培訓(xùn)講師：齊劃然老師（>>點(diǎn)擊查看齊劃然老師詳細(xì)介紹）
課程背景：
1939年10月，毛澤東在《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》一文中，總結(jié)了兩次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揭示了中國革命的客觀規(guī)律。指出:"十八年的經(jīng)驗(yàn)，已使我們懂得:統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶。" 統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線，是實(shí)行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線，而黨的組織，則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實(shí)行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。這就是三者的相互關(guān)系。正確地理解了這三個問題及其相互關(guān)系，就等于正確地領(lǐng)導(dǎo)了全部中國革命。
課程目標(biāo)：
● 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；
● 了解黨的歷史；
● 汲取中國傳統(tǒng)文化精髓；
● 加強(qiáng)自身理論和行為修養(yǎng)，提升個人的能力、格局和境界；
● 形成積極樂觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。
課程特色：
本黨建課程將中國傳統(tǒng)文化、共產(chǎn)黨的革命歷史和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想充分結(jié)合，融政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、哲學(xué)于一體，有敘有議，史論結(jié)合，深入淺出，既有利于提升學(xué)員的政治素養(yǎng)，也有利于提升學(xué)員的理論認(rèn)知能力，還有利于提升學(xué)員的工作熱情。
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績效管理經(jīng)理、主管等
授課方法：理論講授(70%）+案例分析、小組研討(20%）+實(shí)操練習(xí)(10%）
課程大綱：
第一講：法寶之一——武裝斗爭
一、戰(zhàn)爭的首要問題是分清敵我問題
1．第一次國共合作
2．第二次國共合作
3．槍桿子里面出政權(quán)
4．推翻三座大山
二、不做正確調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)
1. 反對本本主義
2. 右傾投降主義與左傾冒險主義的通病
3. 五次反圍剿成敗得失
三、批判的武器不能代替武器的批判
1．馬克思主義理論是無產(chǎn)階級自我解放的武器
2．馬克思主義理論的特征
1）科學(xué)性
2）革命性
3）實(shí)踐性
4）人民性
四、理論與實(shí)際相結(jié)合
1．反對抽象僵化
2．反對經(jīng)驗(yàn)主義
案例：“百無一用是書生”與“書到用時方恨少”
第二講：法寶之二——統(tǒng)一戰(zhàn)線
一、人民群眾的歷史地位
1．人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者
2．人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者
3．人民群眾是變革社會的決定力量
案例：1939年華北聯(lián)大的開學(xué)典禮
現(xiàn)場演練：如何團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人
二、民貴，社稷次之，君為輕
1．民貴君輕思想的淵源
2．水能載舟亦能覆舟
3．民為邦本，本固邦寧
三、黨的群眾路線
1．三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意
2．黨的三大法寶的提出
3．工農(nóng)聯(lián)盟的歷史必然性
4．各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線
1）國民革命統(tǒng)一戰(zhàn)線
2）工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線
3）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
4）人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線
5）愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線
5．世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲（首次提出人民萬歲）
案例：合作與共贏
現(xiàn)場演練：如何理解競爭是浪費(fèi)資源，合作才是繁榮之道？
第三講：法寶之三——黨的建設(shè)
一、中國共產(chǎn)黨的理論指南——馬克思主義
1．中國共產(chǎn)黨走上歷史舞臺的必然性
2．馬克思主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展
二、馬克思主義哲學(xué)的三大規(guī)律
1．對立統(tǒng)一規(guī)律（高下相傾，長短相形）
2．質(zhì)量互變規(guī)律（千里之行，始于足下）
3．否定之否定規(guī)律（批評自我，自我批評）
案例：常言：良藥苦口利于病。良藥究竟苦的是口，還是心？
三、認(rèn)識你自己
1. 看問題的四個視角
1）直觀—把自己當(dāng)自己看別人
2）反觀—把自己當(dāng)別人看自己
3）旁觀—把自己當(dāng)別人看自己和別人
4）達(dá)觀—把自己當(dāng)成神
2. 工人階級、中國人民、中華民族先鋒隊(duì)
3. ”三個代表”
1）代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求
2）代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
3）代表廣大人民群眾的根本利益
4．黨的思想組織和作風(fēng)建設(shè)
案例欣賞：毛澤東詩詞欣賞：念奴嬌·鳥兒問答
鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。
背負(fù)青天朝下看，都是人間城郭。
炮火連天，彈痕遍地，嚇倒蓬間雀。
怎么得了，哎呀我要飛躍。
借問君去何方，雀兒答道：有仙山瓊閣。
不見前年秋月朗，訂了三家條約。
還有吃的，土豆燒熟了，再加牛肉。
不須放屁！試看天地翻覆。
案例總結(jié)：《念奴嬌·鳥兒問答》是毛澤東于1965年5月所做的一首詞。
這首詩是毛澤東暮年所作的一首很有藝術(shù)特色的詞，它通過鯤鵬與蓬間雀的對話，形成了一種寓言結(jié)構(gòu)。毛澤東在詩中沒有進(jìn)行直接的自我抒情，而是塑造了兩個完全不同的鳥類形象，以象征的藝術(shù)手法為我們展示了鯤鵬的博大、高遠(yuǎn)、無畏以及蓬間雀的萎瑣、渺小、卑怯。
第四講：艱苦奮斗的作風(fēng)與“三大法寶”
一、貧窮：一簞食一瓢飲，身居陋巷
1．貧而無諂
2．貧而樂道
二、樂觀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難
1．絕望中奪得生機(jī)
2．痛苦中抓住快樂
3．壓力中擺脫煩惱
4．失敗中找到希望
三、執(zhí)著：宜將剩勇追窮寇
1．行百步者，半九十
2．沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山
3．超世之才與堅(jiān)忍不拔之志
四、艱苦奮斗，重在精神
1．時代已變?nèi)藳]變
2．夕陽無限好，只是近黃昏
3．“三大法寶”的內(nèi)在邏輯
1）黨的建設(shè)（但向己求）
2）團(tuán)結(jié)就是力量（一致對外）
3）武裝斗爭（不戰(zhàn)而屈人之兵）
第五講：“三大法寶”的新內(nèi)涵
一、不斷加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)
1．“一帶一路”倡議與TPP的格局反差
2．國學(xué)走向世界，洋節(jié)退出中國
二、加強(qiáng)人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，保衛(wèi)和鞏固改革開放的各項(xiàng)建設(shè)成果
1．聽黨指揮
2．能打勝仗
3．作風(fēng)優(yōu)良
三、以黨的建設(shè)為核心，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力
1．學(xué)習(xí)強(qiáng)國到底有多強(qiáng)
2．治大國如烹小鮮（習(xí)近平引《道德經(jīng)》語）
3．“兩個維護(hù)”的凝聚力有多大
1）堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位
2）堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
集中討論：如何理解習(xí)近平"治國有常，而利民為本"；“我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)對于今天實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興影響幾何？
課堂總結(jié)：在新的歷史時期，我們學(xué)習(xí)毛澤東的三大法寶理論，可以從中領(lǐng)會毛澤東運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來解決中國革命的實(shí)際問題。時過境遷，雖然我們現(xiàn)在所處的時代環(huán)境與毛澤東所處的時代發(fā)生了重大的變化，但是毛澤東關(guān)于三大法寶問題上的馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，對我們今天的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)仍然具有重要的啟示和借鑒作用。把三大法寶作為理論武器，運(yùn)用到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的實(shí)踐中去，加強(qiáng)黨的建設(shè)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
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