文件化
2. 公司成立專門小組對(duì)各部門執(zhí)行力進(jìn)行檢查、考核
1）執(zhí)行力檢查定期或不定期展開
2）公司最高層重視和參與
第八講：贏在執(zhí)行，更應(yīng)贏在其他之外的東西
1. 贏在別人健康時(shí)
1）什么是健康（身體和心靈健康）
2）健康能帶給你什么
2. 贏在別人學(xué)習(xí)時(shí)
1）學(xué)習(xí)能帶來什么
案例分析
3. 學(xué)習(xí)方法分享
4. 學(xué)習(xí)的智慧
1）為什么要學(xué)習(xí)
2）學(xué)什么？
3）跟誰學(xué)？
4）如何學(xué)？
5）如何學(xué)以至用？
5. 贏在別人機(jī)遇時(shí)
1）機(jī)遇與你有擦肩而過嗎
2）如何在現(xiàn)實(shí)工作中把握機(jī)遇
6. 贏在別人人脈時(shí)
1）15%成功靠自己，85%來自別人
2）人脈建立的方式方法有哪些
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