課程背景：
技術正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業管理。在學習與發展領域，因互聯網技術的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異，如新社化學習、移動學習、游戲化學習等等。這些新的思潮和新的模式，讓學習變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。
微課就是伴隨互聯網技術而出現的一種新的課程表現形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學習，高效轉化，滿足了企業及學員對學習的需求，毋庸置疑將會成為學習的一種趨勢。本課程就從對微課的認識開始，分享微課發展趨勢以及一些先行企業的實踐經驗，指導企業建立自己的微課體系。同時指導學員應用微課設計的六定七步法、六步成詩法來設計開發實用的精品微課。
課程收益：
● 認識企業微課的定義和特征；
● 認識企業學習的發展趨勢；
● 選擇微課在企業中的應用場景；
● 學習其它優秀企業的微課實踐；
● 掌握組織本企業員工進行微課開發與應用的方法；
● 運用企業微課設計與制作的流程、方法；
● 掌握常用的微課制作工具；
● 在導師指導下，制作出1-2門完整的微課。
課程時間：2天1晚，6小時/天
課程對象：企業部門經理，內訓師，職業培訓師，培訓管理者，想學習微課制作的人員
課程方式：課堂講授法、現場演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風暴法、自我學習法、多媒體等多種感性與理性教學方法的交叉使用
課程大綱：
第一講：學習發展趨勢
1. 微課的由來
2. 學習發展趨勢的調查
3. 微課是企業學習大勢所趨
1）學習者：期待并推動微課的發展
2）職場環境：即學即用和即用即學呼喚微課
3）學習技術：門檻降低、技術支持引爆微課
第二講：認識微課
1. 微課的定義
2. 廣義微課與狹義微課
3. 微課的類型
4. 微課的價值
5. 微課的兩個交付途徑
1）線上微課
2）線下微課
6. 好微課的標準
1）針對應用
2）引入新知
3）選題聚焦
4）目標明確
5）內容精煉
6）結構完整
7）形式生動
7. 微課的內容與形式的關系
第三講：企業微課開發與應用實踐
一、微課的定位與9種企業應用場景
1. 作為線下正式學習的補充
2. 對線下正式學習的再造
3. 重新設計在線學習
4. 新在線學習資源與活動
5. 移動學習
6. 團隊學習
7. 新社會化學習
8. 知識管理
9. 績效支持系統
二、微課體系規劃的策略
1. 從N到1的破
2. 從0到1的立
三、微課開發路徑的選擇
1. OGC
2. UGC
3. PGC
四、微課學習平臺的選擇
1. 自建平臺
2. 購買平臺
3. 借用平臺
五、在企業里玩轉微課
1. 構建微課資源體系
2. 眾創的激勵機制
3. 建立支持性的環境
4. 審核機制
5. 組織與管理
第四講：設計微課
一、工作底稿說明
二、定選題
1. 選題時的受眾分析
2. 哪些內容適合做微課
1）4X4選題法
2）快速任務分析
三、定目標
1. 定目標的原則
2. 定目標的布魯姆法則
3. 定目標的ABCD法
四、定內容
1. 定知識信息類
2. 定操作任務類
3. 定工具經驗類
4. 定案例問題類
5. 資料搜集方法
五、定結構
1. 結構設計的依據
2. 結構最常用的模式
六、定創意
1. 如何吸引學員注意
2. 如何讓學員保持興趣
3. 如何激發學員學習意愿
4. 如何促進學員采取行動
5. 如何讓你的微課名稱一“名”驚人
七、定形式
1. 微課常見的表現形式
2. 各種形式優劣分析
第五講：制作微課
一、制作微課的七步法
1. 選擇工具
2. 撰寫腳本
3. 收集素材
4. 導入排序
5. 添加圖形文字
6. 添加聲音
7. 生成
二、常用開發工具介紹
1. PPT
2. 秀米
3. 會聲會影
4. UMU
5. Evercam
6. 易企秀
7. explain everything
三、文字與圖形處理的注意事項
四、錄音的注意事項
五、提高微課的顏值
六、微課常用文件格式的分析
實踐演練：
一、展示
根據分組及學員人數，現場展示學員制作的微課
二、點評
每位學員展示結束，采用多種方式進行點評：學員自評，學員交叉點評，講師總結點評，并由講師給出改善建議。
贈送：美化大師軟件包、格式工廠軟件包、色彩搭配軟件包、300套精美PPT模板、微課制作工具包
注：以上內容會根據現場情況略有調整。
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