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培訓安排：2024年7月19-20日上海、11月22-23日上海
培訓對象：生產、質量、維修、物料部門等一線主管、班組長、相關人員及其骨干員工等。
培訓費用：3600元/人（包含：培訓費、培訓教材、增值稅發票、證書、午餐及茶歇）

培訓背景：
班組長是企業組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰略和規章的落實者，班組長的理念和管理素質直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關鍵作用，是一線生產的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經營績效。
中國作為世界的制造中心，塑造具有高競爭能力的制造企業，更需要有一流的現場管理隊伍。如何提升生產現場班組長的管理技能，以及建立應有的管理理念和思維，就顯得尤為重要。
本課程針對企業對生產現場班組長管理技能提高的迫切希望，開發了一整套技能方法，讓班組長迅速掌握現代班組長應具備哪些基本的技能，從而幫助班組長有效地提升能力，成為一名出色的一線主管。
學習收益：
 ·了解現場管理人員的工作框架及領導方法
 ·了解班組長應具備的管理能力與技巧
 ·了解班組長應具備的心理素質及工作壓力的應對辦法
 ·有效的提高生產效率，降低生產成本，杜絕安全事故
 ·了解新生代員工的基本心理狀態，找到管理他們的有效方法
 ·掌握必備的技能，幫助班組長提升領導能力成為一名出色的主管
 
培訓大綱：

第一部分：班組長的使命和職責
一：班組長的管理水平現狀
1.常見的8種班組長類型
2.你屬于那種類型的班組長？
二：班組長的地位界定
三：班組長的角色定位
1.班組長管理者扮演的多種角色
 面對下屬員工
 面對高層管理者
 面對上級領導
 面對評級同事
四：班組長的工作使命、職責、權力
1.班組長的使命：通過班組管理，提升班組績效，以生產現場為中心為企業創造利潤
2.班組長的職責:
 員工管理
 生產管理
 安全管理
 輔助上級
3.班組長的權利有哪些？
五：班長能力素質要求
1.班組長能力勝任力類型
第二部分：班組長核心管理能力與工作藝術
一：識別浪費與現場改善的能力
1.識別能力的重要性
2.八大浪費？
3.成功改善方法
4.現場改善最有效的工具:IE
案例分析:著名汽車公司的浪費改善方法
二：班長有效溝通協調能力改善與提升
1.溝通的類型與溝通步驟
2.如何克服溝通中的障礙
3.高效的語言溝通技巧
4.與下屬溝通的方式與方法
5.向上級溝通匯報工作的溝通技巧
6.與其他部門的同事溝通需要注意的方式與方法
現場溝通案例分析
三：問題分析與解決的能力
1.問題分析與解決能力的重要性
2.什么是問題？
3.問題的分類
4.解決問題的原則
 以最簡單的方式解決問題
 追求雙贏
 別想把整個海洋煮沸
5.分析解決問題的模式（豐田六步法）
 意識到問題的存在
 確定與定義問題
 尋找可能解決問題的各種方案
 選擇最有潛力的方案
 落實方案的行動計劃
 執行與評估決策方案
6.5WHY問題分析解決法
經典案例分析：5WHY問題分析法
四：教練與培養下屬的能力
1.管理者的職責
2.管理者的挑戰
3.下屬甄別
 態度評估
 能力評估
4.下屬培養
 下屬培養的方法
5.授權演練
 授權的原則
 讓授權人接受授權的方法
 授權的七步驟
 授權難以進行的原因
 授權的指導步驟
6.有效指導
7.達成轉變
 達成目標
 提高績效
 團隊合作
五：績效管理能力
1.一線員工的每日績效管理
2.每日績效管理的步驟和方法
六：員工激勵的能力
1.什么是激勵？
2.正確認識使用“正激勵”與“負激勵”
3.員工的真正需求是什么？
 上司認為下屬最想獲得的
 下屬員工自己的真正需求
4.上司激勵員工是十大法則
5.激勵員工的五大誤區
6.非物質的員工激勵方法

講師介紹：戴先生
資歷背景介紹：
二十幾年作為世界500強企業和國內大型企業的管理人員，曾任職上海汽車集團總公司下屬企業延峰偉世通設備工程經理，世界500強企業江森自控公司經理，全球知名輪胎公司生產經理和培訓經理，現任職美資制造企業生產廠長 。
上海市十佳青年標兵，知名管理培訓師，生產管理和設備工程管理專家，技術創新管理與研發管理專家，原上汽集團總公司專家團隊的技術專家，同濟大學工學學士、管理學碩士（研究方向：項目管理和生產管理），領導力訓練與企業教練，工程師，十年的系統管理和培訓經驗，在《中外科技政策與管理》、《科研管理》、《國內經濟與管理》、《經濟論壇》、《Industry and Environment》等國內外著名雜志上發表過二十余篇技術創新管理論文。
擅長領域：
《生產績效管理》、《5S理論和實戰培訓》、《工業教練輔導體系》、《教練式管理》、《一線生產主管和經理培訓》、《領導力與管理技能》等系列課程。
授課風格：
 戴老師具有多年的培訓經驗驗，能將自身的工作經驗結合實際客戶的需求，深入淺出地將知識傳授給學員;
 戴老師授課貼近實際：基于豐富的現場管理經驗，譚老師的課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受;
 戴老師授課形式多樣：知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、頭腦風暴、強調學員參與等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;
 戴老師授課注重轉化：基于多年工作和現場的項目輔導經驗，老師對學員在工作中遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員解決實際工作中的問題。

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