培訓安排：2022年9月21-22日武漢 9月23-24日廣州
參加對象：技術部門、設計部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。
課程費用：3880元/人（包含：培訓費、培訓教材、增值稅發(fā)票、證書、茶歇）
課程背景：
80%的質(zhì)量問題都源于設計缺陷和工藝缺陷，質(zhì)量管理的被動局面則在于對這些缺陷缺乏有效的管理。
FMEA用嚴密的邏輯對工程師的設計方案和工藝方案進行評審（其中包括對經(jīng)驗教訓的分析總結），進而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團隊的技術很好地儲備起來，并使之規(guī)范化和文件化。
根據(jù)最新版AIAG-VDA FMEA要求，系統(tǒng)地講解DFMEA和PFMEA要求、內(nèi)部邏輯、實施步驟和方法，幫助企業(yè)相關職能部門負責人及主管工程師們能夠快速聚焦變更，透徹理解主機廠對潛在失效分析并進行預防，解決產(chǎn)品設計和過程設計可能出現(xiàn)的問題。
課程目的：
使學員能熟練掌握FMEA，并能合理地運用在項目管理中的風險分析及確定改進措施；熟練掌握FMEA分析的邏輯關系，將FMEA的輸出結果與設計流程中的其它工具結合，確保在設計中對風險點進行有效地管控。
課程大綱：
FMEA的類型及分析對象
創(chuàng)建FMEA的七步法
七步法的優(yōu)點
1、DFMEA的實施
步驟–1：策劃與準備（Planning and Preparation）
·項目策劃（Project Planning）
·識別DFMEA項目和定義DFMEA邊界
·DFMEA痛點一：如何識別新項目中的高風險來源【案例】
·轉版第一步：FMEA表頭/范圍定義轉化
·步驟一的利益
步驟–2：結構分析（Structure Analysis）
·系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件和零件的關系【案例】
·方塊圖：確定分析對象【案例】
·接口分析：描述系統(tǒng)要素之間的相互作用
·結構樹：層別系統(tǒng)要素，用結構連接說明依賴關系【案例】
·分組練習與研討一：練習產(chǎn)品結構分析
步驟–3：功能分析（Function Analysis）
·功能/要求：描述項目/系統(tǒng)要素的預期用途
·DFMEA痛點二：創(chuàng)建“項目è功能è要求”邏輯鏈【案例】
·參數(shù)圖(P-圖)：專注于優(yōu)化輸出所需要的設計決策【案例】
·分組練習與研討二：練習產(chǎn)品功能分析
·轉版第二步：結構分析和功能分析轉化
步驟–4：失效分析（Failure Analysis）
·失效模式的類型和失效鏈
·DFMEA痛點三：建構風險網(wǎng)（結構層è功能層è失效層）
·DFMEA痛點四：厘清失效鏈在產(chǎn)品層級中的位置【案例】
·失效分析結構樹【案例】
·轉版第三步：失效鏈的轉化
·分組練習與研討三：練習產(chǎn)品失效分析
步驟–5：風險分析（Risk Analysis）
·當前預防措施和探測措施【案例】
·DFMEA痛點五：設計控制結構樹
·DFMEA的落地核心點：創(chuàng)建設計控制措施的思路
·轉版第四步：當前設計控制的轉化
·嚴重度、頻度、探測度評級標準
·行動優(yōu)先級（Action Priority：AP）【案例】
·分組練習與研討四：練習產(chǎn)品風險評估
步驟–6：優(yōu)化改進（Optimization）
·優(yōu)化措施的順序
·措施的狀態(tài)管理【案例】
·轉版第五步：優(yōu)化措施的轉化
步驟–7：結果文件化（Results Documentation）
·FMEA報告
·小結：DFMEA邏輯
2、PFMEA的實施
步驟–1：策劃與準備（Planning and Preparation）
·多功能小組成員提供什么？
·PFMEA項目確定和邊界定義
·確定過程范圍
·轉版第一步：PFMEA表頭/范圍定義轉化
步驟–2：結構分析（Structure Analysis）
·過程流程圖（Process Flow Diagram）【案例】
·PFMEA痛點一：建構“工序è工步è4M要素”結構樹【案例】
·分組練習與研討五：過程結構分析
·轉版第二步：結構分析和功能分析轉化
步驟–3：功能分析（Function Analysis）
·功能/要求的描述
·PFMEA痛點二：創(chuàng)建“工序/工步/4M要素è功能è要求”邏輯鏈【案例】
·PFMEA痛點三：如何定義“4M要素”的功能和要求
·分組練習與研討六：過程功能分析
步驟–4：失效分析（Failure Analysis）
·失效與失效鏈分析【案例】
·PFMEA痛點四：建構風險網(wǎng)（結構層è功能層è失效層）
·失效影響、失效模式與失效起因【案例】
·失效分析結構樹【案例】
·DFMEA和PFMEA的關系【案例】
·分組練習與研討七：過程失效分析
·轉版第三步：失效鏈的轉化
步驟–5：風險分析（Risk Analysis）
·當前預防措施和探測措施【案例】
·PFMEA痛點五：過程控制結構樹
·PFMEA的落地核心點：創(chuàng)建設計控制措施的思路
·嚴重度、頻度、探測度評級標準
·行動優(yōu)先級（Action Priority：AP）【案例】
·分組練習與研討八：過程風險分析
·轉版第四步：當前設計控制的轉化
步驟–6：優(yōu)化改進（Optimization）
·優(yōu)化措施的順序
·措施的狀態(tài)管理【案例】
·轉版第五步：優(yōu)化措施的轉化
步驟–7：結果文件化（Results Documentation）
·FMEA報告
·小結：PFMEA邏輯
3、FMEA實施管理
FMEA為何改版？
AIAG-VDA FMEA的利益和財務影響
什么情形下使用FMEA：范圍
什么時候更新FMEA
FMEA的實施團隊及成員職責
FMEA時間安排：基于APQP階段
FMEA時間安排：基于MLA階段
FMEA實施潛在注意事項
FMEA的局限性
FMEA轉版要求：如何從舊版轉到新版
總結：FMEA的關鍵變化點
【注：課程配置完整案例，供學員練習參考用】
培訓講師：王繼武老師
王老師擁有8年制造業(yè)及19年咨詢、培訓經(jīng)驗，專注制造業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)與質(zhì)量管理咨詢與培訓，精通運用前沿管理技術解決企業(yè)實際問題，對不同行業(yè)、不同企業(yè)的運營有系統(tǒng)的研究及豐富經(jīng)驗。為數(shù)百家企業(yè)提供過培訓、咨詢服務。
王老師善于用實際案例解答學員疑問，深入淺出，具很強的啟發(fā)性，深受客戶好評。課程設置緊密結合客戶的實際問題，沒有復雜的理論和概念，提供學員具體的工作方法和工具，啟發(fā)學員思考和分析問題。
學術著作：
汽車行業(yè)ISO/TS16949:2002國際標準應用與實施指南 海天出版社 2003年
專業(yè)資格：
ISO/TS 22163：2017 Internal Auditor Training AFNOR 2019年04月
IATF 16949：2016要求及審核技巧培訓課程 AFNOR 2016年11月
IRIS Rev.02 Internal Auditor Training AFNOR 2012年09月
Six Sigma Black Belt Training AFNOR 2012年11月
QS-9000 Lead Auditor Training OMNEX 1999年12月
ISO 9001 Lead Auditor Training BSI 1999年05月
擅長領域：
·核心行業(yè)：汽車制造及零配件、軌道車輛及零配件、電子設備及元器件、有色冶煉及其加工等
代表課程案例(2018年~2020年)：
·課程《新產(chǎn)品開發(fā)項目管理》，合計32天
代表客戶：中車株洲車輛、湖北三環(huán)車橋、寧波華眾股份、國楊半導體、國昌連接器、萬力輪胎、豐達電機、廈門美時美克等。
·課程《汽車行業(yè)五大核心工具》，合計115天
代表客戶：天津三星電機、BYD第一/二事業(yè)部、彼歐英瑞杰、亨斯邁、中鼎股份、凱斯紐荷蘭CASE、和而泰股份、煙臺富士康、正峰印刷、格蘭仕、中航標準件、萬力輪胎、萬家樂、太陽誘電、珠海光宇等。
·課程《AIAG-VDA FMEA》，合計76天
代表客戶：小鵬汽車、霍尼韋爾渦輪增壓、東本發(fā)動機、武漢麥格納-格特拉克、萬力輪胎、重慶奧特斯、勝宏股份、三星(電機/視界)、深圳富士康、廈門漢納森、Bizlink、西昌鋼釩、南南鋁、金業(yè)車燈、盛美達、廈門弘信股份、高達、宏柏化工、中車九方裝備等。
·課程《IATF 16949質(zhì)量管理體系》，合計109天
代表客戶：重慶現(xiàn)代汽車、武漢神龍、三星(半導體/視界)、南昌麥格納-格特拉克、廈門佛吉亞歌樂、江西航勝、BYD第二/六/九事業(yè)部、柳州雙飛、天津阿斯莫、正峰印刷、惠州億能電池、深圳貝特瑞、瑞聲、信華精機、海能達股份、惠州建邦、風華高科股份等。
·課程《過程審核VDA6.3+產(chǎn)品審核VDA6.5》，合計34天
代表客戶：萬力輪胎、襄陽軸承、中車株機、和而泰股份、廈門捷訊、佛山東箭、三星電機、宏興皮革、廈門光陽連接器等。
王老師培訓三大特色：
·啟發(fā)式教學——充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性
·案例式教學——源自實踐的案例分析，啟發(fā)學員思考和理解課程內(nèi)容
·應用式研討——將客戶的產(chǎn)品和流程融入課程研討中，幫助學員快速應用所學知識
部分客戶評價：
“很滿意，通俗易懂，好理解，收獲良多；邏輯清晰，演講表達技巧好，幽默生動；有實際效果，課程正是工作需要。”——蕪湖馬瑞利技術經(jīng)理
“…學員反應效果非常好，認為課程很有深度，通過深入淺出，幽默的授課方式，讓學員們受益匪淺，同時也指出了我們現(xiàn)存的很多問題點，學員對后續(xù)的課程都充滿期待。”——光臺項目經(jīng)理
“王老師授課專業(yè)又幽默，把復雜的專業(yè)知識點通過優(yōu)秀的案例講的通俗易懂，很棒的一次培訓。”——歐菲光集團體系部經(jīng)理
“富有針對性、實用性強，對五大核心工具有了非常深刻的了解，講師授課幽默；課程內(nèi)容豐富、很是生動有趣；內(nèi)容詳盡、要點突出、表達技巧好。”——愛普科斯研發(fā)經(jīng)理
“非常感謝您此次的培訓，我們譚總對此次的培訓非常滿意，此次是我見到的唯一一次總經(jīng)理全程聽全的培訓。”——銀禧科技品保經(jīng)理
“王老師的課太棒了，幽默風趣、結合生活、滿滿的學習，滿滿的氣氛…Outstanding，excellent…聽完大腦很提神、清醒…還可以運用到實踐中。”——科睿檢測質(zhì)量經(jīng)理
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