培訓(xùn)講師：鄭秀寶老師（>>點(diǎn)擊查看鄭秀寶老師詳細(xì)介紹）
課程背景：
公司治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容，它的合理與否是影響企業(yè)績效的重要因素之一。良好的公司治理可以促進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部控制，降低企業(yè)的代理成本，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
課程收益：
● 幫助學(xué)員了解公司治理問題的歷史沿革，為深入學(xué)習(xí)公司治理奠定良好的基礎(chǔ)。
● 幫助學(xué)員學(xué)習(xí)公司治理問題的兩種類型，以使其能在公司治理這樣那樣的問題中抓住關(guān)鍵，從而不會(huì)迷失方向
● 幫助學(xué)員掌握公司治理問題解決之道，推動(dòng)其所在單位公司治理水平提升提供智力支持。
課程特色：
系統(tǒng)性：本課程的內(nèi)容涵蓋公司治理問題有且只有的兩種類型，即剝奪型（股東與股東之間）和代理型（股東與經(jīng)理之間）。
實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實(shí)踐，追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
前沿性：本課程充分吸收了諸多學(xué)科的最新成果，特別是管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等強(qiáng)相關(guān)學(xué)科，是集體智慧的結(jié)晶。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁
課程方式：理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)，等等
課程大綱：
前言：企業(yè)經(jīng)營模型
歷史：三次事件
公司治理在今天成為“顯學(xué)”，在很大程度上是由于自從90年代初開始，在世界范圍內(nèi)曾經(jīng)先后出現(xiàn)過的三次比較重要的歷史事件。
一、1992年：《卡特伯里報(bào)告》
二、1997年：《亞洲金融危機(jī)》
三、2002年：突發(fā)事件與美國公司治理危機(jī)
第一講：問題【兩種類型】
公司治理雖然有這樣那樣的問題，但無外乎兩類問題，即股東和股東之間的問題、股東和經(jīng)理之間的問題。
一、公司形態(tài)與兩類治理問題
二、剝奪型：股東黑股東
1. 企業(yè)集團(tuán)化的理由
2. 股權(quán)融資導(dǎo)致股東黑股東問題的產(chǎn)生
3. 股東黑股東問題的典型形式
補(bǔ)充：剝奪的結(jié)構(gòu)與隱蔽性
三、代理型：經(jīng)理黑股東
1. 股東和經(jīng)理的平衡基礎(chǔ)
2. 經(jīng)理黑老板問題的產(chǎn)生
3. 經(jīng)理黑老板的典型形式
第二講：對(duì)策【一條征途】
股權(quán)結(jié)構(gòu)主要有三種，即股權(quán)分散結(jié)構(gòu)、大股東控制結(jié)構(gòu)和小股東控制結(jié)構(gòu)。大股東控制結(jié)構(gòu)，因?yàn)榇嬖谥烊坏谋Ｗo(hù)和防范機(jī)制，所以難度不大。
一、剝奪型問題的解決之道
1. 非上市公司
重點(diǎn)講解：表決權(quán)在公司章程中的約定
1）概述
2）要點(diǎn)
3）案例
思考：小股東能否告贏大股東？
2. 上市公司
二、代理型問題的解決之道
1. 約束類
重點(diǎn)講解：董事會(huì)制度的應(yīng)用實(shí)踐
1）構(gòu)建高效董事會(huì)的十大關(guān)鍵問題
補(bǔ)充：高效董事會(huì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)
2）解決外部董事受制于“時(shí)間有限、信息有限”的困境
3）董事會(huì)制度在非上市公司中的應(yīng)用
4）董事會(huì)制度在集團(tuán)管控中的應(yīng)用
5）高效而合理的控制模式
2. 激勵(lì)類
重點(diǎn)講解：股票期權(quán)
1）股票期權(quán)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)
2）股票期權(quán)的價(jià)值
3）股票期權(quán)的缺點(diǎn)
4）適合采用股票期權(quán)模式的企業(yè)
課程復(fù)盤
結(jié)語：從知道到做到
課程附件：
1. 同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法
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