課程背景：
杰克•韋爾奇曾說過：“一個成功的管理者，一定要有識人、用人的能力，并且不斷提高管人的技巧。作為一個合格的現代管理者，既需要有‘才智’，又需要有‘直覺’；既需要有‘理性’，又需要有‘感情’；既要分析研究問題，得出科學結論，又要善于學習和借鑒別人的經驗。”
曾國藩說：“管人首在用人，用人首在識人。”
精準識人，正確用人，智慧管人，是每一位管理者的基本功，也是楊子老師這門課程的最大訴求。
課程收益：
● 樹立正確的識人觀，掌握精準識人的方法
● 創新科學管理手段，培養正確用人的理念
● 提升領導者的境界，拓寬智慧管人的藝術
課程時間：1- 2天，6小時/天
課程對象：
1. 總裁班、研修班、公開課學員
2. 企業各級領導、干部、管理者
3. 企業的儲備干部、職場精英等
課程方式：老師講授 + 案例分析 + 學員討論
課程大綱：
第一講：欲要成事，觀念先行
1. 人生有局限，舉賢才能圖大業
2. 識人用人管人是干部的基本功
3. 管人首在用人，用人首在識人
4. 百年大計，企業先要建人才庫
5. 人才梯隊，團隊要打造金字塔
6. 優秀團隊比優秀干部更有價值
……
案例：華為的全球人才戰略
案例：非遺失傳的人才隱憂
案例：山西票號的人才機制
第二講：精準識人，知人知己
1. 中國式相學打造好眼力
2. 如何看心力和早年經歷
3. 如何看腦力和中年發展
4. 如何看精力和晚年遭遇
5. 如何看智力和性格優劣
6. 如何看體力和家庭情況
7. 如何看實力和過往經歷
8. 如何看財力和近期財運
9. 中國式相學與崗位匹配
10. 中國式相學與激勵方案
11. 潔凈精微，心明眼才亮
12. 行住坐臥，識人無小事
13. 握手寒暄間能知的信息
14. 聽話聽音，聲音的秘密
15. 六美六惡，角色的屬性
16. 冰鑒相人的一等金口訣
17. 幫敲側擊的話術鑿穿幫
18. 精準識人的六戚四隱法
19. 精準識人的八觀七失法
20. 精準識人的五視九征法
案例：曾國藩幕府面試群英會
案例：金牌面試官的未卜先知
案例：一面之緣治好老板頑疾
第三講：正確用人，安人修己
1. 知人才能善任，不知人則不可以用好人
2. 人盡其才，要讓合適的人去做合適的事
3. 用人如用器，良將無棄材，明主無棄士
4. 公心至上，公正是通行天下的用人準則
5. 用人不疑，駿馬解開羈絆才能奔跑如飛
6. 造人先造物，建立后備軍用人不忘育人
7. 小人誤事，君子誤國，不要小瞧每個人
8. 留住人才，用活人才，既相馬，也賽馬
9. 管理者不要隨便站隊，必須一碗水端平
10. 管理者必須先點亮自己，再去照亮別人
11. 恭寬信敏惠，核心團隊的用人三大原則
12. 防止人才流失的四大原則與三招關鍵棋
……
案例：盤點劉邦項羽的用人
案例：馬云現場面試培訓師
案例：大區經理的用人秘籍
第四講：智慧管人，成人達己
1. 管理的過程就是成人達己的歷程
2. 管人以愛為入口，以規則為出口
3. 盡眾人之私，才能成我一人之功
4. 智慧管人的五件大事、七個項目
5. 管理者的五種美德，與五種硬傷
6. 有效溝通，推倒心與心之間的墻
7. 不為，亂為，無為，有為，成為
8. 佛家的六和敬，僧團的智慧管人
9. 不教而殺謂之虐，用好手中權力
10. 雙重激勵，要讓員工成為子弟兵
11. 上兵伐謀，管理其實就是攻心戰
12. 知行合一，走進王陽明心學管理
…….
案例：王陽明改造刁民縣
案例：任正非的無為而治
案例：古代戰爭的潛規則
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